作者：馬金祥（中國青少年研究中心助理研究員）

　　近年來(lái)，青少年心理健康問(wèn)題日益凸顯，頻頻引發(fā)社會(huì )關(guān)注。加強青少年心理健康教育十分必要、刻不容緩。為科學(xué)防治青少年焦慮和抑郁，有效解決青少年心理健康問(wèn)題，共青團昆明市委整合資源建立昆明市青少年心理健康服務(wù)中心，以9—18歲青少年群體為主要服務(wù)對象，提供全天候、全公益、全鏈條、全方面保密的心理咨詢(xún)服務(wù)。幫助迷茫的孩子重拾對生活的熱情與希望，引導焦慮的父母共同為孩子的健康成長(cháng)保駕護航，讓專(zhuān)業(yè)化、規范化的心理咨詢(xún)服務(wù)成為解決青少年心理健康問(wèn)題的有效途徑之一。昆明市青少年心理健康服務(wù)中心的搭建和實(shí)踐，為構建防治青少年心理健康問(wèn)題的聯(lián)動(dòng)服務(wù)模式提供了建設性的范本。

　　青少年心理健康問(wèn)題已成為全球性公共衛生問(wèn)題。聯(lián)合國兒童基金會(huì )發(fā)布的《2021年世界兒童狀況》報告顯示，據估算，在10—19歲的青少年中，有超過(guò)13%的人患有世界衛生組織定義的精神疾病。因為得不到及時(shí)、專(zhuān)業(yè)的治療，部分心理健康疾病會(huì )伴隨終生，甚至引發(fā)青少年傷害自己等嚴重后果。

　　青少年心理健康工作是健康中國建設的重要內容，也是關(guān)系國家和民族未來(lái)的重要公共衛生問(wèn)題。《中長(cháng)期青年發(fā)展規劃（2016—2025年）》強調，要加強青年心理健康教育和服務(wù)。注重加強對青年的人文關(guān)懷和心理疏導，引導青年自尊自信、理性平和、積極向上，培養良好心理素質(zhì)和意志品質(zhì)。2020年國家衛生健康委辦公廳發(fā)布《探索抑郁癥防治特色服務(wù)工作方案》要求，將心理健康教育作為中學(xué)、高等院校所有學(xué)生的必修課，每學(xué)期聘請專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行授課，指導學(xué)生科學(xué)認識抑郁癥，及時(shí)尋求專(zhuān)業(yè)幫助等。2021年教育部在《關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)青少年抑郁癥防治措施的提案》答復中明確表示，將抑郁癥篩查納入學(xué)生健康體檢內容，建立學(xué)生心理健康檔案，評估學(xué)生心理健康狀況，對測評結果異常的學(xué)生給予重點(diǎn)關(guān)注。

　　改善并解決青少年心理健康問(wèn)題，需要學(xué)校、家庭、醫院、心理健康從業(yè)者及社會(huì )各界多主體的高效聯(lián)動(dòng)和互相配合。首先，積極推進(jìn)心理健康教育普及，引導青少年正確看待、處理心理健康問(wèn)題，培養良好的情緒調節能力。校園是青少年汲取知識、參與活動(dòng)最主要的場(chǎng)所，通過(guò)舉辦心理健康主題講座、開(kāi)展青少年心理健康宣傳活動(dòng)，加強青少年心理健康教育與宣傳，引導青少年勇于面對并正確處理遇到的問(wèn)題，學(xué)習調節、控制情緒的方法。其次，定期開(kāi)展青少年心理健康評估，建立“一生一檔案”制度，監測青少年心理健康動(dòng)態(tài)。開(kāi)設心理健康咨詢(xún)中心，對存在高危心理健康問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行“一對一”疏導工作，監測學(xué)生心理問(wèn)題發(fā)展動(dòng)態(tài)。加強家長(cháng)和學(xué)校之間的溝通，監測青少年心理健康。引導家長(cháng)樹(shù)立正確教育觀(guān)念、掌握正確教育方法。推進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合，密切關(guān)注青少年在成長(cháng)中遇到的問(wèn)題。最后，加大心理健康專(zhuān)業(yè)化服務(wù)供給，鼓勵更多專(zhuān)業(yè)人員加入到健康咨詢(xún)服務(wù)的隊伍中。準確把握青少年心理健康問(wèn)題及其嚴重程度，有效幫助有需求、有問(wèn)題、有困難的青少年找到正確的解決路徑，構建學(xué)校、家庭、社會(huì )專(zhuān)業(yè)機構多方聯(lián)動(dòng)，多措并舉筑牢青少年心理健康的“防護墻”支持系統，共同守護青少年心理健康。