“這個(gè)是？”

　　“定滑輪！”孩子們異口同聲地答道。

　　在福州市海峽青少年活動(dòng)中心，12名外來(lái)務(wù)工人員子女正在參加“放飛科技夢(mèng)，強我中國心”福建希望工程一堂課機器人體驗活動(dòng)。

　　“很開(kāi)心，這樣的體驗很有趣！”福州市長(cháng)樂(lè )區壺井中心小學(xué)四年級的李俊熙在課堂上十分活躍。

　　三明市泰寧縣大田鄉中心小學(xué)的希望工程AI智慧教室、下渠鎮海天明欣希望小學(xué)的“渠園”勞動(dòng)實(shí)踐基地、沙縣區夏茂鎮第一中心小學(xué)的“未來(lái)之星”福建希望工程科技實(shí)驗室……福建希望工程近年來(lái)資助上更注重青少年身心健康成長(cháng)和讓孩子們享有公平而有質(zhì)量的教育，“青春同行助孤行動(dòng)”“福建希望工程一堂課”等品牌項目提質(zhì)升級，更多的社會(huì )資源惠及更多需要幫助的青少年。

　　做事實(shí)孤兒成長(cháng)路上的守護者

　　“他們來(lái)了之后，我生活的煩惱少了許多。”福建希望工程的資助給小雨（化名）和弟弟帶來(lái)了溫暖。

　　提到父母時(shí)，小雨突然沉默了，眼含淚水沒(méi)有再說(shuō)一句話(huà)。2017年她的父親因車(chē)禍溺水，3年后母親改嫁，拋下了她和弟弟，雙親的相繼離開(kāi)給小雨的內心帶來(lái)難以治愈的傷疤。

　　她看起來(lái)活潑開(kāi)朗，會(huì )摸著(zhù)弟弟的頭說(shuō)，“他膽兒太小，太像女孩子了。”語(yǔ)氣中流露出愛(ài)和擔憂(yōu)，怕弟弟被人欺負，更怕照顧不好他。在學(xué)校，她努力學(xué)習，連續3年被評為“三好學(xué)生”，多才多藝，成為同學(xué)心中的榜樣。老師們說(shuō)她給大家留下來(lái)的印象完全不像一個(gè)沒(méi)有父母疼愛(ài)的孩子。

　　如今，小雨和弟弟被寄養在姑婆家，她懂事又聽(tīng)話(huà)，經(jīng)常幫助姑婆做些力所能及的家務(wù)，晚上輔導弟弟做功課。

　　“他們是極易被忽視、十分脆弱的社會(huì )群體，由于父母的缺位、復雜的原生家庭環(huán)境、曲折的成長(cháng)路徑，他們更加需要被愛(ài)、被關(guān)懷、被理解、被鼓勵。”福建省希望工程辦公室負責人說(shuō)。

　　2014年6月，團福建省委、福建省民政廳、福建省希望工程辦公室、福建省青少年發(fā)展基金會(huì )正式啟動(dòng)“青春同行助孤行動(dòng)”，以“物質(zhì)幫扶+精神關(guān)愛(ài)+志愿服務(wù)”模式，對事實(shí)孤兒開(kāi)展關(guān)愛(ài)幫扶行動(dòng)。

　　捐贈生活資助金的同時(shí)，動(dòng)員愛(ài)心捐方、機構等積極開(kāi)展入戶(hù)走訪(fǎng)、節日慰問(wèn)、親情陪伴；為受助事實(shí)孤兒寄送希望工程快樂(lè )閱讀包、快樂(lè )體育包、希望工程一封信，傳遞黨的溫暖和社會(huì )的愛(ài)心；通過(guò)基層團組織+團屬社工機構+志愿者團隊機制，對事實(shí)孤兒開(kāi)展持續性的跟蹤服務(wù)，幫助事實(shí)孤兒申請政策補助，以實(shí)際行動(dòng)陪伴在事實(shí)孤兒身邊。

　　項目相關(guān)負責人介紹，“青春同行助孤行動(dòng)”項目的實(shí)施，讓更多人認識、了解了事實(shí)孤兒群體的實(shí)際生活困境。2019年，福建省民政廳等12部門(mén)出臺《關(guān)于進(jìn)一步加強事實(shí)無(wú)人扶養兒童保障工作的實(shí)施意見(jiàn)》，將事實(shí)無(wú)人扶養兒童保障作為保障和改善民生的重要任務(wù)。

　　項目開(kāi)展以來(lái)，福建希望工程已累計幫扶事實(shí)孤兒超過(guò)兩萬(wàn)人次，投入幫扶資金超過(guò)1000萬(wàn)元，直接受益家庭4500余戶(hù)。

　　科技創(chuàng )新與素質(zhì)教育點(diǎn)亮多彩夢(mèng)想

　　“我喜歡玩無(wú)人機，我想像周老師一樣參加世界級的比賽。”三明市沙縣區夏茂鎮第一中心小學(xué)六年級的洪華熠把學(xué)校的科學(xué)老師周日法當成自己的偶像。

　　“我們的科學(xué)老師一直很受歡迎，‘未來(lái)之星’福建希望工程科技實(shí)驗室在我們學(xué)校建成后，3-6年級每班每周都能安排一節科學(xué)課，保證課程重視培養學(xué)生的操作能力，讓他們學(xué)得懂、學(xué)得會(huì )、學(xué)以致用。”校長(cháng)龔德升介紹，下一步計劃讓科學(xué)課程開(kāi)展更加常態(tài)化，讓實(shí)驗室外部環(huán)境更有科技感，激發(fā)學(xué)生的求知欲和探索欲。

　　福建希望工程為鄉村欠發(fā)達地區且科技教育基礎相對薄弱的小學(xué)援建“未來(lái)之星”福建希望工程科技實(shí)驗室，通過(guò)捐贈智能教育機器人設備、3D打印機、筆記本電腦等硬件設備，為鄉村學(xué)校提供前沿科技教育資源。目前，已在福建、寧夏兩地共援建14所“未來(lái)之星”福建希望工程科技實(shí)驗室。

　　“一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè )是什么感受？”

　　“堅定”“神氣”“豪邁”“雄壯”……小朋友們爭先答道。

　　在三明市泰寧縣下渠鎮海天明欣希望小學(xué)，記者觀(guān)摩了一堂“福建希望工程一堂課”的紅色文化音樂(lè )課。

　　福建省希望工程辦公室調研發(fā)現，部分欠發(fā)達地區和革命老區的希望小學(xué)和農村學(xué)校普遍存在著(zhù)鄉村教師老齡化現象，學(xué)校的音、體、美教師大多是兼職教師，相關(guān)課程較少正常開(kāi)展。

　　福建希望工程通過(guò)社會(huì )化+組織化的動(dòng)員方式，聯(lián)合各級共青團組織及社會(huì )各界力量，創(chuàng )新開(kāi)展“福建希望工程一堂課”公益項目，在綜合素質(zhì)教育薄弱的希望小學(xué)和農村學(xué)校、外來(lái)務(wù)工人員子女學(xué)校、社區等地開(kāi)展思想引領(lǐng)、紅色文化、鄉土文化、美育教育等特色公益課程，幫助青少年拓寬視野，提升綜合素質(zhì)。

　　項目?jì)热菰O計上重視思想引領(lǐng)，結合建黨100周年、建團100周年、黨的二十大等重要時(shí)間節點(diǎn)，設計研發(fā)特色公益課程，通過(guò)愛(ài)心捐贈、送課下鄉、公益夏令營(yíng)、研學(xué)等活動(dòng)形式，結合青少年喜愛(ài)的音樂(lè )、體育、美術(shù)等方式，向青少年傳遞黨的關(guān)懷和社會(huì )主義大家庭的溫暖，讓青少年從“希望工程一堂課”中收獲書(shū)本以外的知識。

　　“福建希望工程一堂課”項目目前已實(shí)現全省9地市與平潭綜合實(shí)驗區全覆蓋，開(kāi)展系列公益活動(dòng)超900場(chǎng)，惠及超11萬(wàn)名農村學(xué)校學(xué)生、社區青少年、外來(lái)務(wù)工人員子女等青少年群體。

　　希望學(xué)子返鄉助力鄉村振興

　　羅善超出生于福建省三明市沙縣，初二那年母親患癌，高昂的醫藥費讓這個(gè)家庭陷入貧困。在福建省“希望工程圓夢(mèng)行動(dòng)”的資助下，羅善超大學(xué)四年的學(xué)費得到保障，她則以?xún)?yōu)異的成績(jì)和出色的工作回報社會(huì )。

　　本科期間，她年年獲得獎學(xué)金，積極參與各項社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。大三那年，如還以研修生的身份到臺中東海大學(xué)研學(xué)。

　　“我是農村出來(lái)的孩子，能盡我所能為農村做點(diǎn)事兒，回饋、反哺社會(huì )是我的幸運。”2018年大學(xué)畢業(yè)后，她以選調生的身份考入福建省三明市夏茂鎮，成為一名90后基層工作者。

　　雖然大學(xué)學(xué)習的是物聯(lián)網(wǎng)工程專(zhuān)業(yè)，但并不影響她干好黨政工作。她說(shuō)：“沉下去，用心做就能做好。”

　　6年里，她抱著(zhù)用心做好每一件事的態(tài)度不斷“充電”，苦練“內功”，現已成長(cháng)為夏茂鎮黨政辦副主任、鄉村振興領(lǐng)導小組辦公室副主任。

　　她積極為所掛包的長(cháng)阜村成功申報全國鄉村治理示范村、中國美麗休閑鄉村、省級文明村、福建森林村莊，爭取項目資金1543萬(wàn)元；作為夏茂鎮鄉村振興辦負責人，她打造了一條省級重點(diǎn)的“稻香茶暖、小吃源鄉”特色俞邦片區鄉村振興示范帶，幫助爭取鄉村振興各級專(zhuān)項資金7022萬(wàn)元、成功通過(guò)第一批福建省鄉村振興重點(diǎn)示范鎮實(shí)地考核，夏茂鎮在全區鄉村振興競賽考評中連續三年蟬聯(lián)第一。

　　從什么都不懂的“小白”干起，羅善超一步一個(gè)腳印，逐步成為熟悉各類(lèi)政策的業(yè)務(wù)骨干，探索出了農村人居環(huán)境整治“五定工作法”“三抓三促”產(chǎn)業(yè)發(fā)展之路、鄉村建設“五抓五重”工作法等鄉村振興經(jīng)驗做法。

　　羅善超只是福建希望工程自2006年開(kāi)展的“希望工程圓夢(mèng)行動(dòng)”受助者之一，參加寧夏“西海固”研究生支教團的廈門(mén)大學(xué)學(xué)生鄧翊、成為莆田學(xué)院附屬醫院兒科醫生的胡世鴻……一批又一批的希望學(xué)子在福建希望工程的資助下成長(cháng)成才，將愛(ài)和希望傳遞更多人。

　　小資料

　　福建希望工程自1992年實(shí)施以來(lái)，已籌集社會(huì )各界捐款超過(guò)5億元，援建希望小學(xué)500余所，幫扶資助困難大中小學(xué)生逾25萬(wàn)名。福建希望工程將進(jìn)一步聚焦不同層次青少年在科技、健康、心理等方面的需求，積極探索“未來(lái)之星”福建希望工程科技實(shí)驗室、為希望點(diǎn)“睛”公益行動(dòng)、青少年“心”健康守護行動(dòng)等“提質(zhì)升級”公益項目，努力為更多青少年健康成長(cháng)發(fā)展提供新助力、播種新希望。

　　中青報·中青網(wǎng)見(jiàn)習記者 王璐璐 記者 陳鳳莉 來(lái)源：中國青年報