午休時(shí)間，杭州建德市下涯中心小學(xué)一年級2班的教室里，14張特殊的椅子格外醒目。“這是我們從不同廠(chǎng)家挑選來(lái)的5個(gè)不同款式的可調節式躺椅，目前正在進(jìn)行試用，我們想挑選出最適合孩子的午休椅。”下涯中心小學(xué)副校長(cháng)張建新解釋道。

　　據了解，不只是下涯中心小學(xué)，眼下建德各中小學(xué)都在進(jìn)行午睡器具的挑選和試用，以及想方設法為孩子們設置午睡空間。2023年“五一”之后建德48所義務(wù)教育段學(xué)校的3萬(wàn)余名學(xué)生午休將全部實(shí)現“躺平”的幸福。

　　這份“躺平”的背后，凝聚的是一份份關(guān)愛(ài)。2023年建德市兩會(huì )期間，楊村橋中心小學(xué)教師陳芙蓉等人大代表提出，過(guò)去由于受硬件條件的限制，大部分學(xué)校只能讓學(xué)生在課桌椅上趴著(zhù)午睡，很多孩子不適應這種午睡方式，也影響學(xué)生學(xué)習和身體健康。“提高學(xué)生在校午睡質(zhì)量”的建議，被列為建德市人大常委會(huì )重點(diǎn)督辦件。

　　“這兩個(gè)月時(shí)間，市人大、市政府及教育局等相關(guān)部門(mén)對全市48所義務(wù)教育段學(xué)校開(kāi)展走訪(fǎng)摸底，充分了解城區和鄉村學(xué)校的實(shí)際需求和困難。”建德市教育局局長(cháng)胡國正告訴記者，建德決定采取“一校一案、一班一策”方式解決學(xué)生午睡問(wèn)題，實(shí)現中小學(xué)生優(yōu)質(zhì)午休。

　　“比如鄉村學(xué)校班級規模比較小，可以用躺椅或午休墊‘就地午休’，而城區學(xué)校班級規模大的就可以考慮啟用美術(shù)或音樂(lè )教室、體育館等專(zhuān)用場(chǎng)所實(shí)現‘躺式午休’。”胡國正說(shuō)，“躺睡自由”的主要難題還是在于部分學(xué)校仍然存在硬件空間不足、管理難度大的問(wèn)題，“下一步，我們會(huì )在新建、改建學(xué)校教室時(shí)，就想到滿(mǎn)足學(xué)生多領(lǐng)域需求，持續優(yōu)化學(xué)校空間布局，同時(shí)，成立專(zhuān)項工作小組，針對工作開(kāi)展情況進(jìn)行跟蹤反饋，不斷完善午睡提升工作，確保青少年健康成長(cháng)。”