當其他同檔期、同類(lèi)型電影忙著(zhù)碼齊大陣容、上足大場(chǎng)面的時(shí)候，張藝謀在新片《狙擊手》中卻敢于刪繁就簡(jiǎn)、舉重若輕，把減法做到了極致。

　　影片故事很簡(jiǎn)單，以抗美援朝戰爭中的“冷槍冷炮”運動(dòng)為背景，講述了志愿軍中一個(gè)狙擊班對戰美軍一支精英狙擊小隊的故事。這次張藝謀完全從微觀(guān)出發(fā)，將視線(xiàn)對準戰場(chǎng)上一個(gè)小小的角落，就講在這個(gè)角落發(fā)生的一場(chǎng)無(wú)名戰斗是如何打響和結束的，時(shí)間不超過(guò)一個(gè)半天，但是故事講得精彩，情感做得動(dòng)人。

　　縱觀(guān)張藝謀的創(chuàng )作履歷，他始終特別注重故事性，把“好看”放在優(yōu)先級的地位，讓觀(guān)眾能看得進(jìn)去、看得懂，然后才是視聽(tīng)風(fēng)格、主題表達。也正因為此，張藝謀作品獲得了較廣的受眾。這次的《狙擊手》，給人最直接的觀(guān)感就是“好看”。電影用九十多分鐘的篇幅，把“狙擊手是怎么作戰的”這件事講明白了，戰爭的殘酷和對戰的精彩，在片中都表現得淋漓盡致。

　　戰場(chǎng)形勢復雜，還要兼顧作戰雙方，要想把打仗拍清楚，就不是一件很容易的事情，更何況還要拍得好看。《狙擊手》的劇情緊緊圍繞“把戰友亮亮從戰場(chǎng)上帶回來(lái)”這一任務(wù)展開(kāi)，情節緊湊，一氣呵成，從頭到尾都保持著(zhù)懸念和緊張感。

　　對戰雙方都是百發(fā)百中的神槍手，稍微一暴露就有可能被對方的槍爆頭，在這種形式下，拼的不光是膽識，更是智慧。為此，五班在班長(cháng)劉文武的帶領(lǐng)下，不斷變換戰術(shù)，也付出了慘重的代價(jià)。一開(kāi)始五班打算一邊壓制敵人火力，一邊去救人，卻發(fā)現敵人的火力更猛；然后戰士胖墩試圖背著(zhù)一塊鐵板當屏障去接亮亮，結果被敵人識破，壯烈犧牲。后來(lái)，五班又嘗試了鏟土引誘敵人暴露位置等方法，在此過(guò)程中還要給亮亮喊話(huà)讓他挺住，還有朝鮮小男孩柱元走進(jìn)了戰場(chǎng)，而班長(cháng)劉文武沒(méi)有利用他，而是用自己交換亮亮的英勇舉動(dòng)，則讓全片在情感和節奏上迎來(lái)一個(gè)高潮。依靠貫穿全片的“大危機”和一個(gè)接一個(gè)的“小危機”，影片自始至終牢牢吸引觀(guān)眾的注意力，讓他們?yōu)槲灏鄳鹗康拿\感到揪心。影片最后，五班只剩下大永一位戰士，這位孤膽英雄與最厲害的敵人展開(kāi)“單兵對戰坦克”，憑借過(guò)人智謀和頑強意志，獲得了最終的勝利，也讓觀(guān)眾情緒得到宣泄。

　　在人物塑造上，《狙擊手》做到了從集體見(jiàn)個(gè)人。五班是一個(gè)狙擊手群像，體現的是他們把青春獻給祖國的英勇奉獻精神。但在五班內部，每位戰士的形象也相當鮮活。章宇飾演的班長(cháng)，有勇有謀，有情有義，班里的戰士，有的是他的親戚，有的是他從老家帶到戰場(chǎng)的老鄉，有的是他一手教出來(lái)的徒弟，他既是他們的上級，也肩負著(zhù)把他們平安帶回家的責任。戰士大永，槍打得好，但心理較脆弱，動(dòng)不動(dòng)就哭，總被班長(cháng)訓。在目睹戰友一個(gè)個(gè)犧牲時(shí)，他的淚水一直沒(méi)停，但也變得堅強，最終成長(cháng)為一位百煉成鋼的狙擊英雄。張藝謀敢于起用全新人班底，挑選出的演員形象樸素鮮活，把志愿軍英勇無(wú)畏、為國捐軀的精神演繹得分外動(dòng)人。

　　電影對對方將士的刻畫(huà)也做得不錯，沒(méi)有刻意矮化或貶低對手，而是把他們拍得和我們勢均力敵，這樣也凸顯出志愿軍的英勇和偉大。此外，影片還流露出濃重的反戰色彩，戰士犧牲的場(chǎng)面極為殘酷，讓人更加珍惜今天和平的來(lái)之不易。（記者袁云兒）