圖為徐澤中。　徐澤中 供圖

　　正在參加2023年全國臺聯(lián)第29屆臺胞青年冬令營內(nèi)蒙古分營(西線)活動的營員中，徐澤中有點特別。閑暇時他總愛攤開一本中醫(yī)古籍，細細品讀。

　　徐澤中自小生活在臺灣，自2020年考入北京中醫(yī)藥大學學習中醫(yī)，至今在大陸已學習生活近2年時間。聊起這段學習時光，他就像一個把自己珍愛事物安利給他人的小朋友，表情認真，眼里有光，禁不住地滔滔不絕。

　　萬物必有因。徐澤中告訴記者，他走上中醫(yī)這條路的“契機”是父親送他的《資治通鑒》。年幼的他正是因為了解到中華文化的璀璨，才會將“中華傳統(tǒng)文化用在生活中”當作人生愿望。篩篩選選之后，他挑中了中醫(yī)。“我爸當時就跟我講，大陸是中醫(yī)的發(fā)源地。如果要學中醫(yī)，就一定要到大陸來。”

　　終于，徐澤中成為北京中醫(yī)藥大學臺港澳中醫(yī)學部的2020級新生。半年網(wǎng)課之后，他于2021年3月來到北京，正式開啟在大陸的中醫(yī)學習。

圖為徐澤中在大陸與朋友們活動。　徐澤中 供圖

　　相較于臺灣，大陸的中醫(yī)學習氛圍明顯濃厚許多。徐澤中發(fā)現(xiàn)，大陸的好多省份都有中醫(yī)藥大學，政府對于中醫(yī)的扶持力度也很大。而在臺灣，中醫(yī)是作為一個學科存在于私立的醫(yī)學院中，課程內(nèi)容以西醫(yī)為主。

　　學校的課程安排也讓他印象深刻。他的課程表上，不僅會有關于中國傳統(tǒng)文化的課程，和中醫(yī)基礎理論、中醫(yī)診斷學、方劑中藥、中醫(yī)內(nèi)科等專業(yè)課，也會有藥理學、解剖學、組織學、西醫(yī)基礎診斷學等西醫(yī)課程。

　　“在當下行醫(yī)時，西醫(yī)的檢測是一項很好的輔助工具，而且用指標參數(shù)等西醫(yī)理念來為患者解釋有時也會更有效。”徐澤中告訴記者，隨著社會發(fā)展，中醫(yī)也在變。跟以前拜師傳承的中醫(yī)學習方式相比，成為大學專業(yè)的中醫(yī)學科有很多改動。“在我們學校，把它分成中醫(yī)、中藥、針灸三個專業(yè)，有系統(tǒng)的教材，每個老師會帶好多學生。”

　　“以前的艾灸一次都要灸幾百柱，醫(yī)生灸一次都要很長時間。現(xiàn)在時間和數(shù)量都減少了很多，功效也不大一樣了。”艾灸這門技藝的變化也讓他有些感慨。“以前灸完還會留疤。但現(xiàn)在的社會環(huán)境，有誰會愿意？”

圖為冬令營期間，徐澤中(左一)正在內(nèi)蒙古大學與學生交流。　傅雅鑫 攝

　　雖然時代在變化，但要想學好中醫(yī)需要的辛勤付出仍是一點不能缺。

　　常言道，師父領進門，修行在個人。記者在與徐澤中的聊天過程中，總會感慨于他對中醫(yī)的“求學若渴”。

　　“書太多了，都讀不完。”記者在采訪中了解到，課程之外的拓展閱讀幾乎已成為徐澤中除了上課之外的常規(guī)操作。學中藥學，就去圖書館借《神農(nóng)百草經(jīng)》；選修內(nèi)經(jīng)課，就去讀全本《黃帝內(nèi)經(jīng)》……此前因為疫情，假期不方便外出，他更是索性就待在學校讀書。“讀經(jīng)萬遍，其義自現(xiàn)。有些書都是文言文嘛，需要花更多更大量的時間去整理，才能體會說的是什么。”

　　紙上得來終學淺。為了鍛煉本領，徐澤中還在學校加入了中醫(yī)類別的學社。

　　“雖然沒有老師帶，但是摸多了就會知道，每個人的脈會不一樣到什么程度。”脈學社的體驗讓他收獲頗豐。他一有機會就跟大家去食堂擺攤，為校友免費號脈。“很多中國傳統(tǒng)文化講究‘悟’。其實中醫(yī)學習就是這樣，是有一點難度的。比如號脈，它是不是明明白白寫在書上，而是一種感覺。”

　　“像中藥學的課程，我希望可以把偏辨識的比重放得再大一些，而不是強調(diào)背誦書本上的知識。而且也挺可惜的，我們沒有像上山采藥那種活動。”學校的時光縱然充實，但徐澤中坦言仍有小遺憾。“植物的氣與味，與藥用特性、生長環(huán)境都非常相關。如果有了這樣的經(jīng)驗，了解就會更感性，認識也會更立體。這是對照書本上功效學習達不到的。”

　　“未來，我應該會留在大陸。”中醫(yī)學的本科學制是5年，如今學業(yè)正過半。再過幾天，徐澤中就要迎來新學期的生活。“等大學畢業(yè)時，我應該會先考個研。”