央廣網(wǎng)天津11月7日消息加強新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作，對提升全民科學(xué)素質(zhì)、建設教育強國、實(shí)現高水平科技自立自強具有關(guān)鍵作用。伴隨著(zhù)科學(xué)教育成果的一路“高光”，天津市中小學(xué)科學(xué)教育也在不斷創(chuàng )新發(fā)展，學(xué)校、家庭、社會(huì )等多主體加入科學(xué)教育“總動(dòng)員”，開(kāi)辟出一條條科學(xué)教育的生動(dòng)實(shí)踐之路。

　　推開(kāi)“科學(xué)之窗” 遠眺創(chuàng )新世界

　　小學(xué)是提高全民科學(xué)素養和培養拔尖創(chuàng )新人才的重要啟蒙期，抓住這一育人的時(shí)間窗口勢在必行。

　　在天津市南開(kāi)區有一所“科技感”十足的小學(xué)，學(xué)校建立科技館、聚思小筑、創(chuàng )客空間等科普教育陣地，機器人課程成為各年級特色必修課程。激發(fā)學(xué)生科學(xué)探究的興趣和欲望，爭當“科技創(chuàng )客”在南開(kāi)區科技實(shí)驗小學(xué)里蔚然成風(fēng)。

　　正值課后時(shí)間，五年級1班的周弼祖和張梓渲又湊到了一起，在機器人實(shí)驗室內切磋起來(lái)。只見(jiàn)一臺機器人隨著(zhù)遙控器的滑桿擺動(dòng)率先駛出起始區，在場(chǎng)地里飛快地收集得分策略物，隨后一個(gè)轉身將得分策略物通過(guò)彈射的方式打進(jìn)得分區……

　　起初出于對機器人構造的好奇心，周弼祖和張梓渲加入了學(xué)校集訓隊，每天利用課后和周末時(shí)間進(jìn)行訓練，風(fēng)雨無(wú)阻。功夫不負有心人，矗立在機器人實(shí)驗室墻邊柜子上的一座座獎杯見(jiàn)證了他們努力付出的汗水。

　　“通過(guò)學(xué)校的培養、訓練，我學(xué)習了編程、代碼等知識。我長(cháng)大后想跟科學(xué)家們一起研究機器的構造，發(fā)明更多的功能。”談到收獲和小目標時(shí)，周弼祖說(shuō)道。“我認識到機器人是如何操控的，比賽的時(shí)候，老師會(huì )對我們進(jìn)行指導。”一旁的張梓渲緊接著(zhù)說(shuō)道。

　　為了凸顯科學(xué)教育辦學(xué)特色，南開(kāi)區科技實(shí)驗小學(xué)落實(shí)各學(xué)段學(xué)生科學(xué)素養目標要求，研發(fā)校本課程，“比如低年級的《IQ機器人基礎搭建》科學(xué)教育校本資源，中高年級開(kāi)展《Robot-C程序設計》《AI人工智能》《聚思小筑》等。”作為開(kāi)發(fā)校本資源的一員，南開(kāi)區科技實(shí)驗小學(xué)科學(xué)教師郭洪美介紹說(shuō)，“低段啟蒙，激發(fā)孩子們對機器人課程學(xué)習的興趣；中段體驗，讓孩子們學(xué)習機器人組裝等基本技能；高段研創(chuàng )，讓孩子們初探編程、開(kāi)發(fā)腦洞。”

　　術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，科技輔導員是科普教育的承擔者和實(shí)施者。在南開(kāi)區科技實(shí)驗小學(xué)，像郭洪美這樣的科技輔導員有17位，包括全國最美教師、天津最美科技工作者等，他們發(fā)揮專(zhuān)業(yè)所長(cháng)，努力給孩子“遠眺的窗”，給熱愛(ài)科技的青少年“遠洋的帆”，引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)思想、培養科學(xué)興趣、增強探索能力。

　　“學(xué)校的科普陣地為科普、科學(xué)教育提供了很好的硬件支持，這也是我們科技輔導員團隊的一個(gè)很好的舞臺。我們更得提升自身的素養和素質(zhì)，在更大范圍內把科普的種子播撒給孩子們，讓科普、科技的種子在他們心里生根發(fā)芽。”郭洪美老師期冀著(zhù)。

　　科學(xué)教育重在資源利用，功在及早普及，落腳點(diǎn)在早出人才。天津市南開(kāi)區教育局副局長(cháng)馮濤表示，下一步，南開(kāi)區將系統做好青少年科學(xué)教育頂層設計，精準對接學(xué)生需求，引導學(xué)生廣泛參與探究實(shí)踐，加強科技特色學(xué)校建設，搭建中小學(xué)科技交流工作平臺，推廣典型案例，著(zhù)力在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法，一體化推進(jìn)區域教育、科技、人才高質(zhì)量發(fā)展。

　　好奇心是科學(xué)探究的源泉，科學(xué)探究的精神也是創(chuàng )新的源泉。走進(jìn)和平區萬(wàn)全小學(xué)教學(xué)樓，入門(mén)一側的航天展臺非常“吸睛”，一個(gè)個(gè)栩栩如生的航天模型作品詮釋著(zhù)孩子們的奇思妙想。展臺上，只見(jiàn)兩架大火箭仿佛正在點(diǎn)火騰空，似有沖出云霄之勢。

　　“它是由兩部分組成，上面的火箭主體是由兩種水管組成的，下面的煙霧是用一片片棉花粘上去的，再配上燈光，給人一種火箭發(fā)射般的感覺(jué)。”萬(wàn)全小學(xué)五年級17班的危思默介紹，“此次通過(guò)制作火箭模型，讓我對科學(xué)知識和科學(xué)家精神有了更深入的了解。”來(lái)自六年級9班的呂昊軒則對北斗衛星模型愛(ài)不釋手：“我們小組不僅研究北斗衛星導航系統的原理和性能，還通過(guò)制作模型，讓大家更多地去理解。我要不斷學(xué)習，長(cháng)大后為國家作出更大貢獻。”

　　2023年4月27日，萬(wàn)全小學(xué)成功從全國近百家參評單位中脫穎而出，成為京津冀地區唯一的北斗科普教育基地。學(xué)校全力打造“萬(wàn)全北斗”課程體系，搭建北斗科技發(fā)明制造展臺，配備仿真模擬飛行器、科普級飛行體驗艙等，培養學(xué)生的實(shí)踐能力，讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中成長(cháng)。

　　“自成立‘和美科普團’以來(lái)，學(xué)校結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、生活特點(diǎn)、實(shí)際動(dòng)手能力等情況，制定科普計劃、開(kāi)展科普活動(dòng)、制作科普資料，對學(xué)生進(jìn)行全方位宣傳教育。”萬(wàn)全小學(xué)英語(yǔ)教師、北斗項目組組長(cháng)田栗延表示，學(xué)校常年致力于家校共育工作，在廣泛的合作中，設立了多種多樣的社團活動(dòng)。“諸多豐富多彩的社團活動(dòng)，既培養了學(xué)生科學(xué)精神和創(chuàng )新意識，也樹(shù)立文化自信，增強了學(xué)生的民族自豪感，這也是我們開(kāi)展科普教育的初衷所在。”田栗延說(shuō)道。

　　此時(shí)，教學(xué)樓外的操場(chǎng)上，科學(xué)教師、stem項目組組長(cháng)邵娜娜正與學(xué)生們上著(zhù)北斗課，師生們用自制的北斗定位儀學(xué)習著(zhù)導航與定位的基本知識。正在上課的五年級13班王梓曈說(shuō)：“我們利用經(jīng)緯儀進(jìn)行長(cháng)期的北斗衛星觀(guān)測活動(dòng)，通過(guò)探究，我們發(fā)現不同環(huán)境對于衛星信號都有影響，比如樹(shù)木、建筑物、云層甚至是地形等，我們把這些因素都記錄下來(lái)，希望以后能進(jìn)行更深入地研究與分析。”

　　雖寒氣愈近，但在青春懵懂的小學(xué)校園內，卻有另一份溫暖在滋養著(zhù)新生的“花朵”茁壯成長(cháng)。

　　點(diǎn)燃創(chuàng )新花火 擁抱絢爛未來(lái)

　　如果說(shuō)小學(xué)重點(diǎn)培養學(xué)生科學(xué)興趣，那么中學(xué)科學(xué)教育則為其由淺入深進(jìn)行科學(xué)探索敞開(kāi)了大門(mén)。

　　“呼……”幾架無(wú)人機“足球”在學(xué)生的操控下騰空而起，在空中上演著(zhù)精彩的“足球攻防”對抗。在匯文中學(xué)，學(xué)校形成了以無(wú)人機、大疆機甲大師等為中心的科技創(chuàng )新項目課程，科技已成為學(xué)生五育發(fā)展的燃料。

　　剛剛操控著(zhù)無(wú)人機“足球”的林沐成是匯文奇點(diǎn)無(wú)人機社團的成員之一，2023年5月，他與同伴們在第五屆國際智能體育大會(huì )無(wú)人機足球賽項目中獲得亞軍。“無(wú)人機設備都是學(xué)校提供的，老師都很支持我們，從基本理論到高級操作，給予了我們很多幫助。”林沐成表示。

　　從2017年開(kāi)展新疆班科技實(shí)踐活動(dòng)，到如今普及全校，匯文中學(xué)積極開(kāi)展豐富多彩的科學(xué)教育創(chuàng )新和科學(xué)教育普及工作。匯文中學(xué)總務(wù)處主任、勞技中心負責人寧照鴻告訴記者，僅在天津市第七屆世界智能大會(huì )暨第21屆天津市青少年機器人大賽中，匯文中學(xué)獲4項冠軍、4項亞軍、6項季軍，一、二、三等獎獲獎共計60人次。

　　“看著(zhù)越來(lái)越多的學(xué)生，通過(guò)科創(chuàng )學(xué)習訓練，參加各類(lèi)競賽，將志向鎖定在科技、航天、人工智能、電子科技等專(zhuān)業(yè)，將自己的理想融入祖國未來(lái)科技發(fā)展的愿景中，我感到非常欣慰。”寧照鴻說(shuō)道。

　　和平區教育局副局長(cháng)劉洋表示，近年來(lái)，和平區在中小學(xué)科學(xué)教育方面做了很多有益嘗試，建立了和平區科學(xué)教育工作者之家，并加大了和平區科技館的建設，進(jìn)一步推動(dòng)科學(xué)精神在和平區內學(xué)校傳播。“同時(shí)，我們也積極推動(dòng)大中小思政課一體化建設，讓學(xué)生走進(jìn)大學(xué)進(jìn)行學(xué)習，從而激發(fā)學(xué)生們的科學(xué)精神，讓教育、科技、人才相結合，為實(shí)現科技強國奠定基礎。”

　　而在天津中學(xué)的生態(tài)園內，科學(xué)教育又是另一番景象：同學(xué)們在動(dòng)物養殖區內學(xué)習羊駝、兔子等動(dòng)物養殖技術(shù)；在組織培養區內進(jìn)行著(zhù)微生物純化培養；在轉基因技術(shù)區內觀(guān)察DNA等物質(zhì)的提取情況……“2023年我們開(kāi)設了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程60門(mén)，其中40門(mén)都是科學(xué)教育課程。除涉及無(wú)人機等智能科學(xué)領(lǐng)域外，生命科學(xué)、‘走進(jìn)生活的化學(xué)’等領(lǐng)域也是我們關(guān)注的重點(diǎn)。”天津中學(xué)教科研處主任孟慶泉說(shuō)，天津中學(xué)從建校伊始就開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，20多年來(lái)從未間斷。

　　“科學(xué)教育不是一門(mén)學(xué)科，而是一種思想。”在孟慶泉看來(lái)，科學(xué)教育包含了理論素養知識教育、實(shí)踐技術(shù)應用以及科普等多方面內容，學(xué)校在進(jìn)行科學(xué)教育的過(guò)程中，許多同學(xué)也從中獲益。

　　高二年級王一涵已在天津中學(xué)就讀四年有余，初一時(shí)，她第一次在生命科學(xué)的課堂上接觸到“中藥石斛的組織培養及快繁技術(shù)”。“剛開(kāi)始我只是覺(jué)得這類(lèi)課程很好玩，但隨著(zhù)學(xué)習的深入，就愈發(fā)能感受到生命科學(xué)帶來(lái)的魅力。”王一涵告訴記者，當時(shí)自己的生物學(xué)基礎較弱，但為了能探索其中奧秘，課余時(shí)間她常常是在實(shí)驗室一待就是一下午。

　　“我覺(jué)得科學(xué)教育讓我學(xué)會(huì )了‘較真’，但這種‘較真’，讓我更加接近事物真相，也使得工作生活更加細致嚴謹。”漸漸地，王一涵從老師灌輸知識變成了自己主動(dòng)提出問(wèn)題、思考并解決問(wèn)題。她在初二時(shí)，就獲得了全國青少年科技創(chuàng )新大賽天津市賽二等獎，并在高一時(shí)獲得了該賽項一等獎的好成績(jì)。

　　孟慶泉說(shuō)，在做好課程設置的基礎上，教師隊伍的建設培養也必不可少。“我本身是語(yǔ)文老師，但已經(jīng)從事了二十多年的科學(xué)教育工作，我幾乎拿到了一個(gè)天津市科學(xué)輔導員能獲得的所有相關(guān)獎項。在這其中我自己也成長(cháng)了許多。”孟慶泉說(shuō)道。

　　孟慶泉只是天津中學(xué)科學(xué)教育教師隊伍的縮影，目前，天津中學(xué)共有科學(xué)輔導員39人，并與航天光電集團、國家海洋館、天津大學(xué)等達成共建合作，為學(xué)生插上科學(xué)的翅膀。“科學(xué)教育更符合教育的根本方針，也更符合學(xué)生發(fā)展的需求。未來(lái)，我們也會(huì )這樣一直做下去，讓科學(xué)教育真正覆蓋到每一個(gè)學(xué)生。”孟慶泉說(shuō)道。

　　2023年5月，教育部等十八部門(mén)聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見(jiàn)》（下稱(chēng)《意見(jiàn)》），強調要用好社會(huì )大課堂。科技館作為提高全民科學(xué)素質(zhì)的重要陣地和展現科技文化成果的重要平臺，是科技和教育的重要橋梁紐帶。

　　“我們立足館內展區和展品，面向廣大青少年開(kāi)展科學(xué)知識傳播活動(dòng)，將科技館打造成為‘第二課堂’，并組織輔導員進(jìn)入學(xué)校講授科學(xué)課，已與全市三十余個(gè)學(xué)校簽訂了館校共建協(xié)議，同時(shí)開(kāi)展多種類(lèi)型的研學(xué)活動(dòng)，持續為構建學(xué)校、家庭、社會(huì )等多主體共同參與的青少年科學(xué)教育體系而努力。”天津科技館黨委副書(shū)記、館長(cháng)韓晉江說(shuō)，2023年有1萬(wàn)余人次的青少年直接參與各項課程，中秋國慶“雙節”期間，天津科技館舉辦各類(lèi)科普活動(dòng)超150場(chǎng)，來(lái)館參觀(guān)人數超過(guò)5萬(wàn)人次。

　　黨的二十大報告指出，教育、科技、人才是全面建設社會(huì )主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐。日前，天津市也印發(fā)了《天津市義務(wù)教育課程實(shí)施辦法（試行）》，明確了科學(xué)課程的開(kāi)設年級、課時(shí)數和培養目標，要求學(xué)校開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好國家規定的實(shí)驗課程。

　　據天津市教委相關(guān)負責人介紹，近年來(lái)，天津市高度重視中小學(xué)的科學(xué)教育工作，從課程建設、師資隊伍建設、科學(xué)實(shí)踐、學(xué)科研究、人才早期培養等方面著(zhù)手，不斷提升科學(xué)教育質(zhì)量和中小學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，如在天津大學(xué)開(kāi)展“國優(yōu)計劃”碩士生培養，系統開(kāi)設科學(xué)技術(shù)史、中小學(xué)課程教學(xué)等教師教育模塊課程，培養研究生層次中小學(xué)教師特別是科學(xué)類(lèi)課程教師；廣泛開(kāi)展“院士開(kāi)講了”科普公開(kāi)課等豐富多彩的校園科普活動(dòng)；每年選拔100名中學(xué)生走進(jìn)南開(kāi)大學(xué)、天津大學(xué)等高校，開(kāi)展為期一年的科學(xué)研究與實(shí)踐等。

　　“下一步，我們將結合天津實(shí)際，建立教育部門(mén)牽頭、多部門(mén)參與的工作機制，謀劃落實(shí)科學(xué)教育的創(chuàng )新舉措，使科學(xué)教育成效轉化為天津落實(shí)‘雙減’政策的生動(dòng)實(shí)踐。”天津市教委相關(guān)負責人說(shuō)道。

　　策劃：王曄彪

　　統籌：張強

　　記者：韓雨晨 褚夫晴 周思楊