國家發(fā)展靠人才，民族振興靠人才。習近平總書(shū)記強調：“當前，我國進(jìn)入了全面建設社會(huì )主義現代化國家、向第二個(gè)百年奮斗目標進(jìn)軍的新征程，我們比歷史上任何時(shí)期都更加接近實(shí)現中華民族偉大復興的宏偉目標，也比歷史上任何時(shí)期都更加渴求人才。”黨的二十大報告提出“全面提高人才自主培養質(zhì)量，著(zhù)力造就拔尖創(chuàng )新人才，聚天下英才而用之”的戰略任務(wù)。全面提高人才自主培養質(zhì)量，對全面建成社會(huì )主義現代化強國具有重大而深遠的意義。新征程上，要深入實(shí)施新時(shí)代人才強國戰略，把全面提高人才自主培養質(zhì)量的戰略部署落到實(shí)處。

　　促進(jìn)提質(zhì)增量。全面提高人才自主培養質(zhì)量，要把人才自主培養的質(zhì)和量有機統一起來(lái)，培養造就大批德才兼備的高素質(zhì)人才，讓更多科技領(lǐng)軍人才、工程師、大國工匠等競相涌現，為推進(jìn)中國式現代化提供有力人才支撐。黨的十八大以來(lái)，以習近平同志為核心的黨中央確立人才引領(lǐng)發(fā)展的戰略地位，發(fā)揮重大人才工程牽引作用，深化人才發(fā)展體制機制改革，我國人才隊伍不斷壯大，人才優(yōu)勢持續增強。同時(shí)也要看到，我國人才自主培養能力與我國國際地位還不相稱(chēng)，社會(huì )主義現代化建設的高質(zhì)量人才支撐還不夠堅實(shí)。要做好頂層設計和戰略謀劃，面向國家重大戰略需求以及新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的重大方向，把全面提高人才培養能力作為全面提高人才自主培養質(zhì)量的著(zhù)力點(diǎn)，努力在前沿領(lǐng)域搭建人才培養平臺，推動(dòng)人才規模與人才質(zhì)量同步提升。

　　培育復合人才。全面建設社會(huì )主義現代化國家是一項偉大而艱巨的事業(yè)，需要更多具有多學(xué)科知識背景、多方面實(shí)踐技能的高水平復合型人才。全面提高人才自主培養質(zhì)量，要立足這一現實(shí)需要，牢固樹(shù)立學(xué)科交叉、產(chǎn)教融合、科教融合、校企協(xié)同的人才培養理念。深化人才培養供給側改革，優(yōu)化基礎學(xué)科建設布局，支持重點(diǎn)學(xué)科、新興學(xué)科、冷門(mén)學(xué)科和薄弱學(xué)科發(fā)展，推動(dòng)學(xué)科交叉融合和跨學(xué)科研究，切實(shí)推進(jìn)新工科、新醫科、新農科、新文科建設，培養具備跨學(xué)科知識的復合型創(chuàng )新人才。持續增強高校、研究機構、企業(yè)等不同人才培養主體之間的有機協(xié)同，搭建高水平合作培養平臺，實(shí)現資源共享和優(yōu)勢互補，不斷提高人才各方面技能，在解決重大問(wèn)題中培育現實(shí)急需的復合型人才。

　　優(yōu)化成長(cháng)環(huán)境。良好的人才成長(cháng)環(huán)境是全面提高人才自主培養質(zhì)量的重要條件。要在制度環(huán)境、資金支持和生活服務(wù)等方面持續做加法，下大力氣破除制約人才成長(cháng)的體制機制障礙。加快形成有利于人才成長(cháng)的培養機制、有利于人盡其才的使用機制、有利于競相成長(cháng)各展其能的激勵機制、有利于各類(lèi)人才脫穎而出的競爭機制，為人才成長(cháng)營(yíng)造開(kāi)放、包容、公平、公正、尊重、友善的制度環(huán)境。持續優(yōu)化和完善國家自然科學(xué)基金、國家社會(huì )科學(xué)基金等基金資助體系，穩步擴大基金規模以及資助覆蓋面，為人才潛心科研、創(chuàng )造創(chuàng )新提供物質(zhì)支撐。提升生活服務(wù)配套設施建設水平，營(yíng)造人才宜業(yè)宜居的現代化生活環(huán)境，不斷增強人才的獲得感、幸福感、安全感。

　　（作者分別為浙江工商大學(xué)校長(cháng)、首都經(jīng)濟貿易大學(xué)工商管理學(xué)院副教授）