是對美的追求，給了她面對“殘損”人生的勇氣；是對美的追求，讓她的600名學(xué)生朝氣蓬勃、昂揚向上……

　　今年38歲的張燕，從一名自小罹患小兒麻痹癥、缺乏自信的姑娘，成長(cháng)為一名屢獲表彰的小學(xué)校長(cháng)。她因追求美而找到了自己的“詩(shī)和遠方”，也因追求美，幫助學(xué)生自信成長(cháng)。

　　日前，記者來(lái)到湖北省黃岡市蘄春縣茅山小學(xué)，了解校長(cháng)張燕和學(xué)校的故事。

　　做美的教師

　　茅山小學(xué)位于蘄春縣彭思鎮。

　　從武漢驅車(chē)357公里，記者來(lái)到學(xué)校時(shí)，正趕上同學(xué)們進(jìn)行節目展演，舞蹈、合唱、非洲鼓、籃球……熱鬧非凡。

　　稚嫩而純真的歌聲中，整齊而歡快的舞蹈中，孩子們滿(mǎn)面笑容，校園內洋溢著(zhù)濃濃的歡樂(lè )氛圍。張燕也和同學(xué)們一起打著(zhù)非洲鼓，快樂(lè )得像個(gè)孩子，陽(yáng)光灑在她的身上，很美。

　　38年前，張燕出生在彭思鎮一個(gè)普通農家，未滿(mǎn)周歲時(shí)，一場(chǎng)疾病——小兒麻痹癥，剝奪了張燕正常行走的能力。兒時(shí)的她曾一度陷入消極、自卑。是對美的向往與追求，幫助她走出低谷。回想起童年經(jīng)歷，張燕說(shuō)：“那時(shí)，我就暗暗告訴自己，一定要堅強，學(xué)會(huì )坦然接受別人的眼光，要像健全的人一樣去感受生活的美好！”

　　多年后，一次報告會(huì )上，張燕在談及理想時(shí)說(shuō)：“理想是什么？我認為，理想是翅膀，可以帶你在夢(mèng)想的天空里自由翱翔；理想是一盞燈，可以在你迷失方向時(shí)為你指引道路；理想，就是照亮別人，也成就自己。雖然我沒(méi)有健全的身體，但別人能做的我也一樣能做到，我不愿讓自己的青春在自卑與平庸中度過(guò)，我也不愿與我有著(zhù)類(lèi)似經(jīng)歷的孩子人生是灰色的。努力用知識為他們增添力量，用對美的追求激勵他們奮發(fā)向上，是我一生的夢(mèng)想。”

　　2010年，茅山小學(xué)推選校長(cháng)，作為一名普通教師的張燕以高票當選。第二年，張燕便和她的團隊提出了以“美”為目標的辦學(xué)理念——“做美的教師，育美的少年，辦美的教育”。弘揚校園“美”文化，建立道德“美”公約，做到師生共建“美”，行為規范“美”，通過(guò)堅持每周評選“校園小明星”“最美班集體”“最美教師”、開(kāi)展“感恩父母”“我是小小志愿者”等活動(dòng)，重點(diǎn)培養學(xué)生良好的行為習慣和道德修養。

　　育美的少年

　　“在我們學(xué)校，大多數學(xué)生是留守兒童，爸爸媽媽常年不在身邊，于是，我充當起母親的角色，帶他們吃飯、看病，給他們買(mǎi)學(xué)習用品。”張燕的一言一行讓孩子們感受到母親的溫暖，為此，直到現在，很多學(xué)生都習慣地喊她“校長(cháng)媽媽”。

　　“校長(cháng)媽媽好！”“你好！”“老師好！”“你好！”……與張燕一起，在茅山小學(xué)走一圈，記者已記不清回答了多少個(gè)“你好”。每個(gè)學(xué)生都會(huì )主動(dòng)問(wèn)好，每個(gè)學(xué)生都熱情陽(yáng)光。看著(zhù)這些活潑開(kāi)朗、毫不怯生的孩子，張燕的語(yǔ)氣充滿(mǎn)自豪：“過(guò)去，孩子們可不是這樣的。我們統計過(guò)，全校學(xué)生有2/3是留守兒童，就是父母二人都在外務(wù)工的。”如今，留守兒童常見(jiàn)的孤獨、自卑等表現，在茅山小學(xué)幾乎看不見(jiàn)了。

　　接手學(xué)校后，張燕就創(chuàng )立了校舞蹈隊、合唱團，選拔有天分的學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)訓練，并代表學(xué)校登上各種舞臺表演節目。2016年茅山小學(xué)被評為湖北省“鄉村學(xué)校少年宮”項目學(xué)校后，張燕在學(xué)校開(kāi)了10多個(gè)興趣班，二胡、電子琴、舞蹈、書(shū)法、剪紙、籃球、呼啦圈等百花齊放，讓每個(gè)孩子都能找到一門(mén)愛(ài)好特長(cháng)。2021年“雙減”政策出臺后，茅山小學(xué)開(kāi)設了11個(gè)興趣班，并把它們落實(shí)在“5+2”課后服務(wù)中。沒(méi)有專(zhuān)業(yè)舞蹈室，學(xué)生們就在食堂訓練；沒(méi)有多余教室，興趣班就搞“走班制”；沒(méi)有文體專(zhuān)業(yè)教師，老師們就各展所長(cháng)。

　　“我們的學(xué)生個(gè)個(gè)充滿(mǎn)自信，尤其是表演節目時(shí)，我帶出去參加活動(dòng)，總有人問(wèn)我，‘你帶的真的是村里的孩子嗎？’”張燕說(shuō)，是美育，打開(kāi)了一些孩子封閉的心門(mén)。

　　作為一名農村學(xué)校的管理者，張燕深知農村的孩子缺少的是什么，這些年，在她的爭取下，不少愛(ài)心企業(yè)除了為學(xué)校捐資捐物之外，還給予孩子們走出校門(mén)看世界的機會(huì )。

　　2018年7月，茅山小學(xué)舉辦了為期一周的“夢(mèng)想北京”暑期夏令營(yíng)活動(dòng)，爬長(cháng)城、游故宮、逛北大、看鳥(niǎo)巢。學(xué)校每年都會(huì )組織孩子們去武漢開(kāi)展研學(xué)活動(dòng)，參觀(guān)省博物館、建筑科技館、革命紀念館、武漢大學(xué)……讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路，在豐富的社會(huì )生活中學(xué)習體驗，激發(fā)了孩子們的學(xué)習熱情，也激發(fā)了他們走出山村、去探尋更廣大世界的愿望。

　　為了更好地推進(jìn)“美”文化，茅山小學(xué)還開(kāi)展了多種多樣的活動(dòng)，如戶(hù)外拓展、研學(xué)旅行、演講比賽、朗誦比賽、校園集體舞比賽、親子運動(dòng)會(huì )等。潤物無(wú)聲中，孩子們慢慢褪去羞澀與靦腆，變得陽(yáng)光活潑、講文明、懂禮儀，懂得互幫互助、團結協(xié)作，學(xué)會(huì )了吃苦耐勞、勤奮進(jìn)取，更明白了人生的路很長(cháng)，只要努力，就會(huì )收獲成長(cháng)。

　　辦美的教育

　　在茅山小學(xué)，美育與德育相得益彰。唱歌、繪畫(huà)、打鼓、演講……創(chuàng )作美、展示美的過(guò)程不僅是美育，也是德育。不論嚴寒酷暑，在操場(chǎng)上、在食堂里排練時(shí)，張燕總是嚴格訓練每一名學(xué)生，細摳每一個(gè)細節。她總是用自己的經(jīng)歷教導學(xué)生：“越努力越幸運，付出就會(huì )有回報！”當孩子們登上越來(lái)越大的舞臺，捧回一個(gè)個(gè)獎杯，他們越來(lái)越真切地感受到了拼搏、奮斗的意義。

　　張燕說(shuō)：“這些年，通過(guò)最美教師的打造、最美少年的培育，我們‘辦美的教育’這個(gè)目標正在逐步實(shí)現。只要我們一直努力下去，一定會(huì )讓美在每名老師和學(xué)生的心中扎根，開(kāi)花結果。”

　　更為可喜的是，在茅山小學(xué)，美育絕不僅僅是教孩子唱歌畫(huà)畫(huà)，更是實(shí)現心靈的豐盈，幫助孩子們建立明確的人生目標、擁有寬闊的視野，增加對生命細膩的感悟。

　　2021年10月，五年級的余佳華在蘄春縣演講比賽中獲得一等獎。她在演講中說(shuō)，自己的理想是當一名大學(xué)老師。因為，“我的老師們教導學(xué)生時(shí)盡心盡力，長(cháng)大后我也想成為這樣的人。”

　　2021年11月，三年級的葉詩(shī)文參加了湖北省婦聯(lián)、省民政廳舉辦的“萬(wàn)名愛(ài)心媽媽結對關(guān)愛(ài)萬(wàn)名留守兒童”總結展示活動(dòng)，并參與演出舞蹈《童心向黨》。她告訴記者，自己的理想是當一名醫生，“抗擊疫情時(shí)，有那么多醫生幫助我們，我也想成為那樣勇敢善良的人。”

　　如今，在社會(huì )各界的關(guān)心下，在張燕和老師們的努力下，不僅孩子們的精神面貌煥然一新，學(xué)校的條件也有了極大改觀(guān)。11個(gè)教學(xué)班都配齊了多媒體現代化教學(xué)設備，實(shí)現了網(wǎng)絡(luò )教學(xué)“班班通”。圖書(shū)室、實(shí)驗室、音樂(lè )室、美術(shù)室、多媒體教室、乒乓球臺、籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)等設施一應俱全。

　　“今年是我在茅山小學(xué)的第十二個(gè)年頭了。”來(lái)到張燕辦公室，書(shū)架上擺放的，除了獎?wù)拢€有許多與孩子們在一起的照片。張燕說(shuō)，這是榮譽(yù)，也是鞭策，提醒她始終不忘教育者的“初心”，為了每個(gè)孩子更好地成長(cháng)，不放松、不懈怠。

　　采訪(fǎng)結束，走出學(xué)校時(shí)，記者忍不住回望這所普通的鄉村小學(xué)：教室內，書(shū)聲瑯瑯；操場(chǎng)上，生意盎然。也忍不住思考，究竟何為好的教育。正如張燕所說(shuō)，不僅要給學(xué)生知識，還要給學(xué)生發(fā)現美的眼睛，向往美的心靈和創(chuàng )造美的雙手，要給學(xué)生詩(shī)和遠方。要讓鄉村的孩子們擁有人生出彩的機會(huì )，敢于有夢(mèng)，勇于追夢(mèng)。

　　版式設計：張丹峰