優(yōu)化學(xué)術(shù)生態(tài)，真正打造有利于高等教育高質(zhì)量、內涵式發(fā)展，滿(mǎn)足新時(shí)代對教育改革發(fā)展要求的評價(jià)體系

　　作為一種文獻索引系統，SCI被國內外廣泛使用，但其并非評價(jià)學(xué)術(shù)水平與創(chuàng )新貢獻的直接依據，過(guò)度追求SCI論文相關(guān)指標，將造成學(xué)風(fēng)浮夸浮躁、急功近利等問(wèn)題。對此，教育部、科技部不久前印發(fā)《關(guān)于規范高等學(xué)校SCI論文相關(guān)指標使用 樹(shù)立正確評價(jià)導向的若干意見(jiàn)》，對破除論文“SCI至上”提出明確要求。

　　破除論文“SCI至上”，已成為社會(huì )各界的普遍呼吁。一段時(shí)間以來(lái)，SCI論文相關(guān)指標成為學(xué)術(shù)評價(jià)以及職稱(chēng)評定、績(jì)效考核、人才評價(jià)、學(xué)科評估、資源配置、學(xué)校排名等方面的重要指標，使得一些高等學(xué)校科研工作出現了過(guò)度追求SCI論文相關(guān)指標，甚至以發(fā)表SCI論文數量、高影響因子論文、高被引論文為根本目標的現象。優(yōu)化學(xué)術(shù)生態(tài)，真正打造有利于高等教育高質(zhì)量、內涵式發(fā)展，滿(mǎn)足新時(shí)代對教育改革發(fā)展要求的評價(jià)體系，是新時(shí)代教育改革發(fā)展、建設教育強國和科技強國的必然要求。

　　盡快扭轉“論文掛帥”“SCI至上”等現象，需要從根本上解決評價(jià)指揮棒問(wèn)題。此次印發(fā)的《意見(jiàn)》強調，要“準確理解SCI論文及相關(guān)指標，深刻認識論文‘SCI至上’的影響”，要求“規范各類(lèi)評價(jià)活動(dòng)”。《意見(jiàn)》指出，改進(jìn)學(xué)科和學(xué)校評估，對創(chuàng )新能力的評價(jià)突出創(chuàng )新質(zhì)量和實(shí)際貢獻，審慎選用量化指標；優(yōu)化職稱(chēng)（職務(wù)）評聘辦法，不把SCI論文相關(guān)指標作為職稱(chēng)（職務(wù)）評聘的直接依據，以及作為人員聘用的前置條件。同時(shí)明確，扭轉考核獎勵功利化傾向，學(xué)校不宜對院系和個(gè)人下達SCI論文指標的數量要求，取消直接依據SCI論文相關(guān)指標對個(gè)人和院系的獎勵；科學(xué)設置學(xué)位授予質(zhì)量標準，學(xué)校不宜以發(fā)表SCI論文數量和影響因子等指標作為學(xué)生畢業(yè)和學(xué)位授予的限制性條件；等等。

　　破除論文“SCI至上”，不是否定SCI，更不是反對發(fā)表論文，而是為了樹(shù)立正確的評價(jià)導向，加快構建科學(xué)、規范、高效、誠信的評價(jià)體系，營(yíng)造潛心研究、追求卓越、風(fēng)清氣正的科研環(huán)境。樹(shù)立正確政策導向，才能從根本上糾正科技創(chuàng )新中的價(jià)值追求扭曲、學(xué)風(fēng)浮夸浮躁等現象。一方面，鼓勵高校科研人員發(fā)表高水平、高質(zhì)量、有創(chuàng )新價(jià)值、體現服務(wù)貢獻的學(xué)術(shù)論文，在國際學(xué)術(shù)界發(fā)出中國聲音；另一方面，在學(xué)術(shù)評價(jià)中，不簡(jiǎn)單以SCI論文相關(guān)指標來(lái)判斷創(chuàng )新水平，通過(guò)定性與定量相結合的綜合評價(jià)方式，讓評價(jià)突出科學(xué)精神、創(chuàng )新質(zhì)量、服務(wù)貢獻，才是更為科學(xué)、理性的方向。

　　營(yíng)造風(fēng)清氣正的科研環(huán)境，還需要進(jìn)一步探索建立科學(xué)的評價(jià)體系。建立健全分類(lèi)評價(jià)體系，針對不同類(lèi)型的科研工作，提出各自評價(jià)的側重點(diǎn)，明確論文在其中的不同權重；完善學(xué)術(shù)同行評價(jià)，引導評審專(zhuān)家不簡(jiǎn)單以SCI論文相關(guān)指標代替專(zhuān)業(yè)判斷，負責任地提供專(zhuān)業(yè)評議意見(jiàn)，并倡導建立評審專(zhuān)家評價(jià)信譽(yù)制度；規范評價(jià)評審工作，大力減少評估評審事項，評價(jià)指標和辦法要充分聽(tīng)取意見(jiàn)，實(shí)行代表作評價(jià)，并遵循同行評價(jià)原則等等。

　　高等學(xué)校承擔著(zhù)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，應該在引領(lǐng)社會(huì )風(fēng)氣，弘揚先進(jìn)文化，培育創(chuàng )新氛圍上率先行動(dòng)。只有堅持科學(xué)評價(jià)導向，才能真正釋放高校科研人員的創(chuàng )新活力，為教育發(fā)展和科技進(jìn)步裝上強大引擎，從而促進(jìn)高校科技創(chuàng )新進(jìn)一步面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟主戰場(chǎng)、面向國家重大需求，作出更大貢獻。

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