湖南郴州修繕書(shū)院、結對辦學(xué)、送教上門(mén)——

　　繪制鄉村教育新圖景

　　通訊員 張曉雅 陳慶通 黃建鋒 本報記者 陽(yáng)錫葉

　　東邊的汝城縣，農村就業(yè)率再創(chuàng )新高，當地以校企合作模式鑄造了一條“就業(yè)線(xiàn)”，中職畢業(yè)生月工資可達6000—8000元；

　　南邊的宜章縣，城區教師選聘罕見(jiàn)“遇冷”，農村教師不再熱衷于“進(jìn)城”，鄉村學(xué)校有了更多的吸引力；

　　西邊的嘉禾縣，10個(gè)鄉鎮都建立了專(zhuān)項教育基金，鄉村重教興學(xué)蔚然成風(fēng)；

　　北邊的安仁縣，廣袤的農村大地環(huán)繞著(zhù)歌聲，一個(gè)個(gè)鄉村小學(xué)合唱團，為鄉村注入了活力音符；

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　　近日，記者走進(jìn)湖南省郴州市，看到的是一幅充滿(mǎn)活力的鄉村教育新圖景。過(guò)去的一年，郴州鄉村教育既要鞏固又要破局，該市通過(guò)積極探索、不斷實(shí)踐，走出了一條多方位、多層次、多亮點(diǎn)的助力鄉村教育發(fā)展之路。

　　讓鄉村學(xué)校更有味

　　“真是沒(méi)想到！小時(shí)候上學(xué)的書(shū)院居然能重新投入使用。”桂陽(yáng)縣歐陽(yáng)海鎮振南村的村民感慨道。他們口中的書(shū)院叫作“振南書(shū)院”，距今已有93年的歷史。這所書(shū)院是村里的“精神搖籃”，但隨著(zhù)留在村里上學(xué)的孩子越來(lái)越少，2002年，振南書(shū)院“卸”下了它的教育功能。

　　“書(shū)院有人氣。”桂陽(yáng)縣委書(shū)記巫初華表示，要讓優(yōu)秀傳統文化為桂陽(yáng)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展提供養分與動(dòng)力。

　　2018年9月，振南書(shū)院最后一位校長(cháng)龍有常怎么都沒(méi)想到，書(shū)院經(jīng)過(guò)大規模修繕后，恢復了辦學(xué)。

　　“本來(lái)就是辦教育的地方，環(huán)境又好，很適合孩子讀書(shū)。”桂陽(yáng)縣教育局計財股副股長(cháng)張德真說(shuō)。為了改善辦學(xué)條件，縣財政又投入280余萬(wàn)元，對振南書(shū)院的瓦梁、樓板、大門(mén)、圍墻和地面等進(jìn)行了維修，采購了多媒體一體機、電腦等教學(xué)設備，添置了床鋪、灶具等生活設施。

　　2021年，振南書(shū)院更名為歐陽(yáng)海中心校振南小學(xué)，現有學(xué)生50余人。書(shū)院里有了孩子的聲音，村里熱鬧多了。

　　城里的月光照亮鄉村

　　2021年，宜章縣教育系統創(chuàng )新推行“1+M+N”（1所牽頭學(xué)校、“M”所責任學(xué)校、“N”所受助學(xué)校）城鄉學(xué)校結對幫扶模式。

　　城鄉結對并不稀奇，但說(shuō)起這次創(chuàng )新之舉，宜章縣教育局工會(huì )主席歐喜云忍不住細數它的亮點(diǎn)：第一，不限內容，幫扶是全方位的；第二，不限學(xué)段，高中可以幫扶農村小學(xué)；第三，看重實(shí)效，幫扶學(xué)校之間要捆綁考核。“要形成城鄉教育融合發(fā)展、資源均衡流動(dòng)、公共資源合理配置的共同體。”歐喜云說(shuō)。

　　在宜章，這樣的共同體有12個(gè)。從郴州全市來(lái)說(shuō)，構建基礎教育集團化辦學(xué)、聯(lián)盟辦學(xué)、學(xué)區制管理和學(xué)校結對幫扶機制，已經(jīng)寫(xiě)入《郴州市基礎教育高質(zhì)量發(fā)展行動(dòng)計劃（2021—2025年）》。在這5年時(shí)間內，郴州實(shí)行城鄉學(xué)校之間師資互派、研訓一體、資源共享、捆綁考核。全市50%的學(xué)校納入教育集團、聯(lián)盟辦學(xué)管理，中小學(xué)校城鄉結對幫扶實(shí)現全覆蓋。

　　不放棄任何一個(gè)孩子

　　每周六，浙江籍教師陳云范都要來(lái)到桂陽(yáng)縣荷葉鎮。因為，這里有一對身體殘疾的兄弟小龍、小虎，在等著(zhù)他送教。

　　一段時(shí)間的送教后，小龍、小虎不再像往常一樣趴在昏暗的屋子里，兩人性格變得開(kāi)朗。這些變化讓他們的媽媽對迷茫的生活重新燃起了希望。

　　3年來(lái)，荷葉鎮中心小學(xué)為11名特殊孩子送教。按照規定，送教活動(dòng)每月兩次，但不少教師在送教過(guò)程中，和這些特殊孩子建立了感情，總會(huì )挪出休息時(shí)間多去看看他們。“送教不僅僅是送知識，更是送去關(guān)懷和愛(ài)。”陳云范說(shuō)。

　　“不讓任何一名殘疾兒童受寒”，是郴州向全市特殊教育發(fā)出的號召。2021年，郴州市要求每個(gè)縣市區按規定建好1所標準化特殊教育學(xué)校（特教部），提高義務(wù)教育適齡殘疾兒童少年入學(xué)率，打通殘疾學(xué)生“教育—培訓—就業(yè)”發(fā)展通道。

　　郴州市特殊教育中心學(xué)校成立于2015年，全校489名學(xué)生，80%來(lái)自農村。副校長(cháng)曹艷麗自豪地說(shuō)，他們的職高班就業(yè)率能達到100%。

　　如今，找學(xué)校“要人”的企業(yè)越來(lái)越多。