中新網(wǎng)綿陽(yáng)9月10日電 (記者 楊勇)“在我眼里，他們不是特殊的孩子，他們都是正常的，只是有一些小毛病。”在四川省綿陽(yáng)市特殊教育學(xué)校任教的王琪老師說(shuō)。

　　在這樣的學(xué)校，雖然沒(méi)有桃李滿天下的成就感，但有一群可愛(ài)的人一直在堅(jiān)守，用實(shí)際行動(dòng)踐行著新時(shí)代特殊教育學(xué)校教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，為特殊兒童撐起一片愛(ài)的天空。王琪老師就是其中一員，她深耕特殊教育25年，用愛(ài)守護(hù)著每一位“折翼天使”，實(shí)現(xiàn)了該校辦學(xué)宗旨“讓每一朵花兒都開(kāi)放”。

　　王琪1994年畢業(yè)于樂(lè)山師范學(xué)校聾教專(zhuān)業(yè)，1996年調(diào)入綿陽(yáng)市特殊教育學(xué)校工作，該校目前有100余名特殊學(xué)生。王琪目前擔(dān)任的是智力障礙學(xué)生的教學(xué)任務(wù)。她所任教的歷屆教學(xué)班學(xué)生全面發(fā)展，王照慧、蔡青霞等多名學(xué)生被四川省樂(lè)山師范學(xué)院殘疾人職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取進(jìn)一步深造學(xué)習(xí)。

　　因?qū)W生的特殊性，王琪和學(xué)校其他老師一樣，不僅要掌握基本的特殊教育知識(shí)技能，私下還要成為學(xué)生的家長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的生活能力和生活習(xí)慣，有的還需要為他們進(jìn)行肢體康復(fù)訓(xùn)練。

　　2016年，在學(xué)校嚴(yán)重缺教師的情況下，她自愿帶領(lǐng)小組成員利用周末為綿陽(yáng)游仙區(qū)柏林、白蟬、街子等邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中重度智障學(xué)生送教到家，認(rèn)真了解送教學(xué)生和送教家庭情況，制定科學(xué)、合理的送教方案，用專(zhuān)業(yè)的特殊教育理論知識(shí)和康復(fù)理療理念，醫(yī)教結(jié)合，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)孩子進(jìn)行肢體康復(fù)訓(xùn)練、文化知識(shí)傳授。

　　小霞是一名腦癱兒，家中爺爺和爸爸都是聾人，媽媽是精神病患者，家中經(jīng)濟(jì)來(lái)源僅靠爺爺種菜、爸爸在建筑工地打工。從送教開(kāi)始，王琪老師就和小組成員一起，堅(jiān)持自掏腰包為他們家送各種生活用品，每次到小霞家去，在完成送教任務(wù)后，又自發(fā)地打掃衛(wèi)生，幫著給小霞的妹妹輔導(dǎo)功課、農(nóng)忙時(shí)還幫著種(收)莊稼……將愛(ài)心送教和脫貧攻堅(jiān)工作很好地聯(lián)系起來(lái)，把黨和國(guó)家的溫暖送到殘疾兒童和家長(zhǎng)的心里，使這些“折翼天使”得到最大的進(jìn)步。

　　“和普通老師相比，我們特殊教育老師需要傾注更多的愛(ài)心和耐心。”王琪說(shuō)，看到很多普通老師桃李滿天下，早些年會(huì)有落差之感，但如今，看到自己的努力能使那些患有自閉障礙的孩子獨(dú)立生活，擁有基本的自理能力，也會(huì)感到格外滿足和自豪。

　　在教育崗位上，王琪已經(jīng)工作了整整25個(gè)春秋，她認(rèn)為能夠堅(jiān)持那么久，全在于“積善”，特殊教育不僅僅是她的工作，更是她行善積德的追求。這25年，她一如既往，樂(lè)此不疲。