前幾天，鄭州大學(xué)馬克思主義學(xué)院教師周榮方針對青年學(xué)生所關(guān)注的兩會(huì )熱點(diǎn)話(huà)題發(fā)起了一項匿名調查。

　　在上百封郵件中，周榮方發(fā)現，00后普遍關(guān)注婦女權益保障、網(wǎng)絡(luò )暴力、職場(chǎng)性騷擾、8小時(shí)工作制、35歲職場(chǎng)門(mén)檻、博物館建設等社會(huì )問(wèn)題。這出乎周榮方的預料。

　　前幾年周榮方發(fā)起過(guò)一次相似的調查，大部分學(xué)生關(guān)注的是教育、就業(yè)、醫療、婚戀、生育等與自己生活息息相關(guān)的領(lǐng)域。這次調查結果讓周榮方開(kāi)始思考：“為何他們會(huì )出現這樣的情況？”

　　相似的情況也出現在中國人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院思政課教師劉進(jìn)偉的課堂上。今年全國兩會(huì )期間，他請統計學(xué)院本科生圍繞政府工作報告進(jìn)行了一次課堂分享，“高質(zhì)量發(fā)展”“國家機構改革方案”“國家數據局建設”……這些與學(xué)生自身專(zhuān)業(yè)相關(guān)的話(huà)題成為學(xué)生集中關(guān)注的領(lǐng)域。不過(guò)，讓劉進(jìn)偉覺(jué)得很有意思的是，就業(yè)、教育、醫療、養老等民生問(wèn)題，中國式現代化、科技創(chuàng )新、人工智能、鄉村振興等熱點(diǎn)問(wèn)題，網(wǎng)絡(luò )暴力、校園凌霸等社會(huì )現象，也都是學(xué)生觀(guān)察兩會(huì )的具體視角。

　　“00后已經(jīng)開(kāi)始帶有并逐漸顯現出新時(shí)代的印記了。”周榮方看到了不一樣的00后，也讓她對新時(shí)代青年有了新認識。“當青年學(xué)生不再局限于自己的‘小世界’，而是開(kāi)始關(guān)注更宏大、具體的社會(huì )議題時(shí)，體現出青年對國家和民族的責任感。他們既可以無(wú)畏，又可以用一種冷靜理智的視角看待社會(huì )，這是青年的智慧和力量。”

　　“一次觀(guān)察中國的窗口，在其中尋找人生發(fā)展方向”

　　國內生產(chǎn)總值增長(cháng)5%左右，城鎮新增就業(yè)1200萬(wàn)人左右，城鎮調查失業(yè)率5.5%左右……政府工作報告中的這些數字讓西安交通大學(xué)金融專(zhuān)業(yè)大三學(xué)生陸霓格外關(guān)注，“我很想知道中國在經(jīng)歷了3年疫情之后，經(jīng)濟發(fā)展如何，未來(lái)青年將迎來(lái)哪些新機遇”。

　　從政策的演變角度認識實(shí)施財政政策的有力抓手，縱向比較相近幾年赤字率，探究全年國內生產(chǎn)總值增長(cháng)率目標背后的增長(cháng)決心……在之前的一堂《投資項目評估》課上，陸霓跟隨老師學(xué)習到了橫縱解讀政府工作報告的“小方法”。今年的政府工作報告發(fā)布后，陸霓便迫不及待地親自嘗試“解讀”，“政府工作報告中提到加快傳統產(chǎn)業(yè)和中小企業(yè)數字化轉型，著(zhù)力提升高端化、智能化、綠色化水平。這讓我看到了傳統產(chǎn)業(yè)和中小企業(yè)數字化轉型的方向，希望未來(lái)我國的經(jīng)濟實(shí)力會(huì )更加強硬”。

　　“這是一次觀(guān)察、了解國家的窗口，我們希望在其中找到人生發(fā)展方向。”北京舞蹈學(xué)院中國古典舞系表演專(zhuān)業(yè)的高琦，關(guān)注弘揚中華優(yōu)秀傳統文化、加強文物和文化遺產(chǎn)保護傳承領(lǐng)域；江西理工大學(xué)會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)的龔釗賢關(guān)注高等教育事業(yè)的創(chuàng )新發(fā)展；西安交通大學(xué)西遷博物館講解員鄭睿，關(guān)注關(guān)于“建設華夏文明博物館”的提案……

　　用00后的視角讀政府工作報告，他們看到了報告對過(guò)去5年的總結，我國取得了重大的成就，也看到了未來(lái)在教育、社會(huì )保障、鄉村振興等方面發(fā)展的廣闊空間。

　　“作為一名即將畢業(yè)的年輕人，我覺(jué)得可以趁鄉村振興的東風(fēng)，利用自己的知識技能到城鄉社區就業(yè)創(chuàng )業(yè)，在農村的廣闊天地中發(fā)揮自己的力量，為鄉村振興添磚加瓦。”河北大學(xué)馬克思主義學(xué)院碩士生張楚晗最近一直奔波在求職招聘會(huì )現場(chǎng)，找一份什么樣的工作、去哪座城市工作、付出和收獲是否成正比，這些問(wèn)題一直縈繞在張楚晗心頭，“本來(lái)只是考慮選擇留在大城市，但看到政府工作報告中關(guān)于鄉村振興工作的介紹，也可以有一個(gè)新的求職方向。”

　　“中國5年來(lái)取得的成就、民生數據的增長(cháng)，可以讓青年學(xué)生更加堅定對新時(shí)代中國特色社會(huì )主義的理解、認同與擁護。”劉進(jìn)偉認為，青年在關(guān)注與未來(lái)就業(yè)方向、人生發(fā)展方向相關(guān)的領(lǐng)域時(shí)，也在尋找著(zhù)自身定位，“他們希望能夠找到在新時(shí)代建設中的價(jià)值，這是中國發(fā)展成就帶給他們的自豪感和自信心”。

　　從“被告訴社會(huì )是怎樣的”到“自己看到的社會(huì )是怎樣的”

　　“如果有一批又一批的青年愿意去鄉村支教，帶領(lǐng)當地的孩子們看看豐富多彩的世界，也許鄉村振興事業(yè)會(huì )更加高質(zhì)量發(fā)展。”北京大學(xué)馬克思主義學(xué)院直博生王俊曾在本科期間去鄉村小學(xué)支教，他發(fā)現鄉村中小學(xué)師資力量缺乏、教學(xué)設施落后等問(wèn)題嚴重影響了正常教學(xué)工作的開(kāi)展和農村教育事業(yè)發(fā)展。

　　今年政府工作報告提出，推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉一體化。這讓王俊對鄉村教育發(fā)展充滿(mǎn)了信心和期待。

　　曾經(jīng)的鄉村支教經(jīng)歷，讓王俊意識到教育和經(jīng)濟需要相互促進(jìn)、共同發(fā)展。回校后，他便通過(guò)走訪(fǎng)調研、學(xué)術(shù)研討、發(fā)表論文等方式，聚焦于推進(jìn)脫貧攻堅與鄉村振興有效銜接的有效路徑進(jìn)行了深入研究。“這可能是微不足道的一件事情，但對于我來(lái)說(shuō)是在基層一線(xiàn)發(fā)現的問(wèn)題，也是我希望為國家探索解決之道的嘗試”。

　　從“被告訴社會(huì )是怎樣的”到“自己看到的社會(huì )是怎樣的”，00后有了越來(lái)越多接觸社會(huì )的機會(huì )，也有了越來(lái)越多參政議政的途徑。周榮方認為，隨著(zhù)年輕人獲取信息的途徑越來(lái)越多，他們的社會(huì )責任感也在逐漸變強，但如何引導他們正確地積極看待這些問(wèn)題，思政課就起到了很重要的作用。

　　從黨的二十大到2023年全國兩會(huì )，周榮方印象最深的是，黨的二十大報告指出，讓青春在全面建設社會(huì )主義現代化國家的火熱實(shí)踐中綻放絢麗之花。回到思政課堂，她一直在思考：何為青年的火熱實(shí)踐？

　　“我關(guān)注中小學(xué)生心理健康方面，如何引導青少年心理健康和正確的人生觀(guān)”

　　“我關(guān)注網(wǎng)絡(luò )暴力方面，因為最近因染發(fā)而被網(wǎng)暴的研究生事件，讓我意識到網(wǎng)絡(luò )暴力的危害”

　　“我關(guān)注教育方面，警惕考研高考化趨勢，增加研究生招生數量，緩解考研難的問(wèn)題”

　　“我關(guān)注適齡女性免費HPV疫苗接種方面”

　　“我關(guān)注鄉村振興方面”

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　　一封又一封來(lái)自學(xué)生的郵件，讓周榮方逐漸找到了問(wèn)題的答案。她覺(jué)得，兩會(huì )熱點(diǎn)話(huà)題就是一個(gè)又一個(gè)小切口，學(xué)生從身邊人、身邊事能感受到大家建設祖國的火熱實(shí)踐。思政課教師就是要利用這些生動(dòng)實(shí)踐和黨的二十大報告原文、理論原著(zhù)聯(lián)系起來(lái)，“學(xué)生們將自身發(fā)展置身于‘大歷程’中，祖國的發(fā)展成就可以引領(lǐng)著(zhù)他們更加堅定自信地走向未來(lái)”。

　　“在時(shí)代的浪潮下，成為一朵小浪花”

　　“我們也想在時(shí)代的浪潮下，成為一朵小浪花。”2022年4月，當習近平總書(shū)記走進(jìn)中國人民大學(xué)教室和同學(xué)們同上一節思政課時(shí)，馬克思主義學(xué)院本科生劉宇晨作為在現場(chǎng)的學(xué)生，聽(tīng)到總書(shū)記親切勉勵大家要學(xué)好思政課后，備受鼓舞。

　　“大中小學(xué)思政課一體化建設需要一代又一代的思政課教師、學(xué)生共同去努力完成”。這次全國兩會(huì )，劉宇晨最為關(guān)注的領(lǐng)域是中小學(xué)思政課一體化建設。她覺(jué)得，每一名馬院的學(xué)生都是思政課的后備師資力量，“我們希望可以探索出更好的思政模式、講出更好的思政課內容，改變以往大家認為思政課枯燥的印象”。

　　“我們既要仰望星空，又要腳踏實(shí)地。只有將視線(xiàn)移到眼前，并根據國之所需規劃自己的人生道路，才是對國家、對自己最好的回饋。”讓西安交通大學(xué)哲學(xué)強基計劃學(xué)生李欣燁印象最深的是，政府工作報告提到，深入實(shí)施“強基計劃”和基礎學(xué)科拔尖人才培養計劃，建設288個(gè)基礎學(xué)科拔尖學(xué)生培養基地，接續推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設。

　　剛接觸哲學(xué)時(shí)，李欣燁覺(jué)得這是門(mén)晦澀艱深的學(xué)科，甚至出現了想要退縮的念頭。直到在一堂《中國哲學(xué)史》的課上，她看到了中國古籍的修復與翻譯現狀，以及中國哲學(xué)作為中華優(yōu)秀傳統文化的繼承和發(fā)展，她開(kāi)始慢慢接納這門(mén)深奧的學(xué)科。不過(guò)，她偶爾也會(huì )遇到一些小困惑。身邊人對哲學(xué)不了解，經(jīng)常會(huì )向她發(fā)出很多存在刻板印象的提問(wèn)。看到政府工作報告特別提到了強基計劃，以及對基礎學(xué)科的重視，李欣燁對未來(lái)的就業(yè)和發(fā)展充滿(mǎn)了信心，“我們選擇基礎學(xué)科，并且堅持讀下去是有意義的”。

　　高速鐵路運營(yíng)里程從2.5萬(wàn)公里增加到4.2萬(wàn)公里，高速公路里程從13.6萬(wàn)公里增加到17.7萬(wàn)公里……政府工作報告中的這些數據讓江西理工大學(xué)青年教師黃震備感振奮，第一時(shí)間在巖土工程現代測試技術(shù)的課堂中分享了這些數據，“學(xué)生們所學(xué)的工程測試和監測能夠有效保證高鐵施工安全，也保證了高鐵運營(yíng)期的安全”。

　　“這些數據說(shuō)明國家十分重視基礎設施的建設和投入，既可以激發(fā)學(xué)生對國家和民族的認同感，也能增強學(xué)習動(dòng)力。”黃震發(fā)現，一些基礎學(xué)科專(zhuān)業(yè)的學(xué)生對專(zhuān)業(yè)認同感不強，存在對未來(lái)就業(yè)和發(fā)展迷茫的情緒。“對于理工科學(xué)生來(lái)說(shuō)，了解國家在生態(tài)、科技、經(jīng)濟等方面取得的巨大成就更為重要，當他們深切感受到祖國正在做的事情與自己的專(zhuān)業(yè)息息相關(guān)時(shí)，他們會(huì )愿意投入到現代化建設的偉大實(shí)踐中去”。

　　在周榮方看來(lái)，這是一個(gè)讓國家與青年之間加深了解，加深認識的過(guò)程。這次調查，她也開(kāi)始思考“行走的思政課”更廣義的內涵，“行走的思政課不僅是讓學(xué)生們走出教室，而是思政課教師要為學(xué)生們架起一座橋梁，將時(shí)代責任和人生價(jià)值連通”。

　　中青報·中青網(wǎng)記者 許子威