完善招考機制 提升生源質量

　　西安培華學院高度重視招考工作，在學校招生工作委員會的領導下，嚴肅工作紀律，深入落實“陽光招生”。一是構建高效的組織機構、建立規(guī)范的工作機制、完善協(xié)調配合機制；二是嚴格招生計劃管理、嚴格進行新生資格復查；三是實施招生業(yè)務工作制度、規(guī)范招生考試管理監(jiān)督制度、完善信息公開制度。近年來，學校生源質量一直穩(wěn)居同類院校前列。

　　創(chuàng)新驅動產教融合 轉變育人模式

　　學校以產教融合為切入點，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案和教育教學模式，實現(xiàn)“在學中做、在做中學”，變“知識教育”為“知識能力教育并重”。深化產教融合。學校不斷完善產教融合工作機制、實施了“六個一”(一專業(yè)、一企業(yè)、一協(xié)會、一學會、一研究所、一社團)工程，鼓勵各專業(yè)積極對接行業(yè)、企業(yè)，參與企業(yè)真實項目，導入社會資源參與人才培養(yǎng)全過程。學校先后與華為技術有限公司等多家企業(yè)和行業(yè)協(xié)會簽訂了校企合作協(xié)議、建立產業(yè)學院，獲批立項教育部產學合作協(xié)同育人項目113項、供需對接就業(yè)育人項目6項。推進協(xié)同育人。學校出臺了《關于開展“行業(yè)企業(yè)課程資源庫”“真實項目案例庫”建設的實施意見》，自主開發(fā)了“兩庫”信息化管理平臺，有100余門行業(yè)企業(yè)課程和2000余例真實項目案例，實現(xiàn)全校范圍內“兩庫”教學資源的共建共享。學校積極將產業(yè)技術成果轉化為教學資源，簽訂產學研合作項目320項，有101項產業(yè)技術發(fā)展成果、產學研合作成果轉化為教學資源。授權專利及軟件著作權515項，其中185項轉化為教學資源。注重技能訓練。學校高度重視教學內容的應用性和實踐性，以實驗實踐工作為基礎的畢業(yè)論文(設計)比例均在50%以上，其中，工、醫(yī)、藝類專業(yè)在實驗、實習、工程實踐、社會調查等社會實踐中的完成比例達90%以上。實施行業(yè)專家和校內教師“雙導師制”培養(yǎng)模式，促進理論知識與技能訓練協(xié)同提升。拓展學科競賽。堅持“以賽促學、以賽促教、以賽促練”，不斷提升學生的綜合素質與跨專業(yè)、跨學科融合創(chuàng)新水平。出臺《西安培華學院大學生學科競賽管理辦法》，在全國大學生電子設計競賽、中國“互聯(lián)網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽等多項高層次競賽中取得優(yōu)異成績，近三年累計獲獎學生5843人次，占學生總數(shù)的29.5%。

　　深化創(chuàng)業(yè)教育 提升就業(yè)水平

　　提供多元指導，激活學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)熱情。學校依托校院兩級全程化就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導服務體系，著重打磨精品創(chuàng)業(yè)就業(yè)體驗活動，重點開展“名花有主”求職大賽、“就業(yè)體驗周”“求職工坊”“簡歷門診”“企業(yè)文化進校園”“就業(yè)大講堂”等就業(yè)指導精品活動。依托就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導服務課程體系，提升畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。學校開設了《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導》和《創(chuàng)業(yè)基礎》課程，通過《生涯規(guī)劃與體驗教育》課程及“親情孝道體驗”“志愿服務體驗”等實踐活動，促進學生完善生涯規(guī)劃及全面發(fā)展。開展“大創(chuàng)”項目立項工作，孵化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊。學校按照“興趣驅動、自主實踐、實踐創(chuàng)新、切實可行”的原則，成立了“新零售商學院”等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺，建有省級眾創(chuàng)空間孵化基地，每年面向在校本科生開展“大創(chuàng)”項目申報工作，給予資金支持，并配專職教師進行專業(yè)化指導，學生在各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中多次獲獎。

　　提高教學效果 打造科學課程體系

　　積極打造“金課工程”，形成特色和示范引領。學校獲批省級一流課程立項13門，累計建設校級應用型示范課100門、院級應用型示范課218門，初步形成具有一定特色和示范性的應用技術型人才培養(yǎng)模式和課程體系。加強校企協(xié)作，引進企業(yè)真實案例及師資團隊。學校鼓勵校企共建師資團隊為本科生授課，以“校中企 企中校”等產教融合、校企合作辦學模式為基礎，將校企共建真實項目、案例庫作為課程內容資源之一，增強課程對應用技術型人才培養(yǎng)的高階性、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)度和適用度。學校堅持“以評促建、以評促改、以評促管、以評促強”原則，采取定性評估和定量評價相結合的方式，根據(jù)《西安培華學院課程評估實施辦法》，依據(jù)“西安培華學院課程評估指標體系”，確保課程評估工作的科學性和導向性，不斷完善學校應用型課程改革工作的監(jiān)督與評價機制。

　　構建暖心校園 深耕“黨建+服務”育人理念

　　采用“黨建+服務”育人模式。學校樹立“大黨建”理念，形成以黨的建設為核心的縱橫體系，實現(xiàn)黨建和業(yè)務“雙謀劃、雙豐收”，充分發(fā)揮和釋放高校“黨建+”引領育人實效。積極梳理研究各類服務崗位所承載的育人功能，在圖書館、后勤、安全保衛(wèi)等服務工作中，全面落實“問責制”，推廣“微笑服務”，提升服務水平，增強師生獲得感和幸福感。加強服務育人載體建設。學校通過選聘優(yōu)秀校友擔任學生校外導師，吸納優(yōu)秀校友加入學生思想政治教育中；依靠陜西省紅色文化研究院平臺，邀請革命先輩的后人進校園開展“革命后代講家風”系列活動；積極探索藝術化的思政課教學和課程思政建設，形成“課程門門有思政，教師人人講育人”的生動實踐，極大提升育人質量。抓住時代機遇，西安培華學院將充分發(fā)揮辦學自主權優(yōu)勢，深化、深耕、持續(xù)高效地建設學校高質量發(fā)展之路。(來源：光明日報)