教育援藏功在當代，利在千秋。2014年，北京市率先以成建制方式選派援藏教師，開(kāi)啟“組團式”教育援藏先河。10年來(lái)299名北京教師奔赴雪域高原，以鑄牢中華民族共同體意識為主線(xiàn)，堅持黨建引領(lǐng)、首善標準、需求導向，傾情支援、持續發(fā)力，賦能拉薩教育事業(yè)提質(zhì)增效。

　　教育的根本問(wèn)題是“培養什么人、怎樣培養人、為誰(shuí)培養人”，北京教育援藏團隊緊緊圍繞這一根本問(wèn)題，發(fā)揮北京援藏優(yōu)勢和拉薩首府優(yōu)勢，旗幟鮮明加強學(xué)校思想政治教育，率先建立大中小學(xué)思政教育一體化建設共同體，并通過(guò)創(chuàng )新開(kāi)展“京藏同心、見(jiàn)字如面”書(shū)信交友、京藏學(xué)生線(xiàn)上國學(xué)誦讀、交融式集團化訪(fǎng)學(xué)等內容豐富、靈活多樣的活動(dòng)，有效促進(jìn)京拉兩地學(xué)生共享共學(xué)、心心交融。

　　旦增德曲是拉薩北京實(shí)驗中學(xué)初一宏志班的一名學(xué)生，2023年10月她參加了學(xué)校組織的北京研學(xué)活動(dòng)。

　　活動(dòng)中，她與同學(xué)們參觀(guān)了北京的文化景點(diǎn)，還走進(jìn)北京各中學(xué)與北京的同學(xué)們共學(xué)共讀，獲得了特別的學(xué)習經(jīng)歷和體驗。“老師帶給我們新的視野和新的觀(guān)點(diǎn)，讓我們感受到新時(shí)代祖國的繁榮發(fā)展和社會(huì )主義新西藏的巨大變化，不斷激勵我們勤奮學(xué)習。在訪(fǎng)學(xué)等活動(dòng)中，我們開(kāi)闊了視野，收獲了知識，與北京朋友建立了良好的友誼，我們相互鼓勵、共同學(xué)習。現在，我的學(xué)習目標是班級前十名，我會(huì )更加努力，不斷突破自己，取得更好的成績(jì)。”旦增德曲說(shuō)。

　　長(cháng)期以來(lái)，灌輸式教學(xué)理念制約了拉薩教育事業(yè)的發(fā)展。北京教育援藏團隊援藏之初便提出“更新教育理念，提升內涵式發(fā)展，建設全區一流學(xué)校”的辦學(xué)目標。

　　在具體教學(xué)活動(dòng)中，北京教育援藏團隊將北京的成功經(jīng)驗與拉薩的教學(xué)實(shí)際結合起來(lái)，努力為孩子們提供良好的學(xué)習環(huán)境和快樂(lè )的學(xué)習體驗，引導學(xué)生學(xué)習理念和方式改變，著(zhù)力提升學(xué)生的學(xué)習能力。拉薩北京實(shí)驗中學(xué)推廣“智達教育”，開(kāi)設宏志班、北京班等品牌班級，開(kāi)發(fā)科技研學(xué)、勞動(dòng)教育等50多門(mén)優(yōu)質(zhì)特色課程，為學(xué)生搭建了多元化發(fā)展和個(gè)性化發(fā)展的平臺。“老師在課程發(fā)展方面都有自己的小課程，旨在培養孩子們多方面能力。例如，文科的見(jiàn)字如面，還有理科物理興趣課等，還會(huì )與北京的學(xué)校進(jìn)行互動(dòng)，學(xué)習活動(dòng)非常多。”北京市第十批援藏干部、拉薩北京實(shí)驗中學(xué)初中語(yǔ)文教師韓雪茹說(shuō)。

　　拉薩市實(shí)驗小學(xué)推廣“陽(yáng)光教育”，聚焦學(xué)生行為習慣養成，推進(jìn)大單元教學(xué)研究，以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)結構，促進(jìn)教師教學(xué)設計能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習效率和質(zhì)量。北京市第十批援藏干部、拉薩市實(shí)驗小學(xué)教務(wù)主任陳雨嘉告訴記者：“將大單元教學(xué)作為主題進(jìn)行教學(xué)研究，目的是讓老師們能夠從被動(dòng)接受到主動(dòng)參與。同時(shí)，老師們對大單元教學(xué)非常感興趣，并且在參與過(guò)程中發(fā)現，大單元教學(xué)不僅可以轉變他們的教學(xué)方式，還可以轉變學(xué)生的學(xué)習方法。”

　　落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，教師是生力軍，想讓教育援藏成果取得長(cháng)效，就必須培養出一支帶不走的教師隊伍。

　　一直以來(lái)，北京教育援藏團隊通過(guò)課題研究、專(zhuān)題講座、聯(lián)合教研、師徒結對等方式積極發(fā)揮援藏教師引領(lǐng)作用，帶動(dòng)本地教師更新教學(xué)理念、轉變教學(xué)方法，不斷提升教學(xué)能力和育人水平。同時(shí)，充分調動(dòng)北京優(yōu)質(zhì)教育資源，全力培養拉薩教育的“頭雁”，結合“請進(jìn)來(lái)”和“走出去”方式，線(xiàn)上線(xiàn)下培訓拉薩教師4000余人次，為拉薩教育事業(yè)長(cháng)遠發(fā)展打好人才基礎。

　　“我們學(xué)校一直由援藏老師帶領(lǐng)開(kāi)展教研活動(dòng)，在援藏老師的帶領(lǐng)下，我們實(shí)驗小學(xué)的教研活動(dòng)更加豐富，更加高效，以教研帶動(dòng)教學(xué)，本地老師的教研水平有了很大提升。”拉薩市實(shí)驗小學(xué)數學(xué)教研組組長(cháng)巴桑卓瑪說(shuō)。

　　“在具體工作的過(guò)程中，我們是通過(guò)加強教研，運用科研帶教研、教研促教學(xué)的這種方式，希望通過(guò)與本地老師的共同努力，以智啟智，更好地促進(jìn)本地和援藏老師雙方共同的發(fā)展和成長(cháng)，進(jìn)而帶動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提升，為將來(lái)留下一支帶不走的隊伍。”北京市第十批援藏干部、拉薩市實(shí)驗小學(xué)校長(cháng)劉全華告訴記者。

　　十年來(lái)，北京“組團式”教育援藏在深化教育援藏機制、探索教育合作模式、推動(dòng)智力援藏等方面持續發(fā)力，助力拉薩做強教育高質(zhì)量發(fā)展生命線(xiàn)，為加強民族團結進(jìn)步和拉薩經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展作出了教育貢獻。其中，拉薩北京實(shí)驗中學(xué)《深化“組團式”援藏，推動(dòng)區域教育高質(zhì)量發(fā)展》成果入選教育部基教司2023年度基礎教育領(lǐng)域100個(gè)實(shí)踐創(chuàng )新典型案例。

　　“我校案例入選教育部基礎教育司典型案例，這是教育部對我們北京‘組團式’教育援藏工作的肯定。下一步，我們將繼續切實(shí)以首都擔當，做出首都示范，貢獻首都力量，推動(dòng)學(xué)校管理能力、教學(xué)質(zhì)量提升，打造西藏優(yōu)質(zhì)教育新名片，為促進(jìn)民族團結，鑄牢中華民族共同體意識，助力邊疆地區教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量。”北京市第十批援藏干部、拉薩北京實(shí)驗中學(xué)校長(cháng)梁新說(shuō)。