春風(fēng)化雨潤無(wú)聲，桃李芬芳總關(guān)情。2019年以來(lái)，江蘇省組團式教育援藏團隊緊緊圍繞“支援一所學(xué)校、示范一個(gè)地區”工作要求，不斷創(chuàng )新幫扶方式、豐富援藏內涵，聚焦師資隊伍建設和教育質(zhì)量提升兩大任務(wù)精準發(fā)力，推動(dòng)21所受援學(xué)校各項事業(yè)取得明顯進(jìn)步，以“組團”模式輻射帶動(dòng)全區基礎教育質(zhì)量不斷提升。

　　一直以來(lái)，援藏團隊有“三問(wèn)”：援藏為什么？援藏干什么？援藏留什么？江蘇省“組團式”教育援藏團隊在進(jìn)藏的第2天，就圍繞著(zhù)“三問(wèn)”，確定了每位援藏人的目標任務(wù)，找準工作切入點(diǎn)，快速融入到援藏工作中去。

　　走進(jìn)以“河柳”為主題校園文化的拉薩市第一中學(xué)，從教27年，來(lái)自鎮江丹陽(yáng)市實(shí)驗學(xué)校的管青至今都記得第一天上課時(shí)的情景。

　　“剛來(lái)時(shí)，我還有些高反，學(xué)生們看到我講課時(shí)有些吃力，搬著(zhù)板凳讓我坐著(zhù)上課，還懂事地說(shuō)‘您坐著(zhù)講課，我們會(huì )好好聽(tīng)課’，剛遠離家鄉親人的我，看著(zhù)淳樸、體貼、好學(xué)的孩子們，一股暖流瞬間沁入心田。”管青回憶道。

　　援藏時(shí)間有限，為了讓孩子們在自己有限的援藏時(shí)間里，學(xué)到更多的地理知識，備課時(shí)，管青收集大量教學(xué)材料，為了讓孩子們喜歡上地理課，她將建筑風(fēng)格、人文歷史、風(fēng)土人情、自然環(huán)境、人文環(huán)境等圖片帶著(zhù)柔性的情感緩緩輸出。

　　“我很喜歡管青老師，也很喜歡地理課，每節地理課上，老師都會(huì )講一些關(guān)于地理中的有趣故事，給我們帶來(lái)了今后想要一睹祖國大好山河的愿望。”8年級（13）班學(xué)生白瑪曲珍說(shuō)道。

　　在拉薩市第一中學(xué)，像管青這般傾囊相授的援藏教師還有19名，他們與37名本地教師在3年間，早已結成師徒對子，傳理念、幫業(yè)務(wù)、帶路子。援藏教師執教示范課123節，聽(tīng)課2148節，組織評課246次，開(kāi)設講座43場(chǎng)，參加城關(guān)區、拉薩市“名師鏈接”“空中課堂”等活動(dòng)37次。

　　為響應“支援一所學(xué)校、輻射一片區域”的號召，該校還與那曲市第二中學(xué)、拉薩阿里河北完全中學(xué)等7所學(xué)校結成發(fā)展共同體。與拉薩市柳梧初中教師結成一對一“影子”互助小組，6名援藏教師成為“影子導師”。自2019年以來(lái)，盟校間開(kāi)展大型“同課異構”教科研活動(dòng)2次，學(xué)校牽頭了盟校間5次期末、期中考試聯(lián)考和連續兩年的初三復習模擬考試，邀請盟校老師參加了學(xué)校組織的所有“蘇拉”教學(xué)活動(dòng)。

　　2020年、2021年的11月份，援藏團隊教師四批次18人次，冒著(zhù)零下20多度的嚴寒，前往海拔超過(guò)4600米的那曲市申扎縣、聶榮縣和色尼區送教，開(kāi)設公開(kāi)課15節，講座25場(chǎng)，輻射當地教師1200多人次。

　　今年50歲、從教27年的湯英來(lái)到學(xué)校后，心里一直想著(zhù)此行援教能帶給孩子們什么？留給學(xué)校什么？

　　帶著(zhù)這樣的思考，湯英將自己的教育教學(xué)管理經(jīng)驗帶入了拉薩市第一中學(xué)。工作中，他強化年級部管理、優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)節、規范考試流程，使日常監測更科學(xué)、精準、快捷，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。數據顯示，2020年中考，307名學(xué)生成績(jì)達到西藏班最低控制線(xiàn)，達線(xiàn)率為40.5%；2021年中考，293名學(xué)生成績(jì)達到西藏班最低控制線(xiàn)，達線(xiàn)率為40.1%，穩居拉薩市同類(lèi)學(xué)校之首。

　　對于自己3年援藏教育，湯英沒(méi)有一句豪言壯語(yǔ)，但每天太陽(yáng)還未升起時(shí)、夜晚漫天繁星時(shí)，大家一定會(huì )在拉薩市第一中學(xué)分校的校門(mén)口看到年過(guò)半百的湯英站立在風(fēng)中。

　　為了陶冶學(xué)生情操，開(kāi)闊視野，拓展知識，增強愛(ài)黨、愛(ài)國情懷，2019年11月、2020年11月，該校先后組織183名師生開(kāi)展了兩季“走出西藏，放飛夢(mèng)想”的研學(xué)游歷活動(dòng)，師生們游歷了南京、鎮江、泰州、揚州、常州、無(wú)錫、蘇州和上海，該項目獲得了2020年度江蘇援藏創(chuàng )新創(chuàng )優(yōu)項目提名獎。

　　今年43歲、從教22年的拉薩市第一中學(xué)分校體育老師盧德林來(lái)到學(xué)校后，發(fā)現學(xué)生對足球、籃球體育項目非常熱愛(ài)，于是他將江蘇省泰州市校園足球冠軍的教學(xué)經(jīng)驗帶進(jìn)了學(xué)校，在2019年，拉薩市第一中學(xué)就獲得了拉薩市校園足球男子、女子前三名的好成績(jì)。

　　平日里，盧德林除了對學(xué)生傳授腳法、射門(mén)、戰術(shù)等技藝外，更多的是將友誼與團結、和平與公平、關(guān)愛(ài)與尊重等體育精神內涵傳授給學(xué)生。

　　今年，經(jīng)常被學(xué)生親昵稱(chēng)呼的“老盧”即將結束援藏工作，滿(mǎn)眼不舍的他說(shuō)：“能有機會(huì )來(lái)援藏，是我一生中非常寶貴的精神財富。”

　　桃李不言，蠟炬成灰。一批批援藏教育人才立心鑄魂，在三尺講臺傾盡所能傳道授業(yè)，在教書(shū)育人中詮釋師德師風(fēng)，在堅韌奉獻中踐行家國情懷，以使命擔當奮力書(shū)寫(xiě)雪域高原教育高質(zhì)量發(fā)展新篇章。