中新網(wǎng)重慶11月27日電(記者 鐘旖)“當下的教育確實(shí)走到了高質(zhì)量發(fā)展的新階段。”教育部小學(xué)校長(cháng)培訓中心常務(wù)副主任、北京師范大學(xué)校長(cháng)培訓學(xué)院院長(cháng)陳鎖明在重慶談及推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉一體化時(shí)表示，學(xué)校在辦學(xué)過(guò)程中應有“優(yōu)質(zhì)”的差異，這“優(yōu)質(zhì)”代表著(zhù)各美其美、美美與共。

　　11月26日，第三屆中國基礎教育論壇暨中國教育學(xué)會(huì )第三十五次學(xué)術(shù)年會(huì )之微論壇專(zhuān)場(chǎng)在重慶舉行。中新網(wǎng)記者何蓬磊攝

　　26日，由重慶市人民小學(xué)承辦的第三屆中國基礎教育論壇暨中國教育學(xué)會(huì )第三十五次學(xué)術(shù)年會(huì )之微論壇專(zhuān)場(chǎng)在渝舉行。業(yè)界專(zhuān)家學(xué)者圍繞“走向共同成長(cháng)——推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉一體化的學(xué)校行動(dòng)”展開(kāi)交流對話(huà)。

　　圖為教育部小學(xué)校長(cháng)培訓中心常務(wù)副主任、北京師范大學(xué)校長(cháng)培訓學(xué)院院長(cháng)陳鎖明在論壇上交流發(fā)言。中新網(wǎng)記者何蓬磊攝

　　黨的二十大報告明確提出，加快義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉一體化。陳鎖明認為，“校長(cháng)”在優(yōu)質(zhì)均衡過(guò)程中其實(shí)起著(zhù)至關(guān)重要的作用。在辦學(xué)過(guò)程中，從業(yè)者應把一所學(xué)校的起點(diǎn)、終點(diǎn)、亮點(diǎn)、標準點(diǎn)設計出來(lái)，從而讓一所學(xué)校實(shí)現校園有“靈魂”、教師有內涵、學(xué)生有精氣神。

　　圖為重慶市教育科學(xué)研究院副院長(cháng)劉雅林在論壇上交流發(fā)言。中新網(wǎng)記者 何蓬磊 攝

　　重慶市教育科學(xué)研究院副院長(cháng)劉雅林認為，教育在推進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉一體化時(shí)，應堅持基礎性、時(shí)代性和激發(fā)性。劉雅林建議，教育幫扶應充分保護地方學(xué)校的文化傳承和地方特色；抓住數字化轉型背景下的機遇，做好“三個(gè)課堂”，實(shí)現異地共同教學(xué)、教研、科研，讓地方學(xué)校真正“共同生長(cháng)”；不僅要從專(zhuān)業(yè)上引領(lǐng)教師，還要注重培養家鄉情懷，讓他們愿意扎根、建設家鄉。

　　圖為重慶市人民小學(xué)黨委書(shū)記、重慶市人民小學(xué)教育集團總校長(cháng)楊浪浪在論壇上交流發(fā)言。中新網(wǎng)記者何蓬磊攝

　　“優(yōu)質(zhì)教育均衡發(fā)展和城鄉一體化，不是讓‘你們’變成‘我們’，而是讓‘你們’成為最好的自己。”重慶市人民小學(xué)黨委書(shū)記、重慶市人民小學(xué)教育集團總校長(cháng)楊浪浪說(shuō)，教育幫扶應是一個(gè)取長(cháng)補短、共融共通共發(fā)展的過(guò)程，要讓最寶貴的東西相互滋養、彼此成長(cháng)。

　　楊浪浪介紹，自1994年起，人民小學(xué)團隊就自發(fā)走進(jìn)墊江縣五洞小學(xué)，開(kāi)始長(cháng)達30年的教育幫扶之路。以“共生”理念，學(xué)校在30年里與重慶市38個(gè)區縣108所縣級、鄉村學(xué)校一同達成“共成長(cháng)、同進(jìn)步”，已將自身實(shí)踐成果轉化為詳實(shí)可復制的路徑、方式和策略，探索出了“一點(diǎn)三圈五維”的共生發(fā)展模式。

　　圖為中國教育學(xué)會(huì )副秘書(shū)長(cháng)趙應生在論壇上交流發(fā)言。中新網(wǎng)記者何蓬磊攝

　　“教育幫扶‘難’，難在一時(shí)一處一域的幫扶。”中國教育學(xué)會(huì )副秘書(shū)長(cháng)趙應生表示，義務(wù)教育發(fā)展到今天，唯有往“優(yōu)質(zhì)”方向走才能解決問(wèn)題，才有未來(lái)；要想實(shí)現優(yōu)質(zhì)均衡，學(xué)校特別是校長(cháng)和老師極為關(guān)鍵；同時(shí)，實(shí)現城鄉一體化和優(yōu)質(zhì)均衡的關(guān)鍵是辦好每一所學(xué)校、教好每一名學(xué)生。(完)