習近平總書(shū)記強調：“教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是人類(lèi)文明的傳承者，承載著(zhù)傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。”黨的十八大以來(lái)，廣大教師教書(shū)育人，辛勤耕耘，美術(shù)工作者則以獨具創(chuàng )意的視角和手法，為人民教師畫(huà)像。一批優(yōu)秀美術(shù)作品既表達了對教師們的贊美，也折射出中國教育事業(yè)發(fā)展的盛景。

　　展現教書(shū)育人風(fēng)采

　　教書(shū)育人是教師的首要職責。教師用心教，學(xué)生用心悟，成為課堂上的一道動(dòng)人風(fēng)景，也化為美術(shù)作品中的一抹暖色。

　　堅守講臺的平凡身影，在美術(shù)工作者筆下熠熠生輝。如張學(xué)油畫(huà)《春之歌》，畫(huà)面中心，一位白發(fā)蒼蒼的老教師正背對觀(guān)者，沉靜而專(zhuān)注地用粉筆在黑板上寫(xiě)著(zhù)古詩(shī)；畫(huà)面近景處，孩子們目不轉睛地看著(zhù)老師的板書(shū)，眼神中充滿(mǎn)對知識的渴望。頗具典型性的場(chǎng)景、老與少的對比、細膩的筆觸，彰顯人民教師的責任擔當。于小冬油畫(huà)《教室的陽(yáng)光》同樣以平實(shí)敦厚的畫(huà)風(fēng)給人以感動(dòng)。作品聚焦高原上的教學(xué)場(chǎng)景，鮮活的畫(huà)面源于畫(huà)家長(cháng)期扎根高原寫(xiě)生采風(fēng)的經(jīng)歷。作品中，一位女教師站在教室中心，帶領(lǐng)學(xué)生認真朗誦著(zhù)課文，一縷陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)灑在她身上，象征老師及其傳授的知識如同陽(yáng)光，照亮學(xué)生的未來(lái)。靳尚誼油畫(huà)《年老的中學(xué)教員》、陳世寧油畫(huà)《最美奮斗者——斯霞》等作品，也都將教師“一片丹心育桃李”的形象刻畫(huà)得栩栩如生。

　　一批教師在深化課堂教學(xué)、講授理論知識的同時(shí)，堅持帶領(lǐng)學(xué)生深入一線(xiàn)、深入基層，把論文寫(xiě)在祖國大地上，把成果用在現實(shí)需求中。王曉明、張偉時(shí)合作的油畫(huà)《時(shí)代楷模——黃大年》，以積極踐行科技報國理想的吉林大學(xué)地球探測科學(xué)與技術(shù)學(xué)院教授黃大年為主人公。作品選取車(chē)間為背景，反映出黃大年將教育與科研融于一體的實(shí)踐。幾位青年學(xué)子環(huán)繞在黃大年身旁，目光均投向老師，若有所思，仿佛被他的話(huà)語(yǔ)感染，愿“做一朵小小的浪花奔騰，讓生命為祖國而澎湃”。郭健濂、褚朱炯、井士劍合作的油畫(huà)《太行山上的新愚公——李保國》，以河北農業(yè)大學(xué)教授李保國為表現對象。作品中，正拿著(zhù)鉗子在林間修剪果樹(shù)的李保國，成為畫(huà)面的視覺(jué)中心；前景處，一顆顆蘋(píng)果垂掛枝頭；左下方，一位提著(zhù)果籃的農戶(hù)正笑得燦爛；還有一群鄉親圍在李保國周?chē)J真聽(tīng)他講解……對瞬間場(chǎng)景的生動(dòng)刻畫(huà)，折射出李保國將課堂開(kāi)在田間地頭、助力太行山區生態(tài)治理和脫貧致富的一生。

　　美術(shù)工作者將對教師的敬意融于筆端，以敏銳眼光捕捉人物的細微情態(tài)，通過(guò)不同畫(huà)面營(yíng)構方式、造型手法、色彩調配，帶給觀(guān)者不同的視覺(jué)審美感受。

　　彰顯師生深厚情誼

　　優(yōu)秀教師，不只是傳道授業(yè)解惑的良師，更是學(xué)生成長(cháng)道路上的引路人。美術(shù)工作者用充滿(mǎn)溫度的藝術(shù)語(yǔ)言，呈現廣大教師立德樹(shù)人的理想追求，彰顯師生之間的深厚情誼。

　　現實(shí)中，有許多優(yōu)秀教師以大愛(ài)之心育莘莘學(xué)子，他們的精神令人動(dòng)容。一些美術(shù)工作者攫取其中典型，進(jìn)行藝術(shù)提煉，展現人民教師以心靈喚醒心靈、以精神引領(lǐng)精神、以生命溫暖生命的高尚品格。譬如，桑建國中國畫(huà)《春雨》，用細致的工筆語(yǔ)言、柔和明朗的色調，描繪了一名女教師在雨中為學(xué)生們撐傘的場(chǎng)景。3名學(xué)生緊緊抱住老師，老師則將小小雨傘向學(xué)生傾斜，全然不顧自己已置身雨中。此時(shí)，傘下的空間仿若一處溫馨的港灣，為學(xué)生帶來(lái)滿(mǎn)滿(mǎn)安全感，正如畫(huà)家在題跋中所言，“師恩深深如春雨，潤物細細愛(ài)之深”。周思旻雕塑《最美女教師——張麗莉》則以“見(jiàn)義勇為最美人物”張麗莉為表現對象。2012年，在一場(chǎng)車(chē)禍中，張麗莉為救學(xué)生而失去雙腿。作品呈現了她坐在輪椅上被學(xué)生環(huán)繞的情景。學(xué)生們的表情充滿(mǎn)關(guān)切又略帶凝重，張麗莉則面露微笑。古典唯美的人物塑造，表現出一位人民教師的生動(dòng)形象。

　　細節之處見(jiàn)真情，一些美術(shù)工作者將目光對準師生相處時(shí)的動(dòng)人瞬間。像余晨星雕塑《高原童聲》，抓住老師為孩子們上音樂(lè )課時(shí)的情景——孩子們仰頭放歌，稚嫩的臉龐綻開(kāi)純真的笑容；老師雙臂張開(kāi)，隨著(zhù)旋律舞動(dòng)。簡(jiǎn)單質(zhì)樸、充滿(mǎn)童真的造型語(yǔ)言，展露出師生的親密無(wú)間。周馨中國畫(huà)《師生情》則不拘泥于通過(guò)具體的人物形象刻畫(huà)表現師生間的深厚情誼，而是將畫(huà)面的時(shí)間背景設置在教師節當天，通過(guò)描繪桌上一簇簇鮮花和寫(xiě)有“老師，節日快樂(lè )”的賀卡，無(wú)聲地傳遞出學(xué)生對老師的敬愛(ài)之情，畫(huà)面溫馨，構思立意小中見(jiàn)大。

　　近年來(lái)，越來(lái)越多美術(shù)作品或直接、或間接地彰顯教師以德化人的無(wú)私大愛(ài)，傳遞向上向善的精神力量，弘揚尊師重教的社會(huì )風(fēng)尚。

　　致敬山鄉無(wú)悔堅守

　　伴隨鄉村教師支持計劃深入實(shí)施，大批有情懷、有擔當、熱愛(ài)教育的年輕人奔赴山鄉，用青春與熱血點(diǎn)亮鄉村孩子的人生夢(mèng)想。堅守在廣袤大地上的數百萬(wàn)鄉村教師、100余萬(wàn)特崗教師、數十萬(wàn)支教教師，成為美術(shù)創(chuàng )作的重點(diǎn)表現對象。

　　“上學(xué)，一個(gè)孩子也不能少”的堅持，在筆墨丹青中迸發(fā)感人力量。云南麗江華坪女子高級中學(xué)校長(cháng)張桂梅的事跡，打動(dòng)了許多美術(shù)工作者，他們運用不同藝術(shù)語(yǔ)言講述張桂梅扎根貧困地區40余年、幫助近2000名女孩走出大山的故事。為創(chuàng )作好中國畫(huà)《時(shí)代楷模——張桂梅》，青年美術(shù)教師宋子伊多次前往云南考察采風(fēng)、“深扎”寫(xiě)生，反復推敲論證、優(yōu)化草圖，最終將畫(huà)面定格在張桂梅平凡工作中的一個(gè)普通場(chǎng)景：和藹可親的張桂梅坐在藤椅上，被山區的孩子們簇擁著(zhù)，她的手上貼滿(mǎn)膏藥，臉上洋溢著(zhù)慈愛(ài)的笑容，身上散發(fā)出不平凡的光芒。還有一些美術(shù)工作者細致描繪鄉村教育教學(xué)場(chǎng)景，致敬將心血灑在邊遠艱苦地區的鄉村教師。像王子錕中國畫(huà)《育新人》，采用三聯(lián)畫(huà)的形式展現了生機盎然的鄉村課堂。作品采用向心式構圖——畫(huà)面中間，一位鄉村教師正在為學(xué)生講解知識；畫(huà)面左右，幾名手持課本的學(xué)生面朝老師的方向，仿佛在等待答疑解惑。作品借鑒傳統年畫(huà)的形式和元素，整體色彩歡快明亮，體現了鄉村教育發(fā)展讓更多孩子擁有美好未來(lái)的主題。

　　在鄉村教育中，特崗教師、支教教師同樣起到重要作用。深耕山鄉，讓青春的光彩愈發(fā)閃亮，吸引著(zhù)美術(shù)工作者傾情描繪。袁玲玲中國畫(huà)《大山深處的守望》和張春艷中國畫(huà)《支教留念》，均以工筆重彩生動(dòng)刻畫(huà)了充滿(mǎn)理想抱負的青年教師形象。兩幅作品構圖近似，都借用合影留念的形式——學(xué)生們將老師圍在中間、面向觀(guān)者，凸顯一束燭光照亮一方天地的美好。周玲子中國畫(huà)《新老師來(lái)了》則通過(guò)巧妙構思展現教師為鄉村帶來(lái)的希望。作品中，并未出現教師形象，卻通過(guò)村民和孩子們在村口翹首以盼、等待迎接老師的場(chǎng)景，側面反映出越來(lái)越多優(yōu)秀人才自愿到鄉村任教的時(shí)代新貌。

　　縱覽以人民教師為對象開(kāi)展的美術(shù)創(chuàng )作，其塑造的不只是個(gè)體形象，更是時(shí)代群像；不止于藝術(shù)呈現，更著(zhù)力于精神塑造。這些作品，詮釋了廣大教師的使命擔當，彰顯了大國良師風(fēng)范。

　　（作者為中國人民大學(xué)藝術(shù)學(xué)院教授）

　　版式設計：蔡華偉

　　《 人民日報 》（ 2023年09月10日 08 版）