開學季，一些主打科學啟蒙的“科學玩具”受到家長關(guān)注。“培養(yǎng)創(chuàng)造力”“激發(fā)好奇心”“讓孩子在玩中變聰明”……這些打著“科學教育”旗號的玩具產(chǎn)品，大多模仿學校、科研機構(gòu)的教具或器材，以套裝形式出售，或是配有明礬、小蘇打等化學原料，或是配置實驗器具，操作和玩法多樣，成為玩具市場的“新寵”。

　　好奇心是人的天性，引導(dǎo)孩子接觸科學，有助于在他們心中播下科學的種子。縱觀科學史，不少取得突出成就的科學家，都是在小時候便萌生對科學的熱情，而引導(dǎo)他們步入科學殿堂的，往往是一段與科學的不期而遇。科學的魅力是無窮的，走近科學的方式是多樣的。借助“科學玩具”，孩子們能直觀了解奇妙的科學世界，進而激發(fā)好奇心和求知欲。從這點看，寓教于樂的“科學玩具”走紅具有一定的積極意義。

　　還應(yīng)看到，由于部分產(chǎn)品涉及化學實驗，“科學玩具”不僅要在產(chǎn)品質(zhì)量上過關(guān)，對安全性也應(yīng)有更高要求。然而，據(jù)媒體報道，一些“科學玩具”存在安全隱患。比如，有的“科學玩具”為“三無”產(chǎn)品，部分化學原料經(jīng)多個環(huán)節(jié)倒手，生產(chǎn)和流通渠道不明，安全性難以保障。再如，有的玩具使用了易燃材料，操作時要格外注意，需佩戴手套、護目鏡等防護設(shè)備，但商品操作手冊和包裝缺少醒目提示。為“科學玩具”上好“安全鎖”，讓“科學玩具”更安全，才能讓孩子們更好地與科學相遇。

　　必要的監(jiān)管措施應(yīng)跟上。一段時間以來，針對玩具存在的安全問題，監(jiān)管力度不斷加大。不久前，市場監(jiān)管總局印發(fā)通知，部署在全國范圍內(nèi)開展2023年兒童和學生用品安全守護行動，重點關(guān)注玩具產(chǎn)品化學危害、物理危害、可燃性危害等問題。一些地方也陸續(xù)推出監(jiān)管舉措，整治清理了一批違法違規(guī)產(chǎn)品。進一步筑牢“科學玩具”的安全屏障，還可以通過增加抽查檢測頻次，建立“黑名單”制度等方式，防范劣質(zhì)產(chǎn)品流向市場。各類銷售商家特別是網(wǎng)絡(luò)銷售平臺應(yīng)強化責任，標識“科學玩具”包含的材料成分和含量、做好安全風險警示等，并及時下架存在安全隱患的產(chǎn)品。

　　完善安全標準不可少。目前，我國玩具安全標準主要依照2014版《玩具安全》系列國家標準來執(zhí)行。相較于之前的版本，該標準適用范圍更廣，且加嚴了對聲響、機械部件、燃燒性能等安全指標的要求。但對于科學類玩具，由于沒有專項規(guī)定，一些產(chǎn)品可能假借“科學”之名，以其他品類商品的名目逃避監(jiān)管。因此，有必要完善相關(guān)細分標準，從源頭嚴把市場準入關(guān)。家長選購此類玩具時，也應(yīng)注意選擇有規(guī)范認證的產(chǎn)品。

　　“科學玩具”受到家長們的青睞，一定程度反映了全社會對科學教育的旺盛需求。學校是科學教育的重要場所，廣大中小學應(yīng)創(chuàng)造條件，因地制宜開設(shè)一些科學實踐課，滿足孩子們接觸科學的需求。科技館、科普教育基地等也應(yīng)發(fā)揮作用，讓孩子們在科普活動中潛移默化地提升科學素養(yǎng)，激發(fā)好奇心、想象力、探求欲。全社會共同努力，定能更好在孩子們心中播下科學種子，呵護他們在科學天地里茁壯成長。