浙江全省中小學(xué)生即將迎來(lái)秋季開(kāi)學(xué)。在今年暑假期間，作為深化教育評價(jià)改革，落實(shí)“雙減”政策，《浙江省教育廳關(guān)于小學(xué)生綜合評價(jià)改革的指導意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《指導意見(jiàn)》）正式發(fā)布，這也意味著(zhù)百分制將退出浙江省小學(xué)教學(xué)，取而代之的是綜合評價(jià)。《指導意見(jiàn)》將在2023年秋季前全面展開(kāi)。

　　消息一出，部分家長(cháng)憂(yōu)心忡忡，綜合評價(jià)靠譜嗎？沒(méi)了考試分數，學(xué)生成績(jì)怎么直觀(guān)看出來(lái)？在年級、班級的排名怎樣得知？以后中考、高考最終主要還是看分數，分項登記評價(jià)還有什么意義？

　　“雖然當前的小學(xué)生綜合評價(jià)不會(huì )直接影響孩子的后續初中升學(xué)，但是小學(xué)生綜合評價(jià)的目的、內容、方式都會(huì )直接影響學(xué)校教與學(xué)的行為，影響老師和家長(cháng)對教育的認知，更重要的是影響學(xué)生當下的成長(cháng)健康，影響孩子的未來(lái)發(fā)展。”杭州市西湖區教育局黨委書(shū)記、局長(cháng)汪培新認為，小學(xué)生綜合評價(jià)根本價(jià)值在于促進(jìn)學(xué)生健康持續地成長(cháng)，只要有利于學(xué)生健康成長(cháng)的評價(jià)都是好評價(jià)。

　　小學(xué)生綜合評價(jià)是指一個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)年結束時(shí)學(xué)校對孩子階段成長(cháng)的記錄和評價(jià)，其中包含孩子的基本信息、學(xué)業(yè)成就、思想表現等各方面。據了解，浙江省推行分項等級評價(jià)并非“拍腦袋”的一時(shí)決定，而是有的放矢。在理論指導方面，自2020年起，國家相繼出臺多個(gè)評價(jià)改革的文件，在實(shí)踐支撐方面，2017年，浙江省教育廳確定了西湖區、上城區、海曙區、平陽(yáng)縣等7個(gè)試點(diǎn)地，研制小學(xué)各學(xué)科分項等級評價(jià)操作手冊。

　　而西湖區作為浙江省教育強區，對小學(xué)生綜合評價(jià)探索起點(diǎn)更早。早在1999年就開(kāi)始推進(jìn)小學(xué)生“分項等級評價(jià)、教師寄語(yǔ)評價(jià)、檔案袋評價(jià)、展覽評價(jià)、個(gè)體增量評價(jià)、數字畫(huà)像評價(jià)”等評價(jià)方式，不斷豐富和完善小學(xué)生綜合評價(jià)的意義。汪培新認為，綜合評價(jià)既是檢驗學(xué)校培養成效的方式，是師生反思總結學(xué)習成長(cháng)的載體，也是學(xué)校向家長(cháng)反饋學(xué)生成長(cháng)情況形成家校共識的橋梁，是學(xué)校職責所在。

　　此次公布的《指導意見(jiàn)》取消了傳統的百分制，實(shí)行“等級加評語(yǔ)”的評價(jià)方式，小學(xué)生綜合評價(jià)內容包括品德表現、學(xué)業(yè)水平、運動(dòng)健康、藝術(shù)素養、勞動(dòng)與實(shí)踐等五方面。

　　小學(xué)生綜合評價(jià)改革的實(shí)施主體是學(xué)校。學(xué)校需根據校情選擇評價(jià)方式和手段，調整評價(jià)分項，細化評價(jià)內容與等級描述，形成學(xué)校操作標準。浙江省教育廳教研室附屬小學(xué)從2018年啟動(dòng)學(xué)生“五優(yōu)”綜合素質(zhì)評價(jià)，從“德、智、體、美、勞”五個(gè)維度構建評價(jià)體系。

　　“等級加評語(yǔ)”的評價(jià)強調過(guò)程評價(jià)，淡化學(xué)校之間和個(gè)體之間的橫向比較。就學(xué)生家長(cháng)而言，可以根據“等級加評語(yǔ)”了解孩子各科學(xué)習軌跡。“僅僅是語(yǔ)文，我們就細分了識字與寫(xiě)作、閱讀與鑒賞、表達與交流、梳理與探究四個(gè)方面內容。學(xué)生哪方面強，哪方面需要加強，一目了然。”浙江省教育廳教研室附屬小學(xué)田巧玲解釋?zhuān)鄬鹘y的百分制，家長(cháng)看到的只是最終分數，并不知道學(xué)生的短板在哪里，綜合評價(jià)的結果可以給學(xué)生及家長(cháng)指明前進(jìn)方向，同時(shí)也在評價(jià)的過(guò)程中知道孩子的不足之處，從而在新的學(xué)期可以有更針對性改進(jìn)。

　　“這份成績(jì)單形式非常新穎！”該校學(xué)生谷昀謙的家長(cháng)評價(jià)，綜合評價(jià)成績(jì)單從五個(gè)維度全方位評價(jià)小朋友的各項表現，哪里優(yōu)秀哪里不足一目了然，然后評價(jià)要點(diǎn)覆蓋全面，基本囊括小朋友在學(xué)校表現的方方面面，素質(zhì)與學(xué)業(yè)并重，評價(jià)精準有據。