7月28日，在習近平總書記視察吉林三周年之際，長春市委十四屆五次全會召開。全會審議通過了《中共長春市委關于學思踐悟習近平新時代中國特色社會主義思想 全面深化改革開放 實施全面振興新突破三年攻堅行動的決定》，帶領全市人民搶抓“十四五”后三年關鍵期，以時不我待、只爭朝夕的緊迫感，以不破樓蘭終不還的頑強意志，以敢為人先的創(chuàng)新精神，大干、苦干、實干，打一場振興突破攻堅戰(zhàn)。

　　在譜寫長春全面振興發(fā)展新篇章的征程中，長春汽開區(qū)怎么干？近日，人民網記者走進汽開區(qū)各部門及轄區(qū)企業(yè)，傾聽大步發(fā)展新變化，感受振興突破強動力。

　　國勢之強由于人，人材之成出于學。

　　一直以來，長春汽開區(qū)深入貫徹習近平總書記關于教育工作的重要指示精神，堅守為黨育人為國育才使命，落實立德樹人根本任務，全區(qū)學前教育、義務教育、高中階段教育協(xié)調發(fā)展，辦學條件與教育質量全面提高，先進典型與教育人才競相涌現(xiàn)，教育事業(yè)高質量跨越發(fā)展步履鏗鏘。　　

　　在長春汽車經濟技術開發(fā)區(qū)，說起長沈路學校，家長們無不感嘆學校的發(fā)展之快、變化之大。長沈路學校成立于2012年，是汽開區(qū)一所九年一貫制學校，分為中，小、幼三部。學校秉承“適才教育”的教育理念，著力在課程建設上下功夫，形成了機器人精品課程、人工智能和生態(tài)科技特色項目、立體三維科技課程體系，以及由必修課、汽車文化課、“民俗+”“學科+”“科技+”“生活+”“農業(yè)+”校本課組成的勞動教育課程體系，將科技創(chuàng)新、勞動教育作為“五育”育人融合的突破口，納入人才培養(yǎng)全過程，形成了“一體雙翼”的特色辦學模式。　　

　　“學校是由周邊4所學校合并而成，配有圖書室、微機室等標準化配套辦學設施，曾經代表長春市通過國家義務教育均衡發(fā)展驗收，被評為‘推進義務教育均衡發(fā)展新優(yōu)質學校’。”長沈路學校校長呂蓉介紹說，這些榮譽的取得，得益于汽開區(qū)一直以來關注教育、投入教育、全方位打造教育的決心，得益于構建高質量全員全程全方位育人體系的提出，使得學校得到了長足發(fā)展。

　　近年來，汽開區(qū)堅定不移把教育擺在優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，更加注重優(yōu)化資源布局，全區(qū)3所九年一貫制公辦學校同步開工建設，10所小區(qū)配套幼兒園完成改擴建和移交，同時，更加注重發(fā)展特色教育，成功打造紅旗少年宣講團，在勞動教育、校園足球、智慧鋼琴、冰雪項目等方面樹立先進樣板。　　

　　7月10日，“吉林少年工程院”落戶長春汽開區(qū)青少年活動中心面向幼小初高各學段開啟工程素養(yǎng)啟蒙教育，打造人才培養(yǎng)的汽開模式。首批24名“小院士”開啟了科學探索之路。　　

　　激光切割、3D打印、智能造物、創(chuàng)意木工……汽開區(qū)青少年活動中心聚焦立德樹人根本任務，致力于創(chuàng)新人才的發(fā)現(xiàn)、保護和培養(yǎng)工作，以科普課程設置多樣化，內容綜合化，課程特色化，體系拓展化為原則，特意研制了少年工程院的課程體系，開發(fā)適合小學、初中、高中生使用的創(chuàng)新人才培養(yǎng)課程。　　

　　“我們還設置‘小院士工作站’，供教師與學生進行項目分享、活動策劃、競賽訓練、信息演示與發(fā)布等活動使用，滿足學生對獨立研討空間的需求。”汽開區(qū)青少年宮主任蘇艷麗介紹說，少年宮還組織“小院士”走進“車城盛世博物館”和一汽研發(fā)總院開展系列活動，讓孩子實地了解汽車的前沿技術，在實踐探索中，增強孩子們對科學技術的求知欲。　　

　　近年來，汽開區(qū)立足區(qū)域產業(yè)優(yōu)勢與資源特色，始終把推動科技教育擺在突出位置，聚焦學生科技特長培養(yǎng)和創(chuàng)新潛質培育，不斷打造科創(chuàng)教育特色示范區(qū)、探索科創(chuàng)教育特色新方向，積極營造有利于人才成長的良好環(huán)境，舉辦了“汽開區(qū)首屆科技節(jié)暨未來工程師大賽”，并承辦“全國科創(chuàng)第五屆吉車項目大會”，同時在國家及省、市各項科技創(chuàng)新大賽中取得了優(yōu)異成績。

　　教育是國之大計、黨之大計，更是民族大計、民生大計。

　　當前，汽開區(qū)深入貫徹落實市委十四屆五次全會精神，全面打響振興突破三年攻堅戰(zhàn)。面向未來，汽開區(qū)將始終堅持教育事業(yè)和經濟社會發(fā)展同頻共振、攜手同行，前瞻性思考、全局性謀劃、整體性推進，一如既往把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的突出位置，充分凝聚各方力量，整合各類資源要素，全心全力打造與“雙一流”建設相匹配的一流教育強區(qū)。