今年是全面建成小康社會的收官之年，政治、經濟、文化、生態(tài)等各項工作都取得了矚目成就。作為全面建成小康社會的標志性指標，打贏脫貧攻堅戰(zhàn)是關鍵之舉。脫貧攻堅首要是思想脫貧，關鍵在教育。習近平總書記曾強調：“抓好教育是扶貧開發(fā)的根本大計，要讓貧困家庭的孩子都能接受公平的有質量的教育，起碼學會一項有用的技能，不要讓孩子輸在起跑線上，盡力阻斷貧困代際傳遞。”圍繞這一目標，各地政府及教育戰(zhàn)線全面落實精準扶貧、精準脫貧的基本方略，奮力作為，探索創(chuàng)新，聚焦貧困地區(qū)教育短板，不斷組織實施教育扶貧全覆蓋行動，推出多項教育惠民政策，有力推進了教育脫貧進程，為2020年全面建成小康社會奠定了堅實的基礎。

　　治窮先治愚，扶貧必扶智。教育扶貧助力脫貧攻堅，旨在通過推動農村地區(qū)尤其是貧困地區(qū)在義務教育、設施建設、資助體系、師資隊伍等方面改善，斬斷致貧思想窮根，阻止貧困代際傳遞，增強貧困地區(qū)內生動力。習近平總書記曾強調“教育很重要。革命老區(qū)、貧困地區(qū)要脫貧致富，從根兒上還是要把教育抓好……”。抓好教育，就抓住了思想轉變的“牛鼻子”，可以從根上扭轉以往“等靠要”的被動思想，從“要我脫貧”轉變到“我要脫貧”，是解決貧困的根本路徑。

　　近年來，西藏自治區(qū)把思想脫貧作為脫貧攻堅的首要任務，以教育扶貧為支撐，狠抓“提智增能”，針對教育底子薄、基礎弱的現(xiàn)狀，因地制宜制定實施一系列脫貧舉措，增強自身“造血”能力。全力以赴抓好控輟保學，把實現(xiàn)“貧困家庭義務教育階段的孩子不失學輟學”作為攻堅任務和底線指標，壓實市縣政府主體責任，摸查各類適齡兒童少年失學輟學情況，開展卓有成效的勸學工作；進一步加大對建檔立卡貧困家庭孩子的資助力度，切實落實兩個“十五年”教育政策，惠及學前至高中階段教育所有農牧民子女和城鎮(zhèn)困難家庭子女；不斷開展第一書記駐村、骨干教師蹲點、舉辦農牧民實用技能培訓等工作，大力推進“普惠教育+精準教育”相結合，著力保障貧困學生不愁學、殘疾孩子送教到家，穩(wěn)定實現(xiàn)教育扶貧全覆蓋。通過種種舉措，西藏科學推進教育脫貧各項工作，不讓貧困家庭孩子輸在起跑線上，讓每個孩子都能接受公平、有質量的教育，助推西藏經濟社會高質量發(fā)展，確保西藏與全國一道全面建成小康社會。

　　教育扶貧，功在當代，利在千秋，不僅是增強個人就業(yè)能力、解決思想貧困、知識匱乏的重要途徑，更是提高人民綜合素質、增強中華民族創(chuàng)造活力的重要保障。全面建成小康社會，一個都不能少，正如習近平總書記2014年6月在全國職業(yè)教育工作會議上強調的那樣“加大對農村地區(qū)、民族地區(qū)、貧困地區(qū)職業(yè)教育支持力度，努力讓每個人都有人生出彩的機會。”（中國西藏網(wǎng) 文/姚浩然）