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            山東一所高校的文化育人實(shí)踐

            發(fā)布時(shí)間:2024-03-25 11:25:00來(lái)源: 中國(guó)青年報(bào)

              臺(tái)上是自己的父輩鋪著風(fēng)、蓋著浪、光著膀子謀生計(jì)的闖海場(chǎng)景,臺(tái)下的國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)長(zhǎng)島漁號(hào)傳承人孫長(zhǎng)志早已淚流滿(mǎn)面。讓他如此動(dòng)情的是煙臺(tái)大學(xué)原創(chuàng)音樂(lè)劇《長(zhǎng)島漁號(hào)情》。

              “師生的演繹不僅再現(xiàn)了當(dāng)年的闖海場(chǎng)景,更以大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式讓這一‘非遺’走出了海島。”孫長(zhǎng)志感慨。

              這一幕是這所高校以傳統(tǒng)文化參與育人實(shí)踐的生動(dòng)縮影。近年來(lái),煙臺(tái)大學(xué)將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新作為高水平大學(xué)建設(shè)的重要組成部分,將其融入校園文化、課堂教學(xué)、思政教育、學(xué)生活動(dòng),著力推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。

              聚焦課堂:“傳統(tǒng)文化+”課程育人

              如何讓學(xué)生充分領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的精髓與魅力?通過(guò)課程育人,打造多類(lèi)別、立體化的課程體系必不可少。

              對(duì)此,煙臺(tái)大學(xué)面向全校開(kāi)設(shè)公共必修課程《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》,每年開(kāi)設(shè)傳統(tǒng)文化相關(guān)課程如《非遺概論》《篆刻藝術(shù)史》《諸子研究》《中國(guó)傳統(tǒng)民居》等58門(mén),充分發(fā)揮教育教學(xué)的傳統(tǒng)文化承載力。

              如今,該校已獲批山東省中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地,作為山東省唯一的篆刻藝術(shù)基地,已在全國(guó)嶄露頭角。19人的專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)中有中國(guó)書(shū)協(xié)會(huì)員、中國(guó)美協(xié)會(huì)員16人,主持國(guó)家級(jí)課題多項(xiàng),師生作品參加全國(guó)展覽并獲獎(jiǎng)30余人次。

              隨著“傳統(tǒng)文化+”課程的開(kāi)設(shè),更多豐富有趣的課堂實(shí)踐不斷延伸開(kāi)來(lái)。

              《詩(shī)經(jīng)精讀》課上,煙臺(tái)大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院教師王繼學(xué)用影視劇的帝王冠冕形象分析“垂旒”,寓教于樂(lè),根據(jù)“總角”分析“髧彼兩髦”的發(fā)型,并拓展其親情含義,闡釋古人的親情觀念;跨文化課程《大美京劇,精彩戲角》中,外國(guó)語(yǔ)學(xué)院教師陳志新用英語(yǔ)講解京劇“生旦凈丑”的基本概念和特征,引導(dǎo)學(xué)生在跨文化學(xué)習(xí)中增強(qiáng)文化自信;在《紅樓夢(mèng)園林意象》課堂上,建筑學(xué)院教師姜良寶把《紅樓夢(mèng)》跟園林景觀相結(jié)合,讓學(xué)生品讀《紅樓夢(mèng)》的情與理,同時(shí)領(lǐng)略園林之美、文化之美……

              與此同時(shí),煙臺(tái)大學(xué)將傳統(tǒng)文化引入各專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)。文學(xué)與新聞傳播學(xué)院開(kāi)設(shè)“文化育人大課”,將傳統(tǒng)文化名師請(qǐng)進(jìn)學(xué)校,還積極推動(dòng)傳統(tǒng)文化進(jìn)社區(qū)。音樂(lè)舞蹈學(xué)院面向全校開(kāi)設(shè)民樂(lè)相關(guān)公共選修課,建立“指玲瓏”彈撥樂(lè)團(tuán)和青年國(guó)樂(lè)團(tuán)等,舉辦專(zhuān)場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。建筑學(xué)院開(kāi)設(shè)《中國(guó)傳統(tǒng)民居》《傳統(tǒng)手工藝》課程,參與棲霞市后許家村原創(chuàng)壁畫(huà)村墻繪,開(kāi)展“中國(guó)歷代繪畫(huà)大系”宣講活動(dòng)和非遺“纏花”進(jìn)社區(qū)活動(dòng),將傳統(tǒng)文化融入學(xué)生第二課堂,打造匠人文化品牌。

              傳承非遺:觸摸齊魯文化脈搏

              “我在這群年輕娃娃的演繹中看到了海陽(yáng)大秧歌的未來(lái),那是一種富有火熱生命力的傳承與創(chuàng)新。”第十三屆山東省“泰山文藝獎(jiǎng)”舞蹈類(lèi)一等獎(jiǎng)作品、煙臺(tái)大學(xué)原創(chuàng)紅色舞劇《地雷戰(zhàn)》首演結(jié)束后,觀眾席上的國(guó)家級(jí)非遺秧歌傳承人于信激動(dòng)得帶頭站起來(lái)鼓掌。

              參與演出的學(xué)生們一直被于信所演繹的海陽(yáng)大秧歌深深吸引著。《地雷戰(zhàn)》男主演、煙臺(tái)大學(xué)畢業(yè)生常曉峰坦言,接觸到海陽(yáng)大秧歌后,自己逐漸對(duì)非遺文化產(chǎn)生興趣,讀研期間,常常外出進(jìn)行非遺采風(fēng),將所捕獲的靈感融入作品創(chuàng)作中。“做好非遺的傳承與創(chuàng)新具有時(shí)代意義,我正在這條道路上奮斗著。”常曉峰說(shuō)。

              煙臺(tái)大學(xué)在傳承非遺尤其是山東本地非遺、促進(jìn)傳統(tǒng)文化“兩創(chuàng)”方面進(jìn)行了諸多探索,創(chuàng)作舞劇《地雷戰(zhàn)》和音樂(lè)劇《長(zhǎng)島漁號(hào)情》,并經(jīng)常性舉辦“守藝·傳承”非遺保護(hù)傳承公益行動(dòng),邀請(qǐng)非遺項(xiàng)目傳承人進(jìn)校園,還邀請(qǐng)一些戲劇團(tuán)來(lái)校演出。學(xué)校非遺研究中心圍繞金元時(shí)期遺存碑刻開(kāi)展多次田野調(diào)查,探索建立海洋海疆文獻(xiàn)研究數(shù)據(jù)庫(kù)。該校還在學(xué)生社會(huì)實(shí)踐中設(shè)置“傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化專(zhuān)項(xiàng)”。對(duì)此,特里爾可持續(xù)發(fā)展技術(shù)學(xué)院碩士研究生黃輝感慨頗深。

              作為國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)東昌府木版年畫(huà)自然傳承人,黃輝前往臺(tái)灣地區(qū)宜蘭大學(xué)交流期間策劃了一場(chǎng)展覽。這場(chǎng)跨越海峽兩岸的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)東昌府木版年畫(huà)展,吸引了近千名師生,宜蘭大學(xué)吳柏青校長(zhǎng)親自體驗(yàn)?zāi)戤?huà)制作。

              2022年,國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)東昌府木版年畫(huà)非遺傳承實(shí)踐基地在煙臺(tái)大學(xué)成立,基地定期舉辦非遺體驗(yàn)工作坊,為非遺傳承基地打造開(kāi)放、融合的環(huán)境。

              在自身堅(jiān)持傳承的同時(shí),黃輝呼吁和帶動(dòng)周?chē)嗲嗄陮W(xué)子投入非遺傳承。“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深,將文化遺產(chǎn)傳承下去是新一代青年的責(zé)任。敢闖敢干,舞臺(tái)屬于我們年輕人。”黃輝說(shuō)。

              溫潤(rùn)心靈:激活傳統(tǒng)文化生命力

              “哈哦——”擊缶手面帶微笑,振臂高呼——

              “哈哦——”聲震天地,“咚!”手拍擊到缶面上,聲音久久回蕩在耳邊,激蕩在每一名聽(tīng)眾的心里。

              這震撼一幕出現(xiàn)在煙臺(tái)大學(xué)第二十屆讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕式上,100余名學(xué)子演繹的開(kāi)場(chǎng)禮《擊缶而歌》發(fā)出了“立身以立學(xué)為先,立學(xué)以讀書(shū)為本”的歷史強(qiáng)音。

              已連續(xù)舉辦二十屆的“山海毓秀·書(shū)香潤(rùn)德”讀書(shū)節(jié),是煙臺(tái)大學(xué)最具傳統(tǒng)性和特色性的全民閱讀校園文化活動(dòng),全校師生積極參與。

              一直以來(lái),這所大學(xué)以浸潤(rùn)作為美育工作的目標(biāo)和路徑,潛移默化地彰顯育人實(shí)效,培養(yǎng)了一批又一批中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播者。

              “想要學(xué)好漢字書(shū)法首先要練習(xí)執(zhí)筆,手心虛空,保持筆管與紙面垂直……”漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的周子琦畢業(yè)后成為一名高中語(yǔ)文教師,她在課堂上講授書(shū)法、漢服等傳統(tǒng)文化內(nèi)容,課后開(kāi)設(shè)書(shū)法特色活動(dòng)課堂,吸引了100余名學(xué)生來(lái)參加。

              由于寫(xiě)得一手好書(shū)法,她在學(xué)校的支持下舉辦了個(gè)人書(shū)法展,“得益于在本科期間中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的浸潤(rùn),它已成為我血液中的詩(shī)情,我愿與它形影相隨,并將它發(fā)揚(yáng)光大”。

              “煙臺(tái)大學(xué)將持續(xù)深入貫徹習(xí)近平文化思想,充分發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的凝聚力、影響力和獨(dú)特育人優(yōu)勢(shì),促進(jìn)廣大學(xué)子德智體美勞全面發(fā)展。”煙臺(tái)大學(xué)黨委書(shū)記張殿臣表示。

              中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 邢婷 通訊員 孫艷 周媛媛 來(lái)源:中國(guó)青年報(bào)

            (責(zé)編:常邦麗)

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