學(xué)校與區域、興趣與專(zhuān)業(yè)、專(zhuān)業(yè)與職業(yè)——

　　高考志愿填報要重視匹配度

　　光明日報記者 晉浩天

　　高考報志愿，是一門(mén)大學(xué)問(wèn)。考生與家長(cháng)不僅要做好技術(shù)層面的基礎工作，還需要在“學(xué)校與區域”“興趣與就業(yè)”“專(zhuān)業(yè)與職業(yè)”等方面做出最適合自己的選擇。為此，本報記者再次邀請專(zhuān)家、學(xué)者為考生及家長(cháng)出謀劃策，提供最具針對性的指導與服務(wù)。

　　　　關(guān)注個(gè)人專(zhuān)長(cháng)與學(xué)校及專(zhuān)業(yè)匹配度

　　學(xué)生提問(wèn)：高考報志愿，學(xué)校與城市，哪個(gè)更重要？

　　華東政法大學(xué)中國法治戰略研究院副研究員萬(wàn)圓：這個(gè)問(wèn)題之所以成為一個(gè)選擇難題，其隱含前提是考生目前比較心儀且夠條件報考的幾所學(xué)校辦學(xué)水平屬于同一層次，比如說(shuō)都是“雙一流”建設高校或都是“地方高水平大學(xué)”。如果學(xué)校辦學(xué)水平有明顯差距，則不難選擇，應優(yōu)先考慮學(xué)校而非城市。畢竟，無(wú)論是位于哪個(gè)城市，一所辦學(xué)水平更高的學(xué)校，其綜合實(shí)力、社會(huì )聲譽(yù)、師資力量、教學(xué)質(zhì)量、生源素質(zhì)、發(fā)展平臺等等整體而言均為更佳。例如，名校一般擁有更雄厚的師資隊伍和更先進(jìn)的教學(xué)設備，相對于一般學(xué)校，能提供更好的學(xué)習體驗與氛圍。又如，名校具有更高的聲望和社會(huì )認可度，其畢業(yè)生通常更能夠獲得就業(yè)市場(chǎng)的青睞，并更容易在職業(yè)發(fā)展上獲得更多機會(huì )。

　　如果是在同一層次的學(xué)校中選擇，即學(xué)校整體實(shí)力差距較小，那么根據城市性質(zhì)又分為兩種情況。第一種情況是，學(xué)校所在的城市發(fā)展水平不在同一層次，比如一線(xiàn)城市、二線(xiàn)城市的區別，則應優(yōu)先考慮城市因素。畢竟，經(jīng)濟發(fā)展實(shí)力和現代化程度更高的城市有更為豐富的科教、文化和社交資源，有助于學(xué)生增長(cháng)見(jiàn)識、拓寬社交圈。同時(shí)，一線(xiàn)城市的經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結構相對多元，能為學(xué)生提供更多樣化、更公平的實(shí)習實(shí)踐和就業(yè)機會(huì )。另外，學(xué)生也無(wú)需擔憂(yōu)大城市花費高的問(wèn)題，我國高校學(xué)雜費基本一致且較低，對家庭困難學(xué)生的資助政策也較為完善，而且一線(xiàn)城市可能有更多的勤工助學(xué)與兼職機會(huì )。

　　第二種情況是，同一層次學(xué)校所在城市發(fā)展水平也屬于同一層次，只是位于不同地域。這種情況相對復雜，是真正的選擇難題。一方面，考生要考慮個(gè)人因素，包括對學(xué)校的偏好，比如對某所學(xué)校更有興趣或者更傾向綜合型大學(xué)；對地域的偏好，比如喜歡天氣適宜的城市；家庭需求，比如需要兼顧照顧家人等等。另一方面，應重點(diǎn)考慮個(gè)人專(zhuān)長(cháng)、志向與學(xué)校及其所設專(zhuān)業(yè)的匹配度，以借力學(xué)校平臺發(fā)揮所長(cháng)。如果有明確擅長(cháng)或未來(lái)想要從事的專(zhuān)業(yè)方向，則應報考在這一方向更具辦學(xué)優(yōu)勢的學(xué)校，不論其在哪座城市。如果在高考之前，就有過(guò)上大學(xué)先修課程、進(jìn)入大學(xué)實(shí)驗室體驗等大中學(xué)銜接教育經(jīng)歷，則更易于明確匹配度。另外，從目前的教育發(fā)展趨勢來(lái)看，考研人數日益增多，學(xué)生對于提升自我的訴求愈加強烈，因此本科教育往往只是起點(diǎn)，在學(xué)校與地域之間做選擇時(shí)，考生也應將學(xué)業(yè)規劃納入填報志愿的整體考量之中。

　　別被部分專(zhuān)業(yè)名字所“迷惑”

　　學(xué)生提問(wèn)：選專(zhuān)業(yè)，應該選興趣所在，還是發(fā)展前景更好的？

　　山東師范大學(xué)教育學(xué)部副教授朱忠琴：根據興趣還是專(zhuān)業(yè)發(fā)展前景選專(zhuān)業(yè)，是每一位考生及家長(cháng)都會(huì )糾結的問(wèn)題，也是一個(gè)常談常新的話(huà)題。

　　專(zhuān)業(yè)的選擇涉及學(xué)生的興趣，以及興趣與能力、就業(yè)前景之間的關(guān)系。首先，大家要弄明白什么是“真正的興趣”。在《光明日報》教育實(shí)踐版上周組織的討論中，就提及了這一話(huà)題，我在這里不再贅述。但我想特別強調的一點(diǎn)是，部分學(xué)生會(huì )被部分專(zhuān)業(yè)的名字“迷惑”，似是而非地想象這些專(zhuān)業(yè)所通往的職業(yè)前景，產(chǎn)生填報興趣。如有的學(xué)生看到生物醫學(xué)工程專(zhuān)業(yè)，會(huì )認為該專(zhuān)業(yè)是從事臨床醫學(xué)研究或高端醫學(xué)問(wèn)題研究，覺(jué)得這個(gè)專(zhuān)業(yè)有趣、有前途。而實(shí)際上，該專(zhuān)業(yè)是個(gè)工學(xué)專(zhuān)業(yè)，需要學(xué)習數學(xué)、物理、電子電路等課程，就業(yè)方向多與醫療器械相關(guān)，與學(xué)生想象相差較遠。這種由專(zhuān)業(yè)名字而產(chǎn)生的興趣，往往只是表面興趣，并非長(cháng)久熱愛(ài)、愿意為之持續投入的真正志趣。

　　其次，要看清學(xué)生興趣與能力之間的關(guān)系。不同的職業(yè)有不同的能力要求，有一些職業(yè)對從業(yè)者提出了較高要求。如旅游管理專(zhuān)業(yè)并非去全國各地免費旅游，如果畢業(yè)后從事導游職業(yè)，則要具備較強的組織能力、表達能力以及經(jīng)常性外出帶團的能力等。為了避免根據“表面興趣”選擇專(zhuān)業(yè)，考生在填報專(zhuān)業(yè)時(shí)須全面了解該專(zhuān)業(yè)的實(shí)際情況，并從該專(zhuān)業(yè)就業(yè)時(shí)的能力要求倒推，分析自己是否適合這一專(zhuān)業(yè)。

　　最后，要理解興趣與就業(yè)前景之間的關(guān)系。近些年來(lái)，大數據、電子信息工程等成為“熱門(mén)”專(zhuān)業(yè)，也被諸多考生和家長(cháng)當成發(fā)展前景廣闊的選項。實(shí)際上，我們無(wú)法絕對化地定義哪個(gè)專(zhuān)業(yè)發(fā)展前景好、哪個(gè)專(zhuān)業(yè)發(fā)展前景差。能否獲得好的發(fā)展機會(huì )，與自身的綜合素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)學(xué)習等都有關(guān)聯(lián)。任何一個(gè)專(zhuān)業(yè)，哪怕是不被人們看好的專(zhuān)業(yè)，只要學(xué)有所成，也會(huì )有好的發(fā)展前景。相反，哪怕是就業(yè)緊俏、受市場(chǎng)熱捧的專(zhuān)業(yè)，如果不感興趣或者學(xué)業(yè)不精，也無(wú)法獲得較好的發(fā)展。

　　因此，在填報志愿時(shí)，如果興趣、學(xué)科特長(cháng)與就業(yè)前景好的專(zhuān)業(yè)相匹配，則可避免過(guò)多糾結。如若無(wú)法匹配，在選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)需要追問(wèn)自己兩個(gè)問(wèn)題——一是思考自己對想報考專(zhuān)業(yè)的主干課程是否感興趣，自己是否愿意學(xué)、有能力學(xué)。二是思考憑借自身素質(zhì)，通過(guò)本科學(xué)習能否具備相應專(zhuān)業(yè)的職業(yè)能力。想明白這些問(wèn)題，考生才可能做出最適合自己的選擇。

　　轉專(zhuān)業(yè)有政策需慎重

　　學(xué)生提問(wèn)：如果發(fā)現自己不喜歡所選專(zhuān)業(yè)，入學(xué)后還能換專(zhuān)業(yè)嗎？專(zhuān)業(yè)選擇是不是決定了我未來(lái)的就業(yè)方向？

　　對外經(jīng)濟貿易大學(xué)國家對外開(kāi)放研究院副研究員薛新龍：有些考生在被高校錄取后發(fā)現所學(xué)專(zhuān)業(yè)并不適合自己，或者存在其他原因希望重新選擇專(zhuān)業(yè)，針對這種情況，多數高校和院系都有明確的轉專(zhuān)業(yè)政策。但是，有意向轉專(zhuān)業(yè)的考生需要注意：一是不同高校和院系的轉專(zhuān)業(yè)政策存在較大差別，對于重新選擇專(zhuān)業(yè)的機會(huì )次數、操作流程和考核要求等具體規定不盡一致，因此有轉專(zhuān)業(yè)規劃的考生需要盡早熟知想要轉入專(zhuān)業(yè)的相關(guān)信息；二是轉專(zhuān)業(yè)要慎重，不能盲目追求“熱門(mén)”，專(zhuān)業(yè)的“冷門(mén)”與“熱門(mén)”，主要考量依據是市場(chǎng)需求和就業(yè)形勢，隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )和產(chǎn)業(yè)結構的變遷，人才需求和就業(yè)格局也會(huì )發(fā)生變化，轉向“熱門(mén)”專(zhuān)業(yè)并不一定能帶來(lái)預期的高收益。

　　專(zhuān)業(yè)選擇是不是決定了就業(yè)方向？在我看來(lái)，多數本科專(zhuān)業(yè)確實(shí)與未來(lái)就業(yè)方向存在聯(lián)系，選擇了某一個(gè)專(zhuān)業(yè)可能對應著(zhù)某些潛在職業(yè)發(fā)展路徑。但需要說(shuō)明的是，這種情況并不絕對，由于不同類(lèi)型的本科專(zhuān)業(yè)與職業(yè)崗位的相關(guān)性存在較大區別，無(wú)法一概而論。例如，近年來(lái)，隨著(zhù)信息技術(shù)迅猛發(fā)展，一些專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識技能在經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展中的應用比較廣泛，其畢業(yè)生遍布多個(gè)行業(yè)，計算機科學(xué)與技術(shù)、軟件工程等專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，可能在互聯(lián)網(wǎng)、金融、醫療等不同行業(yè)從事程序開(kāi)發(fā)、數據分析等工作；傳統專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在扎實(shí)掌握本專(zhuān)業(yè)理論知識或實(shí)踐技能的基礎上，也能通過(guò)專(zhuān)業(yè)輔修、深造或繼續學(xué)習等方式，將專(zhuān)業(yè)所學(xué)與未來(lái)就業(yè)目標崗位的知識技能需求有機融合，進(jìn)一步成長(cháng)為就業(yè)市場(chǎng)所“追捧”的高水平復合型人才。

　　最后，我還想補充一句，人生是一個(gè)持續努力、不斷學(xué)習和進(jìn)取的過(guò)程，高考志愿填報說(shuō)到底只是人生諸多環(huán)節中的重要一環(huán)。大學(xué)的專(zhuān)業(yè)選擇并不能完全限制人一生的職業(yè)方向。個(gè)人的意志品質(zhì)與綜合素養才是未來(lái)發(fā)展的堅實(shí)保障。所以，無(wú)論做出什么樣的專(zhuān)業(yè)選擇，都不能放棄努力，要實(shí)實(shí)在在地提升自己。應以大學(xué)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習為起點(diǎn)，從學(xué)習習慣、學(xué)習技巧等方面打好終身學(xué)習的基礎，將個(gè)人全面成長(cháng)和職業(yè)生涯發(fā)展融入建設全民終身學(xué)習的學(xué)習型社會(huì )大潮之中。

　　《光明日報》（ 2023年06月20日 14版）