從今年秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)起，勞動(dòng)課正式成為中小學(xué)的一門(mén)獨立課程

　　勞動(dòng)課入課表 誰(shuí)來(lái)教怎么教

　　日前，教育部發(fā)布了《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標準（2022年版）》。從今年秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)起，勞動(dòng)課正式成為中小學(xué)的一門(mén)獨立課程。

　　勞動(dòng)課從原來(lái)的選修改為獨立課程，對師資、場(chǎng)地等提出了更高要求。為了進(jìn)一步檢驗各地勞動(dòng)課的開(kāi)設水平和能力，日前，河北省舉辦首屆中小學(xué)勞動(dòng)技能競賽，來(lái)自全省13個(gè)地區的260名中小學(xué)生代表參賽。各項勞動(dòng)技能競賽項目激發(fā)了學(xué)生的勞動(dòng)熱情，充分展示了學(xué)生的勞動(dòng)素養。

　　從學(xué)生在比賽現場(chǎng)的表現來(lái)看，他們經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習可以熟練掌握洗手絹、剝蒜、縫扣子、包餃子、蛋撻制作等技能。勞動(dòng)課程全面推開(kāi)，還存在哪些困難，如何才能獲得學(xué)生和家長(cháng)的認可？記者采訪(fǎng)了參賽師生和教育部門(mén)相關(guān)負責人。

　　學(xué)生：愿意勞動(dòng)也熱愛(ài)勞動(dòng)，只是缺少實(shí)踐的機會(huì )

　　小學(xué)低年級組整理書(shū)包、系鞋帶、洗手絹、剝蒜、疊被子，小學(xué)中高年級組編結手鏈、縫扣子、包餃子、制作蛋撻……比賽現場(chǎng)，學(xué)生們個(gè)個(gè)化身勞動(dòng)能手。

　　“在備戰洗手絹?lái)椖繒r(shí)，我一開(kāi)始不得要領(lǐng)，為了做好這個(gè)項目，我多次請教老師洗手絹的技巧，從搓洗到涮，再到晾曬，反復練習，很快掌握了洗手絹的方法，比賽時(shí)我按著(zhù)老師教的方法獲得了成功。”來(lái)自唐山市路北區的參賽學(xué)生夏彤萱說(shuō)，這次比賽讓她體會(huì )到系鞋帶、疊被子這些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能并不是難事，只要愿意學(xué)、肯練習很容易學(xué)會(huì )。

　　省教育廳德育研究中心主任蔡杭州說(shuō)，各位選手都以飽滿(mǎn)的熱情投入到比賽中，沒(méi)有一個(gè)選手因為勞動(dòng)喊累，反而非常享受勞動(dòng)的過(guò)程，充分展示了學(xué)生們較高的勞動(dòng)素養，也體現出勞動(dòng)育人的價(jià)值。

　　參加勞動(dòng)競賽不僅能增強孩子們的生活能力，更能磨煉他們的性情。唐山市路北區韓城第三小學(xué)的指導教師王華說(shuō)，通過(guò)勞動(dòng)，這些孩子更有同理心，他們在家會(huì )主動(dòng)幫助父母做一些家務(wù)，分擔父母的辛苦。

　　“經(jīng)過(guò)此次比賽發(fā)現，通過(guò)勞動(dòng)教育能夠培養學(xué)生的專(zhuān)注力和自信心。”張家口市示范性綜合實(shí)踐基地教師李怡村認為，把勞動(dòng)設為獨立課程，更能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　李怡村老師的觀(guān)點(diǎn)，也得到了參賽學(xué)生的認可。石家莊市第四十一中學(xué)學(xué)生孫寧璐說(shuō)，勞動(dòng)不僅能夠提升自身的綜合實(shí)力，還能增強自己的自信心，“做事要懂隨機應變，心理素質(zhì)就是在這種勞動(dòng)教育實(shí)踐中慢慢培養的，以后會(huì )更加認真學(xué)習勞動(dòng)課程，多參與勞動(dòng)實(shí)踐。”

　　學(xué)校：強化師資、場(chǎng)地建設，全面開(kāi)展勞動(dòng)教育

　　從今年秋季開(kāi)學(xué)起，勞動(dòng)課正式成為中小學(xué)的一門(mén)獨立課程。勞動(dòng)教育如何受歡迎、有效果，是許多中小學(xué)面臨的共同挑戰。

　　“學(xué)校此前也開(kāi)設了勞動(dòng)課程，主要包括大掃除、擺放自行車(chē)等，在校外則以家務(wù)勞動(dòng)為載體，通過(guò)我的廚藝秀、縫沙包等形式引導學(xué)生加強對勞動(dòng)的實(shí)踐和認知。”石家莊市第四十一中學(xué)此次技能大賽指導教師李忠娜說(shuō)，學(xué)校的勞動(dòng)課程處于剛剛起步的探索階段，受制于場(chǎng)地條件、師資等，全面開(kāi)展起來(lái)確實(shí)有一定的難度。

　　據介紹，河北省高度重視大中小學(xué)勞動(dòng)教育，一年多來(lái)，制定了系列相關(guān)文件，組建了河北省學(xué)校勞動(dòng)教育教學(xué)指導委員會(huì )，推進(jìn)勞動(dòng)教育落地落實(shí)。

　　師資短缺是開(kāi)設勞動(dòng)課的一大短板，一些學(xué)校充分發(fā)揮老師特長(cháng)和積極性。保定河北小學(xué)的8位勞動(dòng)課教師全部來(lái)自農村，讓他們講解、示范一些農業(yè)勞動(dòng)技能駕輕就熟。

　　為了增強師資力量，河北省各地采用優(yōu)秀業(yè)務(wù)教師兼任，地區勞動(dòng)技術(shù)能手、優(yōu)秀學(xué)生家長(cháng)特聘，學(xué)校間勞動(dòng)教育師資交流共享等途徑實(shí)現突破。

　　建立師資交流共享機制，每年分層次舉辦勞動(dòng)教育師資培訓。今年8月1日，2022年河北省學(xué)校勞動(dòng)教育師資培訓班開(kāi)班，這次培訓邀請了全國及河北省大中小學(xué)勞動(dòng)教育界17位專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)題授課，培訓內容涉新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育課程設置、勞動(dòng)教育評價(jià)體系建設等多個(gè)方面，著(zhù)力提升參訓教師專(zhuān)業(yè)化水平。

　　此外，河北省還創(chuàng )建了勞動(dòng)教育教學(xué)資源庫，目前已組織錄制并發(fā)布公開(kāi)課294節，供全省學(xué)校免費使用。

　　勞動(dòng)場(chǎng)地不足是開(kāi)設勞動(dòng)課程的又一短板。

　　唐山市充分利用學(xué)校校內空間及校外綜合實(shí)踐基地、研學(xué)基地、工廠(chǎng)、田園開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐教育活動(dòng)，吸引社會(huì )優(yōu)質(zhì)資源為學(xué)生提供多樣化的勞動(dòng)場(chǎng)地和實(shí)踐內容，現已建成省級勞動(dòng)實(shí)踐教育基地5個(gè)，市級勞動(dòng)實(shí)踐教育基地13個(gè)，兩年來(lái)服務(wù)師生超過(guò)10萬(wàn)人次。

　　蔡杭州介紹，河北省統籌中央和省級補助資金和自有財力，不斷加快勞動(dòng)教育場(chǎng)所和設施建設，未來(lái)將打造可供學(xué)生15分鐘內達到的勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，讓學(xué)生有地方進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐，強化勞動(dòng)體驗，收獲成長(cháng)快樂(lè )。（記者崔叢叢）