“我做創(chuàng )業(yè)、做公益能走到今天，要特別感謝母校全程化的培養與扶持。”曾獲2021年“全國最美基層高校畢業(yè)生”的山東工商學(xué)院校友龔鈺犇這樣吐露心聲。

　　在育人實(shí)踐中，山東工商學(xué)院通過(guò)深化創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革，探索出一條創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才培養的特色之路。

　　如何讓學(xué)生對創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)理念有認同感？在這所高校，學(xué)生社團文化起到了重要作用。

　　果來(lái)果趣創(chuàng )始人陳永軍是該校工商管理專(zhuān)業(yè)2013屆畢業(yè)生，在校期間曾擔任大學(xué)生職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì )的負責人，在承辦企業(yè)家論壇等活動(dòng)的過(guò)程中，他被企業(yè)家的風(fēng)采深深折服。新媒體時(shí)代到來(lái)時(shí)，他敏銳地捕捉到了數字化營(yíng)銷(xiāo)的機會(huì )，選擇創(chuàng )業(yè)。

　　無(wú)獨有偶，方片新媒體創(chuàng )始人劉金虎是該校首屆創(chuàng )業(yè)先鋒班電子商務(wù)（創(chuàng )業(yè)方向）專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，大一時(shí)，他從創(chuàng )辦新媒體社團、運營(yíng)首個(gè)校園公眾號開(kāi)始走上新媒體創(chuàng )業(yè)之路。

　　如今，以他們?yōu)榇淼纳缴绦旅襟w創(chuàng )業(yè)“軍團”已為全國兩萬(wàn)余家企業(yè)的數字營(yíng)銷(xiāo)賦能。陳永軍和劉金虎先后被團中央評為“全國青年創(chuàng )業(yè)先鋒”“全國創(chuàng )業(yè)英雄百強”。學(xué)生社團負責人的經(jīng)歷對他們創(chuàng )業(yè)起到了重要啟蒙作用。

　　山東工商學(xué)院共有100多個(gè)社團。“基于社團開(kāi)展的企業(yè)家論壇、創(chuàng )業(yè)沙龍、財富故事會(huì )、創(chuàng )業(yè)挑戰賽等創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)文化活動(dòng)精彩紛呈，貫穿大學(xué)生活始終，助力學(xué)生彰顯個(gè)性，發(fā)展特長(cháng)，成為學(xué)校文化育人的重要陣地。”山東工商學(xué)院副校長(cháng)龍希利說(shuō)。

　　課程賦能是這所高校進(jìn)行創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才培養的一大亮點(diǎn)。山東工商學(xué)院確立了“素質(zhì)+專(zhuān)業(yè)+創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)+財商教育”的人才培養模式，通過(guò)修訂人才培養方案，完成了全部56個(gè)專(zhuān)業(yè)人才培養方案專(zhuān)創(chuàng )融合改革，構建起“創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)基礎課程+專(zhuān)創(chuàng )融合課程+雙創(chuàng )實(shí)操課程”一體化、遞階式雙創(chuàng )課程體系，為學(xué)生提供“面向全體、覆蓋團體、聚焦個(gè)體”的多元化雙創(chuàng )課程服務(wù)。

　　“校易行”創(chuàng )始人邱道發(fā)的創(chuàng )業(yè)夢(mèng)想正是在這一培養體系的幫助下實(shí)現的。他學(xué)的是電子信息工程專(zhuān)業(yè)，2014年入學(xué)后，一次專(zhuān)業(yè)教育實(shí)踐活動(dòng)讓他的創(chuàng )業(yè)夢(mèng)想萌芽。

　　在之后的《創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)基礎》課堂上，邱道發(fā)運用學(xué)到的創(chuàng )業(yè)方法論，對校園自行車(chē)亂停亂放、橫沖直撞等問(wèn)題進(jìn)行了梳理，并提出了解決方案，一個(gè)關(guān)于校園出行的創(chuàng )業(yè)點(diǎn)子就此誕生。通過(guò)課堂路演，他順利找到了志同道合的伙伴。

　　在專(zhuān)業(yè)導師劉彥武的指導下，邱道發(fā)和團隊成員獲批使用工科創(chuàng )新實(shí)驗室，開(kāi)啟了緊張的軟件開(kāi)發(fā)和硬件研發(fā)工作。經(jīng)過(guò)成百上千次的技術(shù)測試，一種新的共享車(chē)輛控制系統誕生了，并成功申報了發(fā)明專(zhuān)利。邱道發(fā)迫不及待地向大學(xué)生創(chuàng )業(yè)中心提交了孵化申請并參加了創(chuàng )業(yè)訓練營(yíng)。

　　在大學(xué)生創(chuàng )業(yè)中心導師的指導幫助下，邱道發(fā)和團隊形成了初步的商業(yè)模式與商業(yè)計劃，并注冊了公司與商標，一家通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為高校構建校園交通微生態(tài)的創(chuàng )業(yè)企業(yè)正式誕生。

　　到2022年，邱道發(fā)創(chuàng )辦的企業(yè)已經(jīng)成長(cháng)為一家擁有60余名員工的高新技術(shù)企業(yè)，他本人也獲評“山東大學(xué)生十大創(chuàng )業(yè)之星”。

　　為提高學(xué)生的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力，山東工商學(xué)院專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟創(chuàng )業(yè)先鋒班、創(chuàng )客工坊、創(chuàng )業(yè)實(shí)訓中心、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)中心等平臺，提供相關(guān)學(xué)習與實(shí)訓實(shí)踐場(chǎng)所。

　　數學(xué)學(xué)院數學(xué)專(zhuān)業(yè)2013級學(xué)生韓利林是創(chuàng )業(yè)先鋒班的首屆學(xué)員。在這里，他系統學(xué)習了電商創(chuàng )業(yè)的知識，找到了志同道合的創(chuàng )業(yè)伙伴，并在大學(xué)生創(chuàng )業(yè)中心申請到了創(chuàng )業(yè)工作室，注冊了公司，開(kāi)啟了電商創(chuàng )業(yè)之路。

　　山東工商學(xué)院狠抓師資建設、制度建設、體制機制建設等關(guān)鍵要素，全方位構建創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育生態(tài)，為創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)型人才培養保駕護航。

　　該校有序推進(jìn)教師績(jì)效改革，將創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)工作與教學(xué)、科學(xué)等并列設置為關(guān)鍵指標，設立特別業(yè)績(jì)、綜合業(yè)績(jì)、目標業(yè)績(jì)等分層次績(jì)效，實(shí)現優(yōu)勞優(yōu)酬，極大提升了教師開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)工作的積極性。

　　同時(shí)，該校改革學(xué)生學(xué)業(yè)考核方式，鼓勵基于真問(wèn)題的教育教學(xué)改革，將學(xué)生作品作為學(xué)業(yè)成績(jì)評價(jià)重要內容，重點(diǎn)考核學(xué)生應用能力與創(chuàng )新能力，還設立了創(chuàng )新獎學(xué)金。這些措施極大激發(fā)了大學(xué)生參與創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的熱情，學(xué)生參與相關(guān)活動(dòng)比例連續3年超過(guò)85%。

　　魏振波 中青報·中青網(wǎng)記者 邢婷 來(lái)源：中國青年報