為收費APP進(jìn)校園扎好籬笆

　　夏熊飛

　　近日有網(wǎng)民反映，重慶某中學(xué)高一某班班主任要求學(xué)生購買(mǎi)一款付費學(xué)習APP。當地教委通報稱(chēng)，該款APP中課程資源、志愿填報等服務(wù)均免費使用。老師要求學(xué)生利用假期在平臺學(xué)習相關(guān)課程資源并推送作業(yè)，也是平臺免費為學(xué)生提供的服務(wù)。平臺還有部分個(gè)性化服務(wù)，使用費用為三年580元，采取自愿原則，學(xué)校不存在強制學(xué)生和家長(cháng)購買(mǎi)的情形。

　　根據當地教委的回應，是否花錢(qián)購買(mǎi)APP上的個(gè)性化服務(wù)，家長(cháng)與學(xué)生有充分的自主選擇權，學(xué)校不存在強制購買(mǎi)的情況。可從學(xué)校老師在班級群中安排購買(mǎi)事宜的情況來(lái)看，學(xué)生與家長(cháng)的“自愿”權益似乎并沒(méi)有得到充分保障。

　　如有家長(cháng)詢(xún)問(wèn)老師此舉是否為自愿，班主任回答：“你認為呢？我們這是學(xué)校行為。”老師的強硬態(tài)度，難免會(huì )讓部分學(xué)生及家長(cháng)對該APP在校園內的推廣使用產(chǎn)生疑惑。學(xué)生真有自愿選擇使用個(gè)性化服務(wù)的自由嗎？

　　對使用APP開(kāi)展輔助教學(xué)行為大可不必一棍子打死，某些資源豐富的學(xué)習類(lèi)APP也能為老師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習提供不小幫助。但是，不能向學(xué)生收費是一條底線(xiàn)。早在2019年8月，教育部等八部門(mén)就聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于引導規范教育移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應用有序健康發(fā)展的意見(jiàn)》。其中明確要求，作為教學(xué)、管理工具要求統一使用的教育移動(dòng)應用，不得向學(xué)生及家長(cháng)收取任何費用。推薦使用的教育移動(dòng)應用應當遵循自愿原則，不得與教學(xué)管理行為綁定，不得與學(xué)分、成績(jì)和評優(yōu)掛鉤。對于承擔招生錄取、考試報名、成績(jì)查詢(xún)等重要業(yè)務(wù)的教育移動(dòng)應用，原則上應當由教育行政部門(mén)和學(xué)校自行運行管理。確需選用第三方應用的，不得簽訂排他協(xié)議，或實(shí)際由單一應用壟斷業(yè)務(wù)。

　　學(xué)校主動(dòng)引進(jìn)APP等收費項目來(lái)開(kāi)展輔助教學(xué)，那成本原則上應由學(xué)校承擔，而不是把成本轉嫁到學(xué)生身上，因為提升教學(xué)效果本就是學(xué)校的職責與義務(wù)。

　　面對學(xué)生及家長(cháng)的質(zhì)疑，當地教委及時(shí)介入調查，責令學(xué)校聯(lián)系APP運營(yíng)方，根據學(xué)生意愿積極開(kāi)展費用清退，同時(shí)還將開(kāi)展進(jìn)一步的調查。不過(guò)，管理部門(mén)在積極回應關(guān)切、處置個(gè)案問(wèn)題之外，還要同步開(kāi)展全面清查，看看是否還有類(lèi)似的收費學(xué)習類(lèi)APP在當地校園出沒(méi)，并從制度層面為APP進(jìn)校園立好規矩，在源頭處把好關(guān)。避免收費學(xué)習類(lèi)APP進(jìn)校園，在滋生腐敗的同時(shí)，加大學(xué)生與家長(cháng)的經(jīng)濟負擔，并干擾學(xué)校正常教學(xué)工作。

　　（作者系媒體評論員）