作者：楊曉慧（國家社科基金重大項目“國外價(jià)值觀(guān)教育現狀調查與可借鑒性研究”首席專(zhuān)家，東北師范大學(xué)黨委書(shū)記、教授）

　　一個(gè)民族、一個(gè)國家的崛起和振興，需要奠基于堅實(shí)的精神基礎之上，需要強大的價(jià)值力量作為支撐。當代中國的社會(huì )變革和實(shí)踐創(chuàng )新及其積累醞釀的巨大能量，進(jìn)一步凸顯了精神力量和價(jià)值觀(guān)建設的戰略意義，賦予價(jià)值觀(guān)教育以新的更大的歷史使命和責任。古往今來(lái)，價(jià)值觀(guān)教育都是維系國家存續、制度運行和文化傳承的重要方式。習近平總書(shū)記指出：“一個(gè)民族、一個(gè)國家的核心價(jià)值觀(guān)必須同這個(gè)民族、這個(gè)國家的歷史文化相契合，同這個(gè)民族、這個(gè)國家的人民正在進(jìn)行的奮斗相結合，同這個(gè)民族、這個(gè)國家需要解決的時(shí)代問(wèn)題相適應。”同樣，一個(gè)民族、一個(gè)國家的價(jià)值觀(guān)教育也必須扎根這個(gè)民族和國家的歷史和實(shí)踐，必須同這個(gè)民族和國家正在進(jìn)行的奮斗和需要解決的時(shí)代問(wèn)題相適應。當代中國價(jià)值觀(guān)教育誕生于中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導中國人民探索開(kāi)創(chuàng )中國式現代化新道路的歷史征程之中，親歷和見(jiàn)證了中華民族迎來(lái)從站起來(lái)、富起來(lái)到強起來(lái)的偉大飛躍，同民族的命運、黨的命運、國家的命運息息相關(guān)。獨特的歷史命運、獨特的文化傳統、獨特的時(shí)代境遇，為我國價(jià)值觀(guān)教育注入鮮明的民族特質(zhì)，也內在要求我們必須堅持走中國特色價(jià)值觀(guān)教育發(fā)展之路。新時(shí)代堅持走中國特色價(jià)值觀(guān)教育發(fā)展之路，關(guān)鍵在于以中華優(yōu)秀傳統文化厚植價(jià)值觀(guān)教育的文化底蘊，以培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)為根本內容，以實(shí)現中華民族偉大復興為根本主題，從而不斷增強價(jià)值觀(guān)教育的民族性和時(shí)代性。

　　以中華優(yōu)秀傳統文化厚植文化底蘊

　　價(jià)值觀(guān)教育需要根植文化傳統、樹(shù)立文化自信。一個(gè)民族、一個(gè)國家的價(jià)值觀(guān)及其教育，同這個(gè)民族、這個(gè)國家的生存境遇、生活實(shí)踐和歷史發(fā)展密切相關(guān)，反映著(zhù)這個(gè)民族、這個(gè)國家的文化品格和價(jià)值追求。價(jià)值觀(guān)教育只有牢固樹(shù)立文化自信，自覺(jué)同本民族歷史文化傳統相契合，才能維系和傳承民族的精神命脈，才能真正肩負起傳承文化、發(fā)展文化、創(chuàng )造文化的使命和責任。中華民族在5000多年綿延不絕的歷史賡續中，創(chuàng )造了博大精深、悠久燦爛的中華文化，形成了富有民族特色和時(shí)代價(jià)值的思想觀(guān)念、人文精神和道德規范。這是我們區別于其他國家和民族的根本特征，也是當代中國價(jià)值觀(guān)教育最為深層的精神力量和文化根基。中華優(yōu)秀傳統文化奠定了中國價(jià)值觀(guān)教育的文化基因與文明基底，即在思維方式上統籌把握國家層面的價(jià)值目標、社會(huì )層面的價(jià)值取向和公民層面的價(jià)值準則，在方法取向上堅持教育引導、輿論宣傳、文化熏陶、實(shí)踐養成、制度保障等多措并舉，在實(shí)踐理路上注重政府、學(xué)校、家庭、社會(huì )的相互協(xié)同。黨的十八大以來(lái)，習近平總書(shū)記高度重視中華優(yōu)秀傳統文化在實(shí)現中華民族偉大復興中的重要地位和作用，堅持以中華優(yōu)秀傳統文化厚植價(jià)值觀(guān)教育的文化底蘊，傳承價(jià)值觀(guān)教育的文化基因，夯實(shí)價(jià)值觀(guān)教育的文化根基；堅持在價(jià)值觀(guān)教育中弘揚中華優(yōu)秀傳統文化，著(zhù)力傳承講仁愛(ài)、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的中華價(jià)值理念；堅持立足中國人特有的精神世界和價(jià)值體系，通過(guò)價(jià)值觀(guān)教育筑牢“中國心”、唱響“中國情”、彰顯“中國味”，實(shí)現中華優(yōu)秀傳統文化同當代價(jià)值觀(guān)念相融通、同現代社會(huì )發(fā)展相協(xié)調。

　　價(jià)值觀(guān)教育需要以文化人、以文育人。價(jià)值觀(guān)是人類(lèi)在認識、改造自然和社會(huì )的過(guò)程中產(chǎn)生與發(fā)揮作用的。在現代社會(huì )，隨著(zhù)人的主體意識廣泛覺(jué)醒，人的價(jià)值選擇的自主性不斷增強，價(jià)值觀(guān)念表現出越來(lái)越大的多樣化和差異性。由此，現代價(jià)值觀(guān)教育不能僅僅訴諸理論灌輸，還必須融入人們的文化生活，以文化的力量浸潤心靈，不斷提升價(jià)值觀(guān)教育的文化內涵。在這個(gè)過(guò)程中，傳統文化發(fā)揮著(zhù)不可替代的重要作用，既內在構成百姓日用而不覺(jué)的價(jià)值依規，又有機聯(lián)結起歷史與現實(shí)、個(gè)人與集體所認同和共享的價(jià)值共識，從而深刻影響人們的價(jià)值觀(guān)念和行為方式。進(jìn)入新時(shí)代，以習近平同志為核心的黨中央高度重視中華優(yōu)秀傳統文化對價(jià)值觀(guān)教育的重要作用，積極開(kāi)發(fā)中華優(yōu)秀傳統文化的教育資源，深入挖掘中華優(yōu)秀傳統文化的當代價(jià)值，通過(guò)拓展中華優(yōu)秀傳統文化傳播途徑，完善中華優(yōu)秀傳統文化教育宣傳體系，推動(dòng)制定中華優(yōu)秀傳統文化典籍書(shū)單等，將中華優(yōu)秀傳統文化深度融入價(jià)值觀(guān)教育全過(guò)程，使全黨全國各族人民的文化認同、文化自信和文化凝聚力明顯增強。

　　以培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)為根本內容

　　價(jià)值觀(guān)教育需要統籌謀劃、系統推進(jìn)。核心價(jià)值觀(guān)承載著(zhù)一個(gè)民族、一個(gè)國家的精神追求，體現著(zhù)一個(gè)社會(huì )評判是非曲直的價(jià)值標準。隨著(zhù)現代社會(huì )價(jià)值觀(guān)念的多樣性、差異性不斷增強，價(jià)值觀(guān)教育愈發(fā)成為一項復雜的系統工程，面臨一系列新的時(shí)代課題。概括來(lái)說(shuō)主要有：如何整合不同族群、不同階層的思想文化觀(guān)念，凝聚形成廣泛的價(jià)值共識；如何彌合個(gè)人價(jià)值取向與社會(huì )價(jià)值導向的差距和矛盾，促進(jìn)個(gè)人與社會(huì )同頻共振、協(xié)調發(fā)展；如何把握現代價(jià)值觀(guān)念與傳統價(jià)值觀(guān)念之間的矛盾和張力，實(shí)現現代國家精神與民族傳統文化的成長(cháng)與互動(dòng)；等等。中國價(jià)值觀(guān)教育堅持問(wèn)題導向，緊緊圍繞培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，探索形成了富有中國特色的價(jià)值觀(guān)教育策略。堅持把教育引導作為基本途徑，將社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)貫穿國民教育全過(guò)程，優(yōu)化完善大中小學(xué)價(jià)值觀(guān)教育課程體系和教材體系，形成了以“思政課程”和“課程思政”為代表的教育路徑。堅持把實(shí)踐養成作為重要方式，將社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)滲透到社會(huì )生活各方面，轉化為行業(yè)規范、組織章程和村規民約，對人們的生產(chǎn)生活與行為方式加以規范指導。堅持把制度建設作為根本保障，通過(guò)頒布政策法規、統籌教育資源等方式，依法保障和推進(jìn)社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的培育踐行。

　　價(jià)值觀(guān)教育需要同向同行、形成合力。人們對核心價(jià)值觀(guān)的認同和踐履，是諸多物質(zhì)因素和精神活動(dòng)綜合作用的結果。這就要求在培育和踐行核心價(jià)值觀(guān)過(guò)程中，必須充分吸收和調動(dòng)家庭、學(xué)校、社會(huì )等各種資源和力量，構建多主體各司其職、相互配合、協(xié)同推進(jìn)的格局。就中國實(shí)踐而言，我們堅持黨和政府在頂層設計與系統謀劃中的核心作用，以政策文件方式明確規定價(jià)值觀(guān)教育的目標、內容、原則、方法，為價(jià)值觀(guān)教育提供資源供給，有效實(shí)現價(jià)值觀(guān)教育戰略從中央到地方的轉化和落實(shí)。不斷強化學(xué)校教育的“主渠道”地位和“主陣地”作用，持續推動(dòng)大中小學(xué)價(jià)值觀(guān)教育課程一體化建設，探索形成全員、全過(guò)程、全方位育人格局。注重發(fā)揮多種社會(huì )力量的協(xié)同育人功能，倡導家庭、社區、企業(yè)等多方社會(huì )力量積極參與價(jià)值觀(guān)教育，營(yíng)造方向明確、開(kāi)放包容的良好社會(huì )氛圍。

　　以實(shí)現中華民族偉大復興為根本主題

　　價(jià)值觀(guān)教育需要同國家和民族的奮斗主題相契合。作為一項服務(wù)國家和民族發(fā)展的偉大事業(yè)，價(jià)值觀(guān)教育總是隨著(zhù)一個(gè)國家、一個(gè)民族的奮斗主題和發(fā)展戰略的變化而不斷變化，總是在回應和破解這個(gè)民族、這個(gè)國家面臨的時(shí)代問(wèn)題中不斷創(chuàng )新。實(shí)現中華民族偉大復興是近代以來(lái)中國人民共同的歷史夙愿，也是當代中國價(jià)值觀(guān)教育的根本主題。中國特色社會(huì )主義進(jìn)入新時(shí)代，中華民族偉大復興站在了新的歷史起點(diǎn)上。如何為中華民族偉大復興奠定堅實(shí)的價(jià)值觀(guān)基礎，是當代中國價(jià)值觀(guān)教育肩負的根本任務(wù)和時(shí)代使命。為此，我們堅持以?xún)r(jià)值觀(guān)教育塑造中國精神，著(zhù)重弘揚以愛(ài)國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng )新為核心的時(shí)代精神，為實(shí)現中華民族偉大復興提供強大的精神凝聚力和價(jià)值感召力。堅持弘揚中國價(jià)值，在全社會(huì )大力培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，有效整合社會(huì )多樣價(jià)值觀(guān)念，引領(lǐng)中華兒女同心同德、團結奮進(jìn)。堅持凝聚中國力量，把不同地區、不同階層、不同認識水平的人們團結和凝聚起來(lái)，充分調動(dòng)各方面積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，齊心協(xié)力邁向實(shí)現中華民族偉大復興的宏偉目標。

　　價(jià)值觀(guān)教育需要著(zhù)力培養堪當民族復興重任的時(shí)代新人。習近平總書(shū)記指出：“古今中外，關(guān)于教育和辦學(xué)，思想流派繁多，理論觀(guān)點(diǎn)各異，但在教育必須培養社會(huì )發(fā)展所需要的人這一點(diǎn)上是有共識的。培養社會(huì )發(fā)展所需要的人，說(shuō)具體了，就是培養社會(huì )發(fā)展、知識積累、文化傳承、國家存續、制度運行所要求的人。”新時(shí)代需要新?lián)敚率姑魡拘仑熑巍．斀駮r(shí)代，世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，中華民族偉大復興進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期。在這樣的背景下，我們的價(jià)值觀(guān)教育必須把培養堪當民族復興重任的時(shí)代新人作為根本目標，引導青年一代立大志、明大德、成大才、擔大任，著(zhù)力培養既有中國情懷又有世界眼光的大批優(yōu)秀人才，從而確保民族復興大業(yè)薪火相傳、后繼有人。