【筑夢(mèng)現代化 共繪新圖景·代表委員履職故事】

　　編者按

　　創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展能力持續提升，強化義務(wù)教育薄弱環(huán)節建設，推動(dòng)文化傳承發(fā)展……過(guò)去的一年，教育、科學(xué)、文化建設依靠實(shí)干取得累累碩果。其中浸透著(zhù)廣大代表委員們履職盡責、匯聚民意，兢兢業(yè)業(yè)、工作出彩。本刊特邀請來(lái)自教育、科學(xué)、文化領(lǐng)域的三位代表委員，講述履職故事，分享思考感悟。

　　讓科研成果落地開(kāi)花

　　講述人：中國科學(xué)院院士、北京石墨烯研究院院長(cháng) 劉忠范委員

　　今年的政府工作報告提出“加快推動(dòng)高水平科技自立自強”，強調“強化企業(yè)科技創(chuàng )新主體地位，激勵企業(yè)加大創(chuàng )新投入，深化產(chǎn)學(xué)研用結合，支持有實(shí)力的企業(yè)牽頭重大攻關(guān)任務(wù)”。對此，我深有感觸。

　　我是做石墨烯材料的，以前在高校做這方面的研究。這幾年，從事石墨烯技術(shù)的工程化和產(chǎn)業(yè)化工作后，我有一個(gè)切身的體會(huì )——實(shí)驗室里的成果，離產(chǎn)業(yè)落地還差著(zhù)一段距離呢！

　　不僅僅是我，這也是許多科技工作者面臨的狀況。實(shí)驗室里的科研成果要轉化落地，還需繼續往前走——進(jìn)行可行性驗證，提高規模化、工程化程度，最終實(shí)現產(chǎn)業(yè)落地。而這個(gè)環(huán)節，目前是最薄弱的。

　　北京石墨烯研究院是近年成立的新型研發(fā)機構。我們與相關(guān)企業(yè)建立“一對一孵化”機制，并與北京大學(xué)石墨烯產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院構成“三位一體”產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng )新機制。在這種產(chǎn)學(xué)研用相結合的機制下，我們實(shí)現了從基礎研究、規模化制備到產(chǎn)業(yè)落地的快速發(fā)展，一些成果已應用于地鐵、衛星等領(lǐng)域。

　　近年來(lái)，“卡脖子”問(wèn)題廣受關(guān)注。“卡脖子”的根源究竟在哪里？結合自己的實(shí)踐探索，以及對科技領(lǐng)域的調查研究，我提出了關(guān)于補全產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同創(chuàng )新鏈條的提案。我認為，我們不能局限于技術(shù)層面的思考，應深入研究產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同創(chuàng )新機制、創(chuàng )新土壤、人才評價(jià)機制等問(wèn)題。

　　我建議，在建立國家實(shí)驗室、新型研發(fā)機構、技術(shù)創(chuàng )新中心等眾多研發(fā)平臺的基礎上，應著(zhù)重從體制機制設計上布局產(chǎn)業(yè)落地環(huán)節。這是科技成果走進(jìn)市場(chǎng)的關(guān)鍵所在。以國家實(shí)驗室為例，可探索類(lèi)似于“一對一孵化”的企業(yè)捆綁機制，依靠企業(yè)最終讓產(chǎn)業(yè)落地。

　　產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同創(chuàng )新有兩種組織模式：一種是擁有自己的科研人員、工程師和企業(yè)家的單一利益主體的科創(chuàng )企業(yè)模式；另一種是政府主導的、由多個(gè)利益主體構成的創(chuàng )新平臺模式。企業(yè)是“一臺機器運轉”模式，而創(chuàng )新平臺是“多臺機器協(xié)調運轉”模式，操作難度和效率完全不同。我們需要培育更多具有創(chuàng )新能力和市場(chǎng)競爭力的骨干企業(yè)。

　　作為一名全國政協(xié)委員和科技工作者，我將繼續為科技創(chuàng )新鼓與呼，更加重視企業(yè)的創(chuàng )新主體作用，為更好地助力推動(dòng)高水平科技自立自強貢獻力量。

　　（光明日報記者陳海波采訪(fǎng)整理）

　　從生活中挖掘文化“富礦”

　　講述人：貴州省文聯(lián)主席、省作協(xié)主席 歐陽(yáng)黔森代表

　　作為一名文藝工作者，我常年走村過(guò)寨，新時(shí)代的山鄉巨變不斷給予我創(chuàng )作的靈感和動(dòng)力。去年，我在全國兩會(huì )上提出了關(guān)于紅色文化與鄉村振興的建議。今年，我的關(guān)注點(diǎn)仍在如何深入挖掘貴州這座文化“富礦”，助力文藝繁榮發(fā)展。

　　經(jīng)過(guò)一線(xiàn)走訪(fǎng)調研，我發(fā)現，在以往的采風(fēng)創(chuàng )作中，仍有部分作家局限于個(gè)人理解、觀(guān)察和感悟，對現實(shí)關(guān)注不夠，作品立不住；與此同時(shí)，民族文化特色題材方面的精品也不多。而我在與其他藝術(shù)家交流中發(fā)現，一些人對貴州的認知，還停留在交通不便、經(jīng)濟落后的刻板印象上。

　　其實(shí)，真正站在高原上眺望貴州“文化千島”，便會(huì )發(fā)現，以遵義會(huì )議精神為代表的紅色文化，以陽(yáng)明文化為精華的傳統文化，體現中華民族多元一體特點(diǎn)的多彩民族文化，蘊涵著(zhù)維護國家統一、促進(jìn)民族融合價(jià)值的屯堡文化等，無(wú)一不是貴州文化寶庫中熠熠生輝的“富礦”。文藝工作者只有扎根人民、扎根生活，“常在鄉下走、腳上沾滿(mǎn)泥”，才能挖掘好這些“富礦”。

　　圍繞新的文化使命，貴州文藝界深入學(xué)習貫徹習近平文化思想，深刻理解“兩個(gè)結合”特別是“第二個(gè)結合”的重大意義，加快推動(dòng)文化傳承創(chuàng )新發(fā)展。此前，貴州省提出大力實(shí)施紅色文化重點(diǎn)建設、陽(yáng)明文化轉化運用、民族文化傳承弘揚、屯堡文化等歷史文化研究推廣的“四大文化工程”。以“四大文化工程”為抓手，我們將繼續努力做好“富礦精開(kāi)”這篇大文章。

　　今年的政府工作報告提出“豐富人民群眾精神文化生活”。今年，貴州省文聯(lián)將繼續組織全省文藝工作者，開(kāi)展文藝惠民演出、志愿服務(wù)活動(dòng)等文藝實(shí)踐，深扎貴州大地服務(wù)鄉村振興；邀請全國繪畫(huà)、音樂(lè )等領(lǐng)域名家開(kāi)展采風(fēng)創(chuàng )作，深入挖掘多彩貴州文化資源。

　　譬如，我們正在組織創(chuàng )作關(guān)于新時(shí)代鄉村振興的長(cháng)篇電視連續劇。貴州省文聯(lián)還將繼續圍繞“四大文化工程”，打造多個(gè)重點(diǎn)項目，推出更多具有貴州特色、全國知名的文化精品、文化品牌，努力以高質(zhì)量文化供給不斷增強人民群眾的文化獲得感、幸福感。

　　（光明日報記者陳冠合、邱玥采訪(fǎng)整理）

　　為學(xué)生成長(cháng)為創(chuàng )新人才鋪路

　　講述人：內蒙古自治區呼倫貝爾市海拉爾第二中學(xué)教師 胡海娟代表

　　我是一名有33年教齡的中學(xué)教師。從去年全國兩會(huì )建議關(guān)注教師群體的心理健康，到今年建議從基礎教育階段培養科技特長(cháng)生，我始終關(guān)注著(zhù)教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)焦點(diǎn)話(huà)題。就在今年全國兩會(huì )召開(kāi)前，我還專(zhuān)門(mén)跑到呼倫貝爾市海拉爾區南開(kāi)路中學(xué)，就科學(xué)教育作了調研。

　　南開(kāi)路中學(xué)成功入選了教育部184個(gè)中小學(xué)人工智能教育基地名單，作為內蒙古自治區入選的6所學(xué)校之一，這所學(xué)校在科學(xué)教育方面如此有聲有色，原因是什么？

　　走進(jìn)南開(kāi)路中學(xué)的科技樓，我很快找到了答案。只見(jiàn)同學(xué)們的科創(chuàng )作品占據了好幾間教室，獲獎證書(shū)和獎品擺滿(mǎn)一面墻。對處于海拉爾這座邊陲小城的南開(kāi)路中學(xué)而言，硬件方面不能跟發(fā)達地區的中學(xué)比，也沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的科學(xué)教育老師，但得益于校長(cháng)和老師們的先進(jìn)理念和教學(xué)熱情，同學(xué)們對發(fā)展科技特長(cháng)興趣盎然。

　　在與老師們交流的過(guò)程中我也感受到，當下的成就感并不能抵消大家的疑惑和焦慮。有老師感嘆，盡管孩子們在發(fā)展科技興趣方面收獲很大，但在中考面前，不少有科技創(chuàng )新天賦但綜合成績(jì)差一點(diǎn)的同學(xué)可能無(wú)法順利升入重點(diǎn)高中，他們以后通過(guò)高考進(jìn)入重點(diǎn)高校進(jìn)行系統性學(xué)習的可能性也較低。

　　結合當前大力實(shí)施的科教興國戰略和人才強國戰略，一條“從基礎教育階段培養科技特長(cháng)生，為高水平科技自立自強奠定基礎”的建議，在我的頭腦中逐漸形成。我認為，培養科技特長(cháng)生有利于為科技創(chuàng )新備足優(yōu)質(zhì)新生力量。

　　現場(chǎng)聆聽(tīng)今年的政府工作報告時(shí)，我的心情非常激動(dòng)。“深入實(shí)施科教興國戰略，強化高質(zhì)量發(fā)展的基礎支撐”“堅持把高質(zhì)量發(fā)展作為各級各類(lèi)教育的生命線(xiàn)”“弘揚教育家精神，建設高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊伍”，這些內容，給我留下了深刻印象。

　　下一步，我將積極履職、認真工作，不斷加強自身素養，做好為黨育人、為國育才工作，更加積極地為教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量。

　　（光明日報記者徐譚采訪(fǎng)整理）

　　《光明日報》（2024年03月11日 07版）