通過(guò)線上運(yùn)動(dòng)打卡、錯(cuò)題答疑、贈(zèng)送書籍、一起閱讀，并分享讀書感悟、了解冬奧知識(shí)等，蘭州理工大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院學(xué)生王亞亞和他的結(jié)對(duì)小朋友馬曉燕一起度過(guò)一個(gè)不一樣的假期。

　　今年寒假，王亞亞作為志愿者，報(bào)名參加了學(xué)校組織的“云支教、迎冬奧”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，她對(duì)接的是甘肅省臨夏州東鄉(xiāng)族自治縣果園鎮(zhèn)李坪小學(xué)六年級(jí)學(xué)生馬曉燕。

　　“在每個(gè)板塊開(kāi)展過(guò)程中，我會(huì)詳細(xì)記錄我們之間交流的材料，針對(duì)她的弱項(xiàng)課程，數(shù)學(xué)與英語(yǔ)，我會(huì)做詳細(xì)的PPT或教案，有針對(duì)性進(jìn)行講解，在這個(gè)過(guò)程中，我覺(jué)得能夠幫助到她，是一件非常有意義的事。”王亞亞說(shuō)。

　　和王亞亞一起，結(jié)對(duì)幫助李坪小學(xué)學(xué)生的還有8名大學(xué)生志愿者，他們?cè)趯W(xué)校駐村干部的協(xié)調(diào)下，與李坪小學(xué)共同開(kāi)展了“云支教、迎冬奧”云課堂活動(dòng)，通過(guò)“迎冬奧”“奧運(yùn)年”“強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”三個(gè)版塊課程，介紹冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣等。

　　王亞亞說(shuō)，豐富多彩的“冰雪課堂”很受小朋友歡迎，家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣介紹更是拉近了小朋友與大朋友之間的距離，嫦娥探月、蛟龍入海、智能制造、大國(guó)工匠等專題介紹，進(jìn)一步引導(dǎo)小朋友樹(shù)立民族自信心。

　　寒假期間，蘭州理工大學(xué)700余名大學(xué)生志愿者對(duì)接?xùn)|鄉(xiāng)族自治縣、慶陽(yáng)市等地800余名中小學(xué)生，通過(guò)線上形式，與小伙伴“一起云運(yùn)動(dòng)”“一起看冬奧”“一起云閱讀”“一起過(guò)個(gè)冬奧年”。

　　蘭州理工大學(xué)團(tuán)委老師樊潔平表示，此次活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生寒假生活，而且進(jìn)一步拓展了學(xué)校實(shí)踐育人的平臺(tái)，大學(xué)生志愿者和小朋友在參與中收獲了友誼，增強(qiáng)了體質(zhì)，了解冬奧文化。

　　該校石油化工學(xué)院開(kāi)設(shè)了“走進(jìn)冬奧”課堂，為甘肅省慶陽(yáng)市華池縣土坪教學(xué)點(diǎn)和艾蒿掌教學(xué)點(diǎn)的小朋友們介紹奧運(yùn)歷史和冬奧項(xiàng)目；通過(guò)線上展示蘭州理工大學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)、新生運(yùn)動(dòng)會(huì)的精彩瞬間，激發(fā)小朋友運(yùn)動(dòng)熱情；并為小伙伴贈(zèng)送跳繩、毽子等運(yùn)動(dòng)器材，與小朋友一起“打卡”運(yùn)動(dòng)，鼓勵(lì)小朋友堅(jiān)持每天鍛煉。

　　本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，志愿者與小朋友通過(guò)線上平臺(tái)“打卡”互動(dòng)。相約“一起云運(yùn)動(dòng)”，通過(guò)跑步、跳繩、打球、滑雪等，每天半小時(shí)，在娛樂(lè)中強(qiáng)身健體；相約“一起看冬奧”，通過(guò)一起觀看冰墩墩誕生記、體育圖標(biāo)里的冬奧故事等內(nèi)容，共同了解冬奧，感受“冰雪奇緣”，傳承冬奧精神；相約“一起云閱讀”，共讀《西游記》《海底兩萬(wàn)里》等經(jīng)典書籍，相互分享讀書體會(huì)；相約“一起過(guò)個(gè)冬奧年”，志愿者與小朋友相互講述家鄉(xiāng)過(guò)年風(fēng)俗習(xí)慣，介紹家鄉(xiāng)風(fēng)土人情、旅游景點(diǎn)、特產(chǎn)等，在文化交流中筑牢文化自信。

　　樊潔平表示，此次活動(dòng)是蘭州理工大學(xué)大學(xué)生“返家鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要內(nèi)容之一，活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái)，得到了廣大同學(xué)積極參與，大學(xué)生志愿者與小伙伴們?cè)诨顒?dòng)中互相陪伴，互相成長(zhǎng)。增強(qiáng)了大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，提高了他們服務(wù)社會(huì)的能力。