全國政協(xié)第十、十一、十三屆委員圖登克珠，西藏大學中國少數(shù)民族經(jīng)濟專業(yè)博導、教授，長期從事西藏區(qū)域經(jīng)濟和旅游文化領(lǐng)域的科研教學工作。

　　“我是一名在政協(xié)這所‘大學’里擁有二十四年履職經(jīng)歷的‘老委員’嘍！”談起自己的履職經(jīng)歷，圖登克珠委員自豪地提到。自1998年當選西藏自治區(qū)政協(xié)委員算起，這位有著20多年政協(xié)履職經(jīng)驗的“老委員”，已經(jīng)在兩級政協(xié)會議上提交了200多份提案，涵蓋了生態(tài)、旅游、經(jīng)濟、教育、文化、藏醫(yī)藥等多個領(lǐng)域。圖為2018年3月8日，圖登克珠委員在人民大會堂列席參加十三屆全國人大五次會議第二次全體會議。（委員 供圖）

　　身材不算高大，面龐略顯瘦削，是圖登克珠委員留給旁人的第一印象。黝黑的皮膚，是他長年生活在高原的一種見證。經(jīng)常穿著一身深色外套的他，更襯托出了膚色的黑和軀體的瘦。一開口講話，干練、熱情的氣息撲面而來。每每談論起西藏的人和事，他的語氣時而熱烈、時而溫情，不見疲態(tài)，言辭中飽含著深情和熱愛。他表示，當他每次準備提案時，時刻牢記自己不僅僅是一名政協(xié)委員，也是一個西藏的孩子。圖為2019年7月21日，圖登克珠委員在昌都江達縣牧區(qū)調(diào)研時，與孩子們一起合影。（委員 供圖）

　　“成為全國政協(xié)委員是我一生中最驕傲的事。”圖登克珠說，“一份好的提案如果能落實，比一般的學術(shù)探討更有意義。”數(shù)十年來，他用腳步丈量了西藏的大部分地區(qū)，聽百姓心聲，為基層發(fā)聲。只有多走、多看、多聽、多想，將學術(shù)論文寫在大地田間，才能撰寫出真正為群眾辦實事、有益處的提案，這是圖登克珠委員始終奉行的一個原則。因此，他大部分的時間都在走訪調(diào)研和撰寫報告，走村入戶已經(jīng)成為他節(jié)假日的常態(tài)化行程。圖為2019年7月22日，圖登克珠委員（左）在昌都市江達縣崗托鎮(zhèn)紅色景區(qū)走訪調(diào)研時，與群眾交流。（委員 供圖）

　　長期從事區(qū)域經(jīng)濟和旅游文化等方面科研工作的圖登克珠委員，在政協(xié)這所“大學”里，不再僅僅滿足于自己所擅長的領(lǐng)域。他表示：“說句心里話，我不知如何談起自己的研究方向。如若真的要我說，那就是一句話‘西藏的發(fā)展與群眾的幸福就是我研究的方向’。”他還說：“別人都說我‘管得寬’，但這就是作為一名全國政協(xié)委員的職責和使命。”圖為2022年3月7日，全國政協(xié)委員圖登克珠（右一）和梁琰、洛桑山丹、韋震玲（從左至右）在駐地討論交流。（光明網(wǎng)記者 季春紅 攝/光明圖片）

　　聊起他第一次成為全國政協(xié)委員時的經(jīng)歷，他介紹道，2003年第一次當選為全國政協(xié)委員，并向全國政協(xié)十屆一次會議提交了“關(guān)于把藏羚羊作為2008年北京奧運會吉祥物的提案”，第二年的全國政協(xié)十屆二次會議上再次向大會提交了“關(guān)于再次舉薦藏羚羊為2008年北京奧運會吉祥物的提案”，通過綠色奧運、科技奧運、人文奧運的三大理念使藏羚羊成功作為北京奧運會吉祥物。這是他一生最難忘的履職經(jīng)歷。

　　同時，他還向大會提交了“關(guān)于民族地區(qū)傳統(tǒng)學科博士點建設(shè)的提案”，并建議與內(nèi)地高校合作共建博士點。深耕十載不輟，終得一朝功成。2013年，西藏大學正式獲批生態(tài)學、民族學、中國語言文學三個一級學科博士點。圖為2019年7月23日，圖登克珠委員在西藏自治區(qū)昌都市江達縣崗托鎮(zhèn)紅色旅游景區(qū)調(diào)研。（委員 供圖）

　　切合實際的提案，除了能反映基層心聲外，也體現(xiàn)在對國家一系列大政方針政策細致入微的解讀上。在之后的履職過程中，他相繼提交了涉及教育、文化、藏醫(yī)藥等領(lǐng)域的提案，受到了社會上的廣泛關(guān)注。圖登克珠委員表示，對政策做解讀是第一步，還要思考如何將其落到實處，真正讓百姓受益才是最終目的。圖為2018年10月25日，圖登克珠委員（左）在西藏自治區(qū)拉薩市堆龍德慶區(qū)德吉康薩小區(qū)易地扶貧安置點，了解牧民搬遷滿意度。（委員 供圖）

　　除了學精悟透好國家的相關(guān)政策，深入基層走訪調(diào)研外，圖登克珠委員還喜歡跟不同年齡段的人打交道、和自己的學生們交流想法。“在年輕人的身上，能處處感受到新一代的正能量，特別是90后和00后的孩子，他們思維敏捷、思想活躍。”他還說，“今年我有一個提案，‘關(guān)于在青藏高原重點旅游景區(qū)景點配置共享設(shè)備便攜氧氣機的提案’，就是跟我的90后學生們探討過程中獲得的靈感。”從教三十余年的他，十分重視民族團結(jié)教育，讓學生們在學習與生活中互相幫助、扶持。做課題研究、到少數(shù)民族地區(qū)調(diào)研時，他要求少數(shù)民族同學為漢族同學上藏文課、教口語、做翻譯，讓學生們在團隊融合中深化民族團結(jié)教育。圖為2020年11月30日，圖登克珠委員（右二）赴西藏自治區(qū)阿里地區(qū)普蘭縣考察調(diào)研時，在邊境界碑前與學生們合影。（委員 供圖）