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            始終堅守為黨育才、為黨獻策初心

            發(fā)布時(shí)間:2023-03-20 15:42:00來(lái)源: 光明網(wǎng)-《光明日報》

              【光明論壇】

              作者:宋圭武(甘肅省中國特色社會(huì )主義理論體系研究中心特約研究員、甘肅省委黨校〔甘肅行政學(xué)院〕教授)

              習近平總書(shū)記在中央黨校建校90周年慶祝大會(huì )暨2023年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮上強調指出:“黨校始終不變的初心就是為黨育才、為黨獻策。各級黨校要堅守這個(gè)初心,銳意進(jìn)取、奮發(fā)有為,為全面建設社會(huì )主義現代化國家、全面推進(jìn)中華民族偉大復興作出新的貢獻。”教師是教學(xué)第一線(xiàn)的直接組織者和主導者,加強黨校建設,教師隊伍建設至關(guān)重要。黨校教師應努力做到潛心治學(xué)、虔誠問(wèn)道、悉心育人,做好新時(shí)代的傳道、授業(yè)、解惑工作。各級黨校也應抓好人才隊伍這個(gè)關(guān)鍵,大力實(shí)施人才強校戰略,培養造就高素質(zhì)的黨校教師隊伍,切實(shí)提高黨校教學(xué)質(zhì)量。

              自覺(jué)服從服務(wù)于黨的政治路線(xiàn),嚴守黨的政治紀律和政治規矩,這是黨校教師最基本的政治素質(zhì)。黨校始終不變的初心就是為黨育才、為黨獻策,這也是黨校教師始終不變的初心。守好這份初心,首先需要堅持黨對黨校工作的全面領(lǐng)導,始終做到在黨愛(ài)黨、在黨言黨、在黨憂(yōu)黨、在黨為黨,深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義,增強“四個(gè)意識”、堅定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護”,在思想上政治上行動(dòng)上自覺(jué)同黨中央保持高度一致,圍繞中心、服務(wù)大局,當好黨的創(chuàng )新理論的積極宣講者和堅定維護者,不斷提高思想認識和增強黨性修養。

              加強馬克思主義理論修養,是對黨校教師理論素質(zhì)的基本要求。理論上的成熟是政治上成熟的基礎,政治上的堅定源于理論上的清醒。黨校教師要帶頭認真學(xué)習馬克思主義理論,吃透馬克思主義的精髓要義,尤其是要帶頭學(xué)懂弄通習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想的深刻內涵。如何吃透馬克思主義理論的精髓要義,需要仔細研讀馬克思主義理論的經(jīng)典著(zhù)作。恩格斯曾指出:“研究原著(zhù)本身,不會(huì )讓一些簡(jiǎn)述讀物和別的第二手資料引入迷途。”馬克思主義理論素養是領(lǐng)導干部的必備素質(zhì)。只有認真學(xué)習馬克思主義經(jīng)典著(zhù)作,系統掌握馬克思主義基本原理,才能創(chuàng )造性地運用馬克思主義立場(chǎng)觀(guān)點(diǎn)方法去分析和解決我們面臨的實(shí)際問(wèn)題,不斷把中國特色社會(huì )主義事業(yè)推向前進(jìn)。

              廣泛學(xué)習各學(xué)科各領(lǐng)域知識,是黨校教師履行好職責使命的客觀(guān)要求。“為政之道,務(wù)于多聞。”黨校教師的教學(xué)對象是各行各業(yè)的領(lǐng)導干部,他們不僅社會(huì )閱歷豐富,而且知識基礎扎實(shí),這就要求教師的知識基礎要更加廣博和精專(zhuān)。給學(xué)員一碗水,教師至少要有一桶水。要特別注重歷史的學(xué)習和研究。歷史是最好的教科書(shū),歷史是最好的老師。學(xué)習和研究歷史,是我們深刻認識社會(huì )歷史發(fā)展規律的必然要求。黨校教師尤其要注重黨史等“四史”方面內容的學(xué)習和研究。另外,黨校教師也要注重自然科學(xué)知識的學(xué)習。對一些自然科學(xué)最前沿的研究動(dòng)態(tài),至少應有基本了解,這既是深化社會(huì )科學(xué)研究的需要,也是搞好教學(xué)工作的需要。

              經(jīng)世致用發(fā)揮好智庫作用。一是在理論建設智庫方面,要在研究、闡釋、推進(jìn)黨的理論創(chuàng )新方面發(fā)揮作用;二是在應用對策智庫方面,要緊緊圍繞黨中央重大決策部署和國家重大戰略需求,積極建言獻策,發(fā)揮好智庫作用,搞好調查研究,尤其要注重對國情的深入調查。在此基礎上,還需要對材料進(jìn)行深度思考。這里既要看到存在的問(wèn)題,更要找準深層次原因,才能做到高質(zhì)量建言。

              持之以恒加強自身作風(fēng)建設。教師的人格是教育的基石。學(xué)高為師,身正為范。黨校教師應努力成為學(xué)員的榜樣,發(fā)揚兢兢業(yè)業(yè)、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng )新、堅持原則、干練高效的工作作風(fēng)。同時(shí),還要堅守家庭美德和社會(huì )公德,自尊自律,行為世范。此外,黨校教師還應帶頭踐行良好文風(fēng)。文風(fēng)是作風(fēng)的一面鏡子,應帶頭踐行“短、實(shí)、新”文風(fēng),摒棄“假、大、空”,努力使我們的思想和文字體現時(shí)代要求、符合實(shí)際情況、能夠解決現實(shí)問(wèn)題。

            (責編:常邦麗)

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