中新網(wǎng)北京4月22日電 (記者 杜燕)今天，2023年北京市數(shù)字教育大會開幕。會上發(fā)布《北京市中小學智慧校園建設規(guī)范(試行)》和《北京市高等學校智慧校園建設規(guī)范(試行)》(以下簡稱《建設規(guī)范》)正式發(fā)布，明確了智慧校園的基本內(nèi)涵、層次架構、主要內(nèi)容和配置標準，分類指導中小學校、高等學校結(jié)合辦學實際加快智慧校園建設與應用，激發(fā)學校教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型活力。

　　大會由北京市教委主辦，北京建筑大學、北京工商大學、北京信息技術職業(yè)學院、東城區(qū)教委承辦，以“數(shù)字賦能與教育創(chuàng)新”為主題，通過研討數(shù)字變革，共話轉(zhuǎn)型發(fā)展，大力推進北京教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展，以教育數(shù)字化支撐首都教育高質(zhì)量發(fā)展。大會由北京市教委主辦，北京建筑大學、北京工商大學、北京信息技術職業(yè)學院、東城區(qū)教委承辦。

　　記者從會上了解到，北京市教委將把《建設規(guī)范》作為促進北京數(shù)字教育發(fā)展的有力牽引，在政策供給、經(jīng)費保障、標準支撐、資源共享、平臺服務等方面給支持，為發(fā)揮示范引領作用，“十四五”時期，北京市教委將對照《建設規(guī)范》，評選出100所智慧校園建設示范校。

　　根據(jù)《建設規(guī)范》，智慧校園是指智能化基礎設施先進完備、云邊端體系結(jié)構健全開放、信息化業(yè)務系統(tǒng)整合協(xié)同、空間應用線上線下融合流暢、數(shù)智技術賦能精準高效、課程課堂評價整合升級、師生素養(yǎng)發(fā)展持續(xù)推進、安全保障運行機制健全、學校辦學特色與成效顯著的現(xiàn)代化校園，支撐“雙減”政策深度實踐，賦能學校高質(zhì)量辦學。

　　以《北京市中小學智慧校園建設規(guī)范(試行)》為例，北京將創(chuàng)新教室環(huán)境。加快技術賦能新型教室建設，提升普通教室、專用教室技術賦能水平，融合虛實空間，增強學習體驗。建設智慧教室，全過程采集教學與學習行為數(shù)據(jù)，促進個性化學習；依托區(qū)域教育云和教學資源平臺、智能學科輔助工具、在線學習社區(qū)及第三方服務，實現(xiàn)教學云端一體化，線上線下混合教學。建設新型專業(yè)教室，支持科學教育、創(chuàng)新教育與跨學科實踐，包括學科數(shù)字化探究實驗室、創(chuàng)新實驗室、創(chuàng)客教室與開放創(chuàng)新空間等；發(fā)展虛實融合新型空間，包括智慧學習中心、教師發(fā)展數(shù)字中心、智慧體育中心、智慧圖書館和文化生活空間等。

　　在學生成長數(shù)據(jù)及應用方面，北京將面向德智體美勞等全方面特征數(shù)據(jù)，加強數(shù)據(jù)應用研究，推進綜合素質(zhì)評價講過程、顯成效。圍繞立德樹人、五育并舉，聚焦教育評價突破需求，提高學生成長數(shù)據(jù)伴生性、動態(tài)性和育人性價值，挖掘大規(guī)模學生發(fā)展數(shù)據(jù)常模及多維度特征，提高全面育人、和諧育人和個性化育人成效；持續(xù)開展“學生畫像”建設，推動學生綜合評價發(fā)展及應用水平；學生成長數(shù)據(jù)應用具有人本化育人成效和普及性應用發(fā)展價值，以及面向區(qū)域或全市范圍可推廣性價值。

　　在學生數(shù)字素養(yǎng)方面，北京將適應數(shù)字化、網(wǎng)絡化和智能化育人環(huán)境要求，提升學生信息意識、計算思維能力、數(shù)字化學習與創(chuàng)新能力以及信息社會責任。提高學生在數(shù)字化環(huán)境下信息查詢、甄別、整理和應用能力，學生能利用技術進行自主學習、交流合作和創(chuàng)新創(chuàng)造；能在網(wǎng)絡環(huán)境下開展自我調(diào)節(jié)性學習，利用各種學習資源、平臺及教育App進行任務安排，開展混合式、探究式、項目化學習，追求深度學習，養(yǎng)成終身化學習；會利用網(wǎng)絡環(huán)境，學習人工智能知識，經(jīng)歷計算思維、設計思維和創(chuàng)新思維等思維培養(yǎng)，能制作數(shù)字作品，積極參加區(qū)級以上教育部門組織的相關活動；注意身心健康、信息安全和產(chǎn)權保護，遵守網(wǎng)絡文明禮儀，有意識開展自我保護，主動抵制不良信息，發(fā)展負責任的技術應用素養(yǎng)。

　　到2025年，北京市數(shù)字教育推動人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新的作用將更加凸顯，具有情境感知、全向交互、智能管控、按需推送等特征的教學場景廣泛普及，教育數(shù)據(jù)資源協(xié)同共享，智能教育服務深入應用，面向未來的教育新生態(tài)初步形成，有效促進教育公平和學生全面發(fā)展。(完)