8月28日7時(shí)，南華大學(xué)電氣與智能化專(zhuān)業(yè)的大三學(xué)生付超和往常一樣在項目部宿舍早早起床，趕在8點(diǎn)前來(lái)到熟悉的工位，打開(kāi)電腦，在施工圖上標注了幾個(gè)預留洞的位置，這是付超暑期實(shí)習的第58天。

　　上午9時(shí)，在中建八局廣西智能電網(wǎng)項目部實(shí)習的付超到達了施工現場(chǎng)，他戴上安全帽，穿上熒光色的反光馬甲，在師傅的帶領(lǐng)下開(kāi)始了本周的檢查工作。

　　這個(gè)暑假，陽(yáng)光異常毒辣，但有這樣一群大學(xué)生，沒(méi)有選擇旅游放松或宅在空調房打游戲追劇，而是來(lái)到建筑工地，體驗建設一線(xiàn)的機械轟鳴，感受施工單位的緊張忙碌。“是有點(diǎn)苦，但趁著(zhù)年輕吃點(diǎn)苦是值得的。”付超說(shuō)。

　　每一份工作都有辛苦的一面

　　感受到就業(yè)市場(chǎng)傳導的壓力，廣西大學(xué)土木建筑工程學(xué)院大三學(xué)生林景春和同學(xué)們決定，趁著(zhù)畢業(yè)前一年的這個(gè)暑假，去建筑單位實(shí)習，為將來(lái)找工作積累經(jīng)驗。

　　7月初，看到學(xué)院組織“深入工程一線(xiàn)：施工現場(chǎng)沉浸式體驗”暑期社會(huì )實(shí)踐，林景春毫不猶豫地報名參加。帶著(zhù)“立足實(shí)際，學(xué)有所用”的心態(tài)，他來(lái)到中建五局華為廣西區域總部項目材料部實(shí)習，高溫是他在工地上最先感受到的挑戰。

　　“前幾天有一批鋼筋運送到現場(chǎng)，師傅帶我去驗收，當時(shí)室外溫度超過(guò)35攝氏度，隔著(zhù)手套去觸摸鋼筋時(shí)都會(huì )感覺(jué)燙手。”林景春說(shuō)，他當時(shí)在一旁看到熱浪不斷地從地面冒上來(lái)，涌動(dòng)的空氣使得眼前的景物變得模糊，但師傅檢查鋼筋時(shí)卻沒(méi)有縮手，似乎已習以為常，這讓他感受到了建筑人的敬業(yè)精神。

　　工地上的見(jiàn)聞，常常會(huì )給這些一直在象牙塔求學(xué)的大學(xué)生直觀(guān)的沖擊，同在材料部實(shí)習的廣西大學(xué)學(xué)生盧林輝還記得，一天臨近中午時(shí)，他跟著(zhù)師傅上到樓面驗收鋼筋，當時(shí)樓面上有很多工人準備澆筑混凝土，他還只是站在一旁都感覺(jué)被太陽(yáng)曬得有些受不了，但工人們都在埋頭干自己的事情，豆大的汗珠不停地從他們臉上滴落，沒(méi)有人抱怨，也沒(méi)有人打退堂鼓。

　　看到這一幕，盧林輝用手機拍照記錄下來(lái)。午休時(shí)，他看到工人的宿舍前曬滿(mǎn)了衣服，這都是上午干活兒被汗水濕透換下來(lái)的。為了解乏，工人中午通常會(huì )喝上一瓶冰鎮飲料，然后倒頭睡覺(jué)，準備下午的工作。

　　一線(xiàn)工作的見(jiàn)聞，也讓這個(gè)小伙子對自己選擇的專(zhuān)業(yè)有了更清醒的認識。盧林輝回憶說(shuō)，當初高考時(shí)他填報土木工程專(zhuān)業(yè)，是考慮到這是他的考分能在這所學(xué)校選擇的最好專(zhuān)業(yè)。如今，他認識到，學(xué)習這個(gè)專(zhuān)業(yè)，就意味著(zhù)將來(lái)走上工作崗位后，可能并不是想象中的坐在辦公室里吹著(zhù)空調的樣子，而是在項目一線(xiàn)經(jīng)歷“日曬雨淋”的考驗，“出門(mén)一身白，回來(lái)一身濕”更是工作中的常態(tài)。

　　“每一份工作都有辛苦的一面。”盧林輝表示，現在工地上的辦公住宿環(huán)境相比過(guò)去有了很大改善，施工現場(chǎng)配備了噴淋、除塵等完善的環(huán)保設備，高溫天還提供消暑降溫的涼茶飲料和藥品保障，并發(fā)放高溫補貼。“我們建筑人挖隧道、蓋高樓、建橋梁，為社會(huì )提供了住房、工作場(chǎng)地和道路保障，社會(huì )要發(fā)展，總有人要負重前行，作為一個(gè)年輕人，辛苦一點(diǎn)其實(shí)無(wú)所謂，付出能夠有所回報，自身的價(jià)值得以實(shí)現，我就覺(jué)得值得。”

　　即便是最基礎的砌磚，也包含著(zhù)高深的學(xué)問(wèn)

　　8月28日16時(shí)30分，石愈強結束在施工現場(chǎng)的檢查，回到項目部開(kāi)始填寫(xiě)當天的工作清單，并安排第二天所需的工作人員。

　　石愈強是廣西財經(jīng)學(xué)院工程管理專(zhuān)業(yè)大三學(xué)生，這個(gè)暑假，他在中建五局廣西南寧市鳳嶺南苑二期公共租賃住房項目實(shí)習，被分配到工程部擔任施工員。

　　來(lái)到現場(chǎng)之后，石愈強才發(fā)現即便是最基礎的砌磚，也包含著(zhù)高深的學(xué)問(wèn)。在項目部，砌磚師傅至少要經(jīng)過(guò)兩個(gè)月左右的專(zhuān)業(yè)學(xué)習才能上崗。他在學(xué)校課堂上學(xué)習砌磚的理論時(shí)，課本上講的都是專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)、施工工藝等知識，到工程部實(shí)習后，單位專(zhuān)門(mén)安排他參加了幾天的砌磚培訓，他嘗試后才發(fā)現要砌得平整達標并不容易。“比如拿磚刀的手法、如何砍磚、如何在磚上鋪水泥砂漿等這些都是書(shū)本上沒(méi)有的，老師傅在實(shí)踐中摸索的經(jīng)驗經(jīng)常讓我大開(kāi)眼界。”

　　一個(gè)半月的實(shí)習，讓石愈強認識到，磚也是分了好多種類(lèi)的，實(shí)際應用中有很多講究，比如哪些磚隔音好、哪些磚防水好等，同一種紅磚也有不同的規格尺寸。每個(gè)部位砌磚所用的混凝土水灰比也是不一樣的，所需的比例要看天氣情況及所砌的位置來(lái)決定。如果天氣太熱的話(huà)，拌砂漿所需要的水就會(huì )很多；廁所砌磚所需要的水泥比例會(huì )更高。水泥砂漿比例并不是書(shū)上所說(shuō)的1∶2，如果砂漿的比例不合適，那么所砌的磚會(huì )出現粘性不夠、沉降等問(wèn)題。

　　“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”石愈強說(shuō)，暑期實(shí)習的經(jīng)歷，讓他懂得工程中施工方法的選擇應以實(shí)際出發(fā)，而不是理論最優(yōu)。有時(shí)候經(jīng)驗比理論更貼近實(shí)際，所以在認真學(xué)習打好理論基礎的同時(shí)，還要多去現場(chǎng)實(shí)踐，實(shí)際施工時(shí)要綜合考慮各種因素對工程的影響。

　　跟付超同在一個(gè)項目部實(shí)習的南華大學(xué)土木工程學(xué)院大三學(xué)生蘇美瑜也有著(zhù)同樣的感受。雖然從課本上和課程設計中，不止一次見(jiàn)到“鉆孔”“澆筑”這樣的專(zhuān)業(yè)名詞，講過(guò)鉆孔灌注樁工藝，但親眼看到才明白這樣的施工工藝是如何實(shí)施的。

　　“這次實(shí)習的意義，對我來(lái)說(shuō)已不再是完成學(xué)分、完成畢業(yè)實(shí)習的任務(wù)，而是讓我對所學(xué)的專(zhuān)業(yè)和將來(lái)要從事的行業(yè)有了重新的認識。”蘇美瑜說(shuō)，身臨其境才會(huì )對學(xué)過(guò)的知識有更多的思考和感受，施工現場(chǎng)所涉及的技術(shù)以理論知識為基礎，但又比理論知識更具有靈活性和可操作性，這需要學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)在工作中積極思考、靈活應用，培養自己思維創(chuàng )新與獨立解決問(wèn)題的能力。

　　在實(shí)習實(shí)踐中找回專(zhuān)業(yè)初心

　　林景春的父親是一名農村的建筑工，林景春還記得小時(shí)候，爸爸幫別人蓋房子，他就坐在旁邊陪著(zhù)。大學(xué)報考專(zhuān)業(yè)時(shí)，在父親的影響下，他選擇了土木工程專(zhuān)業(yè)。

　　“實(shí)習時(shí)，我時(shí)常在想，能不能通過(guò)系統的學(xué)習來(lái)改善施工的技術(shù)。”林景春說(shuō)，在他的印象中，從前父母給鄉親修自建房是又苦又累，而且風(fēng)險較大的工作。而這次暑期實(shí)踐，他發(fā)現如今建筑單位的施工技術(shù)跟過(guò)去相比有了很大的改進(jìn)。

　　比如過(guò)去澆筑混凝土時(shí)一般都使用木模板，現在很多都采用了鋁模板。鋁模板可重復使用的次數多，節能環(huán)保的同時(shí)，抗壓強度高、穩定性強，能給施工人員更好的安全保障。現在施工單位還廣泛使用建筑信息模型（BIM）技術(shù)，可實(shí)現無(wú)紙化、移動(dòng)式、高效率的質(zhì)量管理過(guò)程。技術(shù)的不斷發(fā)展進(jìn)步，讓林景春看到了我國建筑行業(yè)的發(fā)展前景，也讓他堅定了學(xué)好專(zhuān)業(yè)，成為一名優(yōu)秀的建筑工程人的信心。

　　廣西大學(xué)土木工程專(zhuān)業(yè)巖土與地下工程方向大三學(xué)生李鼎嶸通過(guò)暑期實(shí)習，更明確了自己未來(lái)的職業(yè)規劃，畢業(yè)后他想去設計院工作。實(shí)習期間在工地一線(xiàn)的所見(jiàn)所聞，讓他認識到，要做好設計工作，需要具備豐富的一線(xiàn)實(shí)踐經(jīng)驗。現在的施工技術(shù)與時(shí)俱進(jìn)，只有具備豐富的現場(chǎng)經(jīng)驗，才能使自己的設計符合施工現場(chǎng)的實(shí)際情況，幫助自己在今后的設計工作中少走彎路。

　　“在校學(xué)生來(lái)施工現場(chǎng)實(shí)習實(shí)踐，可以學(xué)習完善專(zhuān)業(yè)知識，了解行業(yè)信息，明確理想和現實(shí)之間的差距。”中建五局的技術(shù)員吳正才在項目上擔任大學(xué)生的實(shí)習導師，在他看來(lái)，年輕人只有經(jīng)歷過(guò)一線(xiàn)工作的壓力，處理過(guò)復雜的問(wèn)題，才會(huì )成長(cháng)得更快。

　　廣西大學(xué)土木建筑工程學(xué)院黨委書(shū)記陳正表示，組織學(xué)生去施工現場(chǎng)實(shí)習，是培養復合型土木工程人才的重要一環(huán)。這樣的暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，不僅有助于本科生體會(huì )理論知識學(xué)習的重要性，而且長(cháng)時(shí)間吃住在工地現場(chǎng)，能讓他們了解工程人的真正生活。“看著(zhù)自己參與建設的工程一點(diǎn)一點(diǎn)從圖紙變?yōu)楝F實(shí)，可以提升他們對專(zhuān)業(yè)的認同感，更加了解土木工程的專(zhuān)業(yè)內涵，找回專(zhuān)業(yè)初心，樹(shù)立深入工程一線(xiàn)發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題的職業(yè)理想。”

　　中青報·中青網(wǎng)記者 謝洋 實(shí)習生 楊雨曼 劉昊宜 來(lái)源：中國青年報