最近，《半月談》報(bào)道了高校圖書館借閱量下降的問(wèn)題。“近年來(lái)，特別是近3年，紙質(zhì)書借閱數(shù)據(jù)呈斷崖式下降趨勢(shì)，部分學(xué)校降至最高峰時(shí)的一半甚至1/3”。網(wǎng)友驚呼“大學(xué)生不愛(ài)讀書了”，一度引起輿論的關(guān)注和熱議。

　　高校圖書館借閱量下降，其實(shí)并不算一個(gè)很新鮮的事情，只不過(guò)隨著閱讀方式愈發(fā)多樣化，這一趨勢(shì)也變得更加明顯。數(shù)據(jù)顯示：東北某高校的圖書借閱量，在2019年時(shí)，還有24萬(wàn)多冊(cè)，到了2022年，就只有8萬(wàn)冊(cè)了。長(zhǎng)期來(lái)看，恐怕這一數(shù)據(jù)還會(huì)繼續(xù)下降。

　　圖書館在高校教育與學(xué)生求學(xué)中扮演的重要角色，是毋庸置疑的。但我們也得承認(rèn)，如今有不少替代品，可以取代過(guò)去圖書館的功能。

　　我記得自己當(dāng)年讀大學(xué)時(shí)，如果想看書，不論是沉潛閱讀專業(yè)書籍，還是博覽不同學(xué)科的知識(shí)，幾乎只能去學(xué)校圖書館。后來(lái)，趕上網(wǎng)購(gòu)圖書價(jià)格比較低廉的時(shí)期，在網(wǎng)上買了很多書，但考慮到存儲(chǔ)空間和價(jià)格問(wèn)題，要看很多書尤其是舊書，還是只能去學(xué)校圖書館。而且，在智能手機(jī)沒(méi)有普及的時(shí)代，別說(shuō)電子閱讀，就是想在移動(dòng)端及時(shí)了解資訊動(dòng)態(tài)，也不是很容易。而學(xué)校圖書館附帶的機(jī)房，可以滿足同學(xué)們的電子閱讀需求——可以說(shuō)，愛(ài)讀書的同學(xué)，是不可能不“泡圖書館”的。

　　然而，如今的大學(xué)生，可以通過(guò)手機(jī)和平板電腦上的讀書軟件，以極低的成本獲取想要的知識(shí)。雖然讀書類App大多需要用戶購(gòu)買會(huì)員，但相對(duì)紙質(zhì)書的價(jià)格，這筆錢還是很便宜、很劃算的。這種閱讀方式，既廉價(jià)，又消除了閱讀的時(shí)空隔絕——隨時(shí)隨地可以看書，并將一些內(nèi)容通過(guò)社交平臺(tái)及時(shí)與朋友交流，可謂性價(jià)比極高。我和身邊不少書友，最初都不喜歡電子閱讀，但隨著時(shí)間推移，便適應(yīng)了新的閱讀方式。相比之下，去圖書館看書，反而成了某種具有儀式感的文化活動(dòng)。

　　事實(shí)上，現(xiàn)在很多大學(xué)生去學(xué)校圖書館，并不是為了看書，而是利用圖書館相對(duì)舒適的環(huán)境來(lái)備考，或考公，或考研，那些無(wú)功利目標(biāo)的閱讀反而成了“稀缺品”。回顧往昔，反觀當(dāng)下，我還是覺(jué)得在大學(xué)時(shí)代，應(yīng)該有一段在圖書館里的靜謐時(shí)光，獲得純粹的閱讀體驗(yàn)。這些閱讀或許不會(huì)給自己的考試成績(jī)帶來(lái)什么具體的幫助，卻能讓人具有開(kāi)闊的知識(shí)視野，培養(yǎng)深刻的洞察意識(shí)，獲得獨(dú)立思考的能力——這些都能讓人受益終身。

　　雖然我喜歡深度閱讀，但也不能否認(rèn)，如今在一些視頻網(wǎng)站上，“知識(shí)區(qū)博主”提供的“短平快”式的知識(shí)類視頻，也并非沒(méi)有價(jià)值。它們?cè)趩?wèn)題意識(shí)、趣味性和通俗性等方面，對(duì)普通的學(xué)習(xí)者，其實(shí)更加友好。而且，大量年輕網(wǎng)民在知識(shí)類社群里一起交流，也能互相促進(jìn)，避免了“獨(dú)學(xué)而無(wú)友”的問(wèn)題。可想而知，這樣方便的知識(shí)獲取方式與讀書交流渠道，對(duì)于大學(xué)生的吸引力是非常大的。

　　在網(wǎng)絡(luò)閱讀風(fēng)潮的沖擊下，高校圖書館的職能也需要進(jìn)一步調(diào)整和優(yōu)化。比如，高校可以在圖書館開(kāi)辟專門的空間，為備考的同學(xué)提供專門的自習(xí)室。而那些只是想在圖書館里“閑逛”的同學(xué)，也能獲得學(xué)校老師更加專業(yè)的指導(dǎo)。提升高校圖書館的服務(wù)能力，也符合大學(xué)教育的應(yīng)有之義。