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　　各地各高校通過多種方式做實(shí)做細(xì)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，幫助畢業(yè)生拓寬思路：指定幫扶教師提供細(xì)化建議，聘請校外導(dǎo)師宣講招聘政策，加強(qiáng)校企合作拓寬學(xué)生視野……多種舉措助力畢業(yè)生更好適應(yīng)社會(huì)工作環(huán)境，掌握就業(yè)所需技能。

　　近期，各地各高校通過多種方式做實(shí)做細(xì)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，幫助畢業(yè)生拓寬思路，邁好走向社會(huì)的第一步，更好地發(fā)揮人才積極作用。

　　專人指導(dǎo)幫扶

　　提供細(xì)化建議

　　手拿畢業(yè)證，頭戴學(xué)位帽，老師輕輕撥穗正冠，相機(jī)面前，定格終生難忘的瞬間……最近，天津師范大學(xué)舉行畢業(yè)典禮，教育學(xué)部學(xué)科教育（物理）專業(yè)碩士畢業(yè)生王娟在這一天也收到了心儀的工作單位錄取通知，人生即將進(jìn)入新的階段。

　　但3個(gè)月前，王娟對自身?xiàng)l件在就業(yè)市場的定位并不明晰。“我本科是學(xué)物理學(xué)的，碩士階段又讀了教育學(xué)。成為一名中學(xué)物理老師，一直是我的夢想。”王娟說，雖然目標(biāo)明確，但對自我的認(rèn)識(shí)好像還是有所欠缺。今年天津各區(qū)教育系統(tǒng)招聘開始時(shí)間早，每次考試前王娟總覺得自己還沒準(zhǔn)備好。

　　在這樣的情況下，王娟向?qū)W校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心求助，就業(yè)指導(dǎo)中心為她指定了專門的幫扶老師。在與王娟深入交流后，老師提出了非常明確的建議：“你本科是學(xué)物理的，扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)是你的優(yōu)勢，要有所取舍，主攻考察內(nèi)容以學(xué)科類為主的區(qū)域考試。”得到中肯建議的王娟全身心投入到招考準(zhǔn)備中，并在接下來的兩場考試中進(jìn)入面試。

　　天津師范大學(xué)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心主任寧睿英介紹，今年，天津市相關(guān)部門在全市高校范圍內(nèi)開展了愛津城·強(qiáng)技能·促就業(yè)大學(xué)生就業(yè)技能培訓(xùn)專項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)校進(jìn)一步細(xì)化方案，重點(diǎn)在講解面試技巧、求職禮儀等方面為學(xué)生提供服務(wù)。

　　同時(shí)，學(xué)校與優(yōu)質(zhì)人力資源服務(wù)機(jī)構(gòu)、天津市各區(qū)人社部門、大學(xué)科技園等協(xié)同聯(lián)動(dòng)，帶領(lǐng)畢業(yè)生深入走訪調(diào)研，幫助畢業(yè)生近距離感受以科技創(chuàng)新引領(lǐng)智能制造發(fā)展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目成果，讓畢業(yè)生在實(shí)踐中拓寬就業(yè)思路。

　　聘請校外導(dǎo)師

　　宣講引才政策

　　“到西部去，到祖國需要的地方去。”看到微信群里的這句話，太原理工大學(xué)藝術(shù)學(xué)院大四學(xué)生薛迪博心動(dòng)了。“要不要報(bào)名‘西部計(jì)劃’去新疆？去基層工作到底苦不苦？”幾個(gè)問題在他的心里“冒”了出來。

　　每年就業(yè)季，太原理工大學(xué)都會(huì)組織一些在基層工作的往屆畢業(yè)生回校宣講，用他們的真實(shí)經(jīng)歷幫助學(xué)生做出選擇。“去新疆的一些師兄師姐給我們講遠(yuǎn)方的美景，講奉獻(xiàn)的喜悅。他們說，基層雖然相對艱苦，但是同樣可以通過自己的奮斗實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。”聽了幾場交流會(huì)，薛迪博的就業(yè)目標(biāo)漸漸清晰。

　　據(jù)介紹，太原理工大學(xué)創(chuàng)建了“夢想導(dǎo)航”咨詢服務(wù)站，為學(xué)生提供個(gè)性化、針對性指導(dǎo)。同時(shí)，在和一些基層崗位對接前就注重了解學(xué)生的需求。為了提供真實(shí)準(zhǔn)確的就業(yè)信息，太原理工大學(xué)持續(xù)深化校地合作、校企合作，把訪企拓崗、就業(yè)實(shí)踐和就業(yè)幫扶有機(jī)結(jié)合，聘請各地政府、企業(yè)引才負(fù)責(zé)人為校外導(dǎo)師，不定期邀請進(jìn)校為學(xué)生進(jìn)行招才引智政策宣講。目前，太原理工大學(xué)已聘請20余名校外導(dǎo)師。

　　薛迪博坦言，學(xué)校宣傳教育幫助他明晰了職業(yè)追求。

　　在大學(xué)四年里，薛迪博對各類職業(yè)已經(jīng)有了一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，這來源于太原理工大學(xué)的“生涯導(dǎo)航”教育計(jì)劃。“我們邀請專業(yè)人士為學(xué)生授課，從認(rèn)識(shí)自己的專業(yè)、思考職業(yè)方向、求職的過程與技巧等方面，逐年深化課程，幫助學(xué)生拓寬思路，選擇合適的工作。”太原理工大學(xué)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心發(fā)展聯(lián)絡(luò)科科長李云云說。

　　太原理工大學(xué)黨委書記鄭強(qiáng)說：“我們鼓勵(lì)同學(xué)們到基層去、到祖國需要的地方去，把論文寫在祖國大地上。”

　　入企觀摩學(xué)習(xí)

　　開闊學(xué)生視野

　　今年春招，就讀于貴州大學(xué)土木工程專業(yè)的萬瑞參加了在去年秋招時(shí)錄用自己的一家公司的校園招聘會(huì)。在細(xì)致了解公司信息后，他更明確了職業(yè)定位，決定7月赴深圳入職這家公司。

　　去年秋招，萬瑞通過學(xué)校官方就業(yè)信息群向該公司投遞了簡歷，由于行動(dòng)迅速、準(zhǔn)備充分，他順利被公司錄用。“學(xué)校給的招聘鏈接里有企業(yè)的簡介、招聘崗位和薪資待遇等信息，都比較簡單。”萬瑞心里還是有點(diǎn)沒底，“最初主要是通過學(xué)長學(xué)姐了解信息，但也沒有太多的信息源。”

　　到了今年春招季，線下的校園招聘宣講會(huì)、招聘會(huì)都恢復(fù)了，萬瑞在招聘會(huì)企業(yè)名單上看到了這家公司。“現(xiàn)場溝通以后，對公司的業(yè)務(wù)范圍、崗位要求和福利待遇有了更全面的了解。這家公司剛組建不久，人員結(jié)構(gòu)非常年輕，是一家有活力的公司。”面對面的細(xì)致溝通，打消了萬瑞的一些顧慮，下定了入職公司的決心。

　　貴州省高度重視高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，省教育廳于去年12月印發(fā)相關(guān)通知，要求深入實(shí)施“企業(yè)進(jìn)校園計(jì)劃”，推進(jìn)校園招聘專業(yè)化常態(tài)化。

　　“今年3月以來，學(xué)校堅(jiān)持每周四舉辦雙選會(huì)，按照用人單位需求每天開展宣講會(huì)，同時(shí)還邀請企業(yè)高管進(jìn)校園與學(xué)生面對面聊天，為學(xué)生和企業(yè)之間的交流搭建平臺(tái)。”貴州大學(xué)招生就業(yè)處處長余穎說。同時(shí)，學(xué)校于3月啟動(dòng)“春季促就業(yè)攻堅(jiān)行動(dòng)”，通過大型招聘會(huì)、就業(yè)促進(jìn)周等活動(dòng)，截至目前已累計(jì)為畢業(yè)生提供崗位24.3萬余個(gè)，人崗比超1∶18。

　　余穎介紹：“我們今年走訪企業(yè)153家，其中123家為新開拓的企業(yè)，拓展崗位7600余個(gè)。”

　　對于萬瑞所學(xué)的土木工程專業(yè)來說，去工地、項(xiàng)目現(xiàn)場實(shí)地觀摩是實(shí)踐教學(xué)很重要的一環(huán)。針對這種情況，學(xué)院老師3月份帶同學(xué)們?nèi)ナ?nèi)的建筑企業(yè)參觀學(xué)習(xí)了3天。“我們了解了建筑企業(yè)的工作環(huán)境、不同崗位的工作內(nèi)容，還有工地現(xiàn)場的情況，這對我們提前適應(yīng)工作狀態(tài)很有幫助。”萬瑞說。貴州大學(xué)積極拓展與社會(huì)單位的合作，為學(xué)生創(chuàng)造更多實(shí)踐機(jī)會(huì)。今年6月，貴州大學(xué)招生就業(yè)處與浙江樂清市簽約建立畢業(yè)生就業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐基地。“通過建立實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，能夠進(jìn)一步拓展學(xué)生就業(yè)渠道。”余穎介紹，今年，貴州大學(xué)還與江西南昌市東湖區(qū)、浙江平湖市、廣東陽江市等地人社部門，以及寧德時(shí)代、德邦物流、成都鼎橋等企業(yè)簽約建立畢業(yè)生就業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐基地。“學(xué)校積極行動(dòng)，與用人單位建立長期穩(wěn)定合作，讓同學(xué)們提前了解企業(yè)狀況、開闊視野、提升求職技能。”余穎說。

　　首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)中國新就業(yè)形態(tài)研究中心主任張成剛表示，高校應(yīng)通過加強(qiáng)產(chǎn)教融合、校企合作，為學(xué)生提供更高質(zhì)量、更規(guī)范專業(yè)的實(shí)習(xí)培訓(xùn)，幫助他們更好適應(yīng)社會(huì)工作環(huán)境，掌握就業(yè)所需技能。

　　本報(bào)記者 李家鼎 鄭洋洋 陳雋逸 邱超奕（來源：人民日報(bào) ）