湯振威，一名“80后”香港青年，香港中文大學(xué)本科，清華大學(xué)碩士，畢業(yè)后在香港創(chuàng)業(yè)。但在2021年的一天，事業(yè)有成的他突然告訴家人，自己想要報(bào)考寧夏的選調(diào)生。

　　于是，自小就是“別人家孩子”的湯振威，將至“不惑之年”時(shí)，只因一腔熱血，毅然從東方之珠到塞上江南，開(kāi)始了他的寧夏之旅。

　　“西北之行不是一時(shí)的心血來(lái)潮，而是籌劃多年的‘逐夢(mèng)’之旅。我在香港經(jīng)商多年，想以自己的經(jīng)驗(yàn)和資源，幫助西北發(fā)展。”面對(duì)起初并不支持的家人，湯振威滿(mǎn)腔熱忱。

　　終于，他打動(dòng)了妻子——為支持他的理想，妻子辭掉工作，帶著3個(gè)孩子一起隨他落戶(hù)到祖國(guó)的大西北。

　　“現(xiàn)在不僅是我，全家人也投入到建設(shè)大西北的行列中。我的出發(fā)點(diǎn)很簡(jiǎn)單，就想為國(guó)家做點(diǎn)事，不敢說(shuō)建功立業(yè)，只求出一份力。”湯振威說(shuō)。

　　作為“選調(diào)生”，湯振威被派駐到銀川市西夏區(qū)興涇鎮(zhèn)興盛村擔(dān)任村主任助理，需承擔(dān)從寫(xiě)工作簡(jiǎn)報(bào)到幫助村民申請(qǐng)社會(huì)保險(xiǎn)在內(nèi)的各種工作。

　　“雖然生活、工作環(huán)境比想象中好，但語(yǔ)言等‘硬傷’，還是讓我措手不及。”湯振威坦言，面臨的最大的障礙是語(yǔ)言。興盛村村民多是寧夏南部山區(qū)的移民，講普通話(huà)的人并不多，常年生活在南方的他普通話(huà)也不好，往往連說(shuō)帶比劃，溝通起來(lái)還是困難重重。

　　為了更好地融入這片土地，湯振威出牛圈入溫棚，挨家挨戶(hù)與村民嘮家常、聊產(chǎn)業(yè)，拉著熱心的村干部給他當(dāng)“翻譯”。一年多來(lái)，湯振威的“聽(tīng)力水平”大大提高，在田間地頭與村民碰面，還能拿方言開(kāi)幾句玩笑。

　　在走訪(fǎng)入戶(hù)中，湯振威很快發(fā)現(xiàn)了制約興盛村產(chǎn)業(yè)的癥結(jié)所在。

　　“鄉(xiāng)村振興要依托高質(zhì)量的產(chǎn)業(yè)發(fā)展。興盛村的產(chǎn)業(yè)以低端農(nóng)業(yè)為主，結(jié)構(gòu)相對(duì)簡(jiǎn)單。種植的西紅柿、芹菜、小西瓜等蔬果附加值不高。”湯振威分析，要大力開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品種植、創(chuàng)辦農(nóng)產(chǎn)品深加工企業(yè)，延長(zhǎng)現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)鏈，讓有限的土地創(chuàng)造更高的價(jià)值。

　　2022年4月，湯振威利用創(chuàng)業(yè)期間積累的商業(yè)關(guān)系，對(duì)接到江蘇省的草莓種植大戶(hù)。“投資一個(gè)溫棚種植草莓要花不少錢(qián)，村民沒(méi)技術(shù)、沒(méi)銷(xiāo)路，風(fēng)險(xiǎn)太大。而這些種植大戶(hù)有十多年的高端品種草莓種植經(jīng)驗(yàn)，銷(xiāo)售渠道穩(wěn)定，技術(shù)成熟，由他們牽頭干，村民才有信心。”在湯振威的積極聯(lián)系下，草莓種植大戶(hù)走進(jìn)興盛村，租用16座溫棚作為試點(diǎn)，建立草莓種植基地，每畝年利潤(rùn)超4萬(wàn)元。

　　“看到真金白銀，不少人都找上門(mén)詢(xún)問(wèn)能否參與草莓種植。”湯振威笑言，在這一年中，草莓怎么種、怎么賣(mài)、效益怎么樣，村民們看得真真切切。而自己也沒(méi)閑著，和專(zhuān)家學(xué)種植、與企業(yè)家談銷(xiāo)售，只要村民想種，從技術(shù)支持到銷(xiāo)售渠道，都能一站式解決。

　　草莓大棚的引進(jìn)，為村集體增加了收入，為村民提供了就業(yè)崗位，從“小家”到“大家”都嘗到了甜頭。

　　今年，湯振威又因地制宜，嘗試引進(jìn)燕窩果、水果芹菜等高端農(nóng)產(chǎn)品，還邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)講師給村民做“直播”培訓(xùn)，大力培養(yǎng)“帶貨達(dá)人”，進(jìn)一步打通銷(xiāo)售渠道，讓特色農(nóng)產(chǎn)品走得更遠(yuǎn)、叫得更響。

　　教育是湯振威關(guān)注的另一個(gè)領(lǐng)域。他發(fā)現(xiàn)，村里的孩子們求知若渴，可學(xué)習(xí)資源有限。于是趁著暑假，他又在村子里辦起了清華小學(xué)堂，義務(wù)為小學(xué)生教授中國(guó)文化、邏輯數(shù)學(xué)、趣味英語(yǔ)等。

　　“清華的高才生免費(fèi)課外輔導(dǎo)啦！”聽(tīng)聞湯振威招學(xué)生，周邊村子的家長(zhǎng)紛紛帶著孩子前來(lái)報(bào)名。本計(jì)劃招收36名學(xué)生的清華“小”學(xué)堂，最終成了超過(guò)80名學(xué)生的清華“大”學(xué)堂。

　　“在各項(xiàng)事業(yè)中，教育是我最看重的。”湯振威說(shuō)，雖然個(gè)人能力有限，無(wú)法為每名學(xué)生授業(yè)解惑，但希望把夢(mèng)想的種子埋在學(xué)生心里，幫助他們確定奮斗的方向。

　　今年4月，湯振威邀請(qǐng)清華大學(xué)師生28人組團(tuán)來(lái)到興盛村開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐。師生們與250多名鄉(xiāng)村小學(xué)生面對(duì)面談夢(mèng)想、聊生活：清華大學(xué)的校園什么樣？大學(xué)生活有哪些趣事？學(xué)成之后能在哪些領(lǐng)域報(bào)效祖國(guó)？一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，一段段精彩的對(duì)話(huà)，成了幫助孩子們筑夢(mèng)的“種子”。

　　如今，駐村近兩年，湯振威已從白皙豐潤(rùn)的青年變成精瘦黝黑的漢子。在他看來(lái)，在寧夏開(kāi)啟截然不同的人生，雖然辛苦，目標(biāo)卻無(wú)比清晰，就是要為這片土地、為村民做些力所能及的事情，在西部的廣袤大地上不斷貢獻(xiàn)自己的力量。