近年來(lái)，吉安職業(yè)技術(shù)學(xué)院牢固樹(shù)立“人才是第一資源”理念，聚焦引才有政策、育才有良方、用才有舞臺、留才有溫度，奏響人才工作“引育用留”四部曲。短短八年，辦學(xué)規模從8000人到21000余人，教職工從不滿(mǎn)400人到突破1000人，實(shí)現了專(zhuān)業(yè)布局不斷優(yōu)化、教學(xué)改革不斷深化、科研水平不斷提升、服務(wù)能力不斷增強，為吉安市“三區”建設貢獻智慧力量。

　　拓寬引進(jìn)渠道，實(shí)現高端化引才

　　該校堅持“人才強校、人才興校”理念，創(chuàng )新多渠道人才引進(jìn)方式，按“高學(xué)歷、高職稱(chēng)、高技能”標椎引進(jìn)人才。一是堅持“不為所有、但為所用”原則，柔性引進(jìn)深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院7名優(yōu)秀管理人員駐點(diǎn)幫扶，負責不同層面的管理工作。在校級層面，由吉安市委直接任命擔任學(xué)校實(shí)職校長(cháng)、教學(xué)副校長(cháng)；在中層干部層面，擔任教務(wù)處長(cháng)、二級學(xué)院院長(cháng)。在專(zhuān)業(yè)層面，柔性引進(jìn)深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院25名專(zhuān)業(yè)帶頭人擔任專(zhuān)業(yè)主任，每年邀請專(zhuān)家來(lái)校交流100余人次。二是聚焦“1+4+N”重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)，結合學(xué)校發(fā)展需求，用好用活“廬陵英才”政策，出臺高層次人才引進(jìn)辦法，引進(jìn)優(yōu)秀青年博士和企業(yè)高級工程師100余人。三是科學(xué)制定人才招聘方案，嚴把人才招聘條件，有效保證了人才引進(jìn)入口關(guān)，近年來(lái)，共面向社會(huì )公開(kāi)招聘30余次，引進(jìn)碩士研究生500余人，人才隊伍總量持續增加。

　　遵循成長(cháng)規律，實(shí)現多元化育才

　　該校秉承“缺什么、補什么，干什么、練什么”理念，構建“1+2+X”人才培養體系，不斷提高教師職教能力和綜合素質(zhì)。一是選派優(yōu)秀青年人才赴深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院跟崗鍛煉，每年定向選派20名以上優(yōu)秀青年教師和30名學(xué)生赴深職院跟崗進(jìn)修半年。二是通過(guò)普惠、專(zhuān)項與重點(diǎn)相結合的培訓方式，持續開(kāi)展教學(xué)技能、學(xué)工管理、領(lǐng)導能力等校內三大“培訓年”專(zhuān)題活動(dòng)。深入推進(jìn)教師職教能力測試與培訓，全面落實(shí)5年1周期全員輪訓和5年6個(gè)月教師赴企業(yè)實(shí)踐鍛煉。三是每年劃撥教師培養培訓專(zhuān)項經(jīng)費500萬(wàn)元，校內培訓1500余人次，赴企業(yè)（學(xué)校）實(shí)踐鍛煉1000余人次，參加國培和省培100余名。四是創(chuàng )建“一新一師”的傳幫帶機制，開(kāi)展教學(xué)、科研等創(chuàng )新團隊建設，推進(jìn)“正高人才”“教學(xué)名師”“專(zhuān)業(yè)帶頭人”“名輔導員”等培育工程，打破專(zhuān)業(yè)、學(xué)院界限，打造科研創(chuàng )新團隊20個(gè)，培養學(xué)術(shù)帶頭人20名，培養省市級專(zhuān)家20名，人才隊伍整體水平顯著(zhù)提高。

　　精準人才配置，實(shí)現立體化用才

　　實(shí)現人崗相適、人事相宜，是充分發(fā)揮人才作用的關(guān)鍵之要。一是根據人才專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域、成長(cháng)經(jīng)歷、服務(wù)志愿等，給崗位、交任務(wù)、壓擔子，把各類(lèi)人才推向教育教學(xué)、行政管理、學(xué)生管理等一線(xiàn)崗位成長(cháng)歷練，學(xué)校中層干部實(shí)現年輕化發(fā)展，其中85后占比達60%。二是聚焦產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，推進(jìn)“雙師型”教師隊伍建設，“雙師型”教師占比達70%以上。常態(tài)化選派500余名教師赴木林森、合力泰、立訊、井岡山農高區、市中心人民醫院等掛職鍛煉，加快了校企合作步伐，切實(shí)提高教師的專(zhuān)業(yè)技能水平和實(shí)踐教學(xué)能力。三是針對首位電子信息產(chǎn)業(yè)、井岡蜜柚富民產(chǎn)業(yè)等重點(diǎn)攻關(guān)領(lǐng)域，選派博士團隊與木林森技術(shù)骨干在LED封裝制備及應用方面聯(lián)合研發(fā)新產(chǎn)品，產(chǎn)生直接經(jīng)濟效益2000萬(wàn)以上，同時(shí)引進(jìn)國內領(lǐng)先的第三方檢測平臺，開(kāi)發(fā)系列井岡蜜柚精深加工技術(shù)，獲得3項國家發(fā)明專(zhuān)利，加強研發(fā)團隊專(zhuān)業(yè)訓練。

　　完善保障措施，實(shí)現制度化留才

　　引進(jìn)人才，不僅要“引得進(jìn)”“育得強”“用得好”，更要“留得住”。一是堅持黨管人才，確保正確政治方向。發(fā)揮學(xué)校黨委的領(lǐng)導核心作用，加強黨對人才工作統一領(lǐng)導，成立人才工作領(lǐng)導小組，切實(shí)履行管宏觀(guān)、管政策、管協(xié)調、管服務(wù)職責。健全黨管人才體制機制，制定人才引進(jìn)、培養、使用、激勵等配套政策，創(chuàng )新黨管人才方式方法。二是強化人才激勵，改進(jìn)人才評價(jià)。實(shí)施教師崗位分類(lèi)管理，分類(lèi)評價(jià)、分類(lèi)考核、分類(lèi)聘任，建立以能力和業(yè)績(jì)?yōu)閷虻娜瞬旁u價(jià)機制，完善多元化評價(jià)考核體系，創(chuàng )新探索系統化的成果評判標準，充分尊重教職工勞動(dòng)成果，讓各類(lèi)人才的創(chuàng )造活力競相迸發(fā)、聰明才智充分涌流。三是創(chuàng )優(yōu)環(huán)境留才，提升人才幸福指數。提供了300余套教師公寓及過(guò)渡住房，投入近20萬(wàn)元興建教師之家，建設幼兒活動(dòng)室、紅色影院和附屬幼兒園，解決了青年教師的后顧之憂(yōu)。（曾志珍、眭姍姍）