【解說(shuō)】上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)……走進(jìn)位于安徽省淮河畔的霍邱縣，一座遠離城鎮、四面被農田圍住的鄉村學(xué)校——陳?ài)珜W(xué)校，校長(cháng)余同明正以今年的優(yōu)秀高考畢業(yè)生來(lái)勉勵學(xué)生。

　　【解說(shuō)】陳?ài)珜W(xué)校曾是一座薄弱的鄉村學(xué)校。2007年春天，余同明“臨危受命”到陳?ài)珜W(xué)校擔任校長(cháng)，當時(shí)的學(xué)校很困難，學(xué)生流失嚴重，全校不足200人。

　　【同期】安徽省霍邱縣陳?ài)珜W(xué)校校長(cháng)　余同明

　　既然來(lái)到這個(gè)地方，我要對這個(gè)學(xué)校負責，要對這個(gè)學(xué)校的孩子負責。正好這個(gè)學(xué)校也是我的家鄉，我也希望為我的家鄉來(lái)做一些事情，為我的家鄉培養更多的人才。

　　【解說(shuō)】為改變現狀，余同明主動(dòng)探索“以生為本”的教育教學(xué)改革，倡導“小組學(xué)習”，培養優(yōu)秀教師。經(jīng)過(guò)15年的辛勤耕耘，學(xué)校學(xué)生總數超過(guò)1300人，由招不到學(xué)生到裝不下學(xué)生，改變了眾多學(xué)生和家庭的命運。

　　【同期】安徽省霍邱縣陳?ài)珜W(xué)校校長(cháng)　余同明

　　我們在確定以學(xué)習者為中心的這樣的一個(gè)辦學(xué)理念之后，我們實(shí)際就把這種理念落實(shí)在課堂上。我們在每一節課上，我們要求老師給同學(xué)們思考的時(shí)間，表達的機會(huì )，培養同學(xué)們傾聽(tīng)的習慣，給他們互相交流的機會(huì )。因為這些方面做得都比較扎實(shí)，我們也確保了全體學(xué)生所有孩子的學(xué)習權，所以講這對孩子們成長(cháng)意義很大。我們的目標就是要通過(guò)教師的全面優(yōu)質(zhì)來(lái)實(shí)現學(xué)生的全面優(yōu)質(zhì)，不放棄一個(gè)孩子。

　　【解說(shuō)】鄉村學(xué)校不僅要重視學(xué)業(yè)，更注重學(xué)生的心理健康。余同明通過(guò)舉辦父親節、母親節征文比賽，一對一了解學(xué)生的家庭，給父母做工作，幫助學(xué)生們培養了感恩的心懷，樹(shù)立了讀書(shū)報國的遠大志向。

　　【同期】安徽省霍邱縣陳?ài)珜W(xué)校校長(cháng)　余同明

　　教育和教學(xué)它們都是相輔相成的，教育比如講我們把孩子的品格修煉放在學(xué)校工作的一個(gè)重要位置。我們把學(xué)校畢業(yè)的這些優(yōu)秀的孩子，把他的照片和他的簡(jiǎn)歷都給它做成以后，在學(xué)校的櫥窗里面進(jìn)行展覽，身邊的榜樣對孩子們是一個(gè)很大的積極的影響，這是一個(gè)身邊的榜樣。同時(shí)我們感恩教育，讓同學(xué)們成為一個(gè)懂得感恩的孩子，這對他們的這種心理健康都是十分重要的。

　　【解說(shuō)】陳?ài)珜W(xué)校的課程教學(xué)改革實(shí)踐證明，優(yōu)質(zhì)的素質(zhì)教育路子不但能走得通，鄉村學(xué)生上大學(xué)已經(jīng)成為普遍現象。未來(lái)，余同明希望將學(xué)校所在的“荒沙灘”變成“金沙灘”，為國家培養更多的人才。

　　【同期】安徽省霍邱縣陳?ài)珜W(xué)校校長(cháng)　余同明

　　作為這個(gè)學(xué)校來(lái)講，我們希望所有選擇陳?ài)珜W(xué)校的孩子，我們都能夠把他培養成對整個(gè)國家有用，對他的個(gè)人人生的生命質(zhì)量又非常高，這就是我們當前的目標。