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　　高素質(zhì)農民是推進(jìn)鄉村全面振興的一支重要人才隊伍。《2023年全國高素質(zhì)農民發(fā)展報告》顯示，2022年國家高素質(zhì)農民培育計劃共培養高素質(zhì)農民75.39萬(wàn)人。當前，高素質(zhì)農民發(fā)展總體態(tài)勢如何？如何育好用好鄉村人才，匯聚鄉村全面振興的人才底氣？

　　鄉村振興，關(guān)鍵在人。2023年中央一號文件明確要求加強鄉村人才隊伍建設，提出實(shí)施高素質(zhì)農民培育計劃，開(kāi)展農村創(chuàng )業(yè)帶頭人培育行動(dòng)，提高培訓實(shí)效。

　　農業(yè)農村部聯(lián)合財政部持續實(shí)施高素質(zhì)農民培育計劃，面向種養大戶(hù)、家庭農場(chǎng)經(jīng)營(yíng)者、農民合作社帶頭人等重點(diǎn)群體開(kāi)展全產(chǎn)業(yè)鏈培訓，著(zhù)力提升農民技術(shù)技能水平和綜合素質(zhì)。

　　不斷提升數字素養，強化“新農具”運用能力

　　“想干好農業(yè)，就得抱著(zhù)不斷學(xué)習的心態(tài)。”重慶田中秧農業(yè)科技股份合作社理事長(cháng)蔣麗英說(shuō)，“比如，用無(wú)人機直播水稻，地形地勢情況、無(wú)人機飛多高、播撒倉口開(kāi)多大、種子的千粒重，這些都可能影響播種用量，需要耐心探索。”

　　“農場(chǎng)有專(zhuān)門(mén)的人員分工，選擇品種前要開(kāi)展市場(chǎng)調查和評估，再由技術(shù)人員負責種植落地。”廣東農墾幸福農場(chǎng)農業(yè)服務(wù)公司經(jīng)理陳遠介紹。

　　逐夢(mèng)農業(yè)藍海，有文化、懂技術(shù)、善經(jīng)營(yíng)、會(huì )管理，新農人的專(zhuān)業(yè)職業(yè)屬性正逐步彰顯。在廣袤鄉村，高素質(zhì)農民已成為一支充滿(mǎn)活力的生力軍。

　　數據顯示，近年來(lái)，中央財政累計投入資金182.9億元，支持各級農業(yè)農村部門(mén)培育高素質(zhì)農民近800萬(wàn)人次。2022年，高素質(zhì)農民中獲得農民技術(shù)人員職稱(chēng)、國家職業(yè)資格證書(shū)的比例分別比2021年提高了6.64個(gè)百分點(diǎn)、3.46個(gè)百分點(diǎn)，一大批大中專(zhuān)畢業(yè)生、外出務(wù)工返鄉人員等力量加入，推動(dòng)隊伍結構持續改善。

　　各類(lèi)數字化應用場(chǎng)景下的“新農具”層見(jiàn)疊出。在湖北監利市，精華水稻種植專(zhuān)業(yè)合作社理事長(cháng)畢利霞是當地有名的“糧王”。如今，她所在的合作社建設了智慧農場(chǎng)。“通過(guò)引進(jìn)數字化農機管理中心、地面物聯(lián)網(wǎng)、可視化云平臺、北斗自動(dòng)導航和無(wú)人駕駛系統等設備，傳統農業(yè)加快向數字農業(yè)轉型，下一步還要開(kāi)展大米精深加工。”畢利霞說(shuō)。

　　“新賽道上，加快推動(dòng)數字化賦能鄉村全面振興，離不開(kāi)農村基礎設施提檔升級，更離不開(kāi)農民數字素養的提升。”中央農業(yè)廣播電視學(xué)校常務(wù)副校長(cháng)胡永萬(wàn)介紹，手機應用技能、農產(chǎn)品電商、智慧農業(yè)等內容已納入高素質(zhì)農民培育課程體系。目前，全國農民手機應用技能培訓輻射超過(guò)2.2億人次，培育農民主播1.89萬(wàn)人。利用全國農業(yè)科教云平臺“云上智農”APP，開(kāi)設了主要農業(yè)產(chǎn)業(yè)門(mén)類(lèi)在線(xiàn)培訓課程8400多個(gè)。

　　重慶農業(yè)農村委員會(huì )主任劉貴忠介紹，重慶建設了一批智慧農業(yè)產(chǎn)教融合實(shí)踐基地，助力培養智慧農業(yè)管理、應用型人才。同時(shí)，持續與騰訊公司合作開(kāi)展“巴渝新農具計劃”公益項目培訓活動(dòng)，培養實(shí)用人才。未來(lái)5年，全市農廣校體系將開(kāi)展數字鄉村人才培訓200場(chǎng)次，培育數字新農人超兩萬(wàn)名。

　　深入探索培訓方向，既“富口袋”又“富腦袋”

　　“回到糶糧務(wù)村，就是為了發(fā)展家鄉，和鄉親們一起增收致富。”在天津武清區南蔡村鎮糶糧務(wù)村，村黨支部書(shū)記劉天民是村民們信任的“大家長(cháng)”。10年的歷練，讓他從一名返鄉農民，逐漸成長(cháng)為產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶頭人。

　　為了保障糧食穩產(chǎn)增產(chǎn)，劉天民到多所農業(yè)院校咨詢(xún)專(zhuān)家，引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)建成有機肥處理中心，改善土質(zhì)結構。在抓好糧食生產(chǎn)的同時(shí)，他積極推廣無(wú)土栽培設備、技術(shù)和各類(lèi)果蔬新品種，帶動(dòng)當地發(fā)展現代設施農業(yè)超過(guò)2萬(wàn)畝，吸納周邊300多名村民就業(yè)創(chuàng )業(yè)。

　　“一些農村發(fā)展乏力，關(guān)鍵在于缺少發(fā)展引路人、產(chǎn)業(yè)帶頭人、政策明白人。引導小農戶(hù)與現代農業(yè)發(fā)展有機銜接，‘土專(zhuān)家’‘田秀才’等高素質(zhì)農民是重要的橋梁紐帶。”胡永萬(wàn)說(shuō)，2022年，有71.76%的高素質(zhì)農民通過(guò)為周邊農戶(hù)提供農業(yè)技術(shù)指導、統一銷(xiāo)售農產(chǎn)品等方式，積極發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用，比2021年增加了6.72個(gè)百分點(diǎn)。

　　去年10月底，全國和美鄉村籃球大賽在貴州臺江縣臺盤(pán)村落幕。隨著(zhù)“體育+”成為鄉村領(lǐng)域熱詞，“智育體育融合”開(kāi)始引領(lǐng)農民教育培訓的新方向。臺江縣副縣長(cháng)王元根說(shuō)，比賽期間，鄉親們把非遺文化和特色農產(chǎn)品搬到賽場(chǎng)，推動(dòng)體育與文化多元嵌套融合。

　　農業(yè)農村部農村社會(huì )事業(yè)促進(jìn)司有關(guān)負責人表示，一方面，要深入挖掘農民體育的多重功能，通過(guò)持續推廣“農體文旅”融合模式，推進(jìn)體育健身與特色產(chǎn)業(yè)、農耕文化、旅游康養等深度融合，拓展產(chǎn)業(yè)增值空間；另一方面，培育引導農民健康理念和生活方式，助益鄉村文化蓬勃發(fā)展。

　　中央農業(yè)廣播電視學(xué)校黨委書(shū)記、中國農民體育協(xié)會(huì )秘書(shū)長(cháng)劉明國說(shuō)，未來(lái)要深入探索“體育+高素質(zhì)農民”的培訓培養模式，將農民體育健身與教育培訓緊密結合，提升農民綜合素質(zhì)和內生發(fā)展動(dòng)能。

　　職業(yè)教育深入推進(jìn)，人才供給和產(chǎn)業(yè)需求有機銜接

　　“我們團隊利用農場(chǎng)資源進(jìn)行創(chuàng )意研發(fā)，將平時(shí)疏花疏果產(chǎn)生的田間原料，研發(fā)制成果蔬饅頭、梨花水餃等特色深加工產(chǎn)品，現已形成8大系列40余個(gè)品種，農產(chǎn)品價(jià)值平均提升80%以上。”這幾年，山東諸城市永輝鄉間生態(tài)旅游發(fā)展有限公司副總經(jīng)理尹毅然持續參加了幾十場(chǎng)農業(yè)技術(shù)、農業(yè)經(jīng)營(yíng)管理主題培訓班，現在已經(jīng)是生態(tài)農業(yè)領(lǐng)域的行家里手。

　　近年來(lái)，農民職業(yè)教育持續深入推進(jìn)。2022年，農業(yè)農村部科技教育司啟動(dòng)實(shí)施首屆涉農職業(yè)院校服務(wù)鄉村振興“名課名師”資助項目，發(fā)布了100組“名課名師”。全國農廣校2022年農民中職教育招生4.1萬(wàn)人，在校生6.5萬(wàn)人。全國涉農職業(yè)院校通過(guò)調整專(zhuān)業(yè)結構、更新教學(xué)標準、創(chuàng )新培養模式，積極促進(jìn)人才供給和產(chǎn)業(yè)需求有機銜接。

　　不同于一般的學(xué)校教育，農民的學(xué)歷層次水平差異和年齡跨度較大，許多農業(yè)經(jīng)營(yíng)者很難長(cháng)時(shí)間離開(kāi)田地、圈舍、池塘。如何確保培訓效果？

　　——根據農民群體特點(diǎn)，開(kāi)展針對性培訓。“農業(yè)企業(yè)、專(zhuān)業(yè)合作社負責人渴望經(jīng)營(yíng)管理、品牌打造、市場(chǎng)開(kāi)拓、融資等方面的培訓，普通農戶(hù)、農業(yè)企業(yè)技術(shù)人員更需要生產(chǎn)技術(shù)、產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)等方面的知識。”海南農業(yè)農村廳副廳長(cháng)孫法軍介紹，培訓盡量安排在農閑時(shí)段，采取多模塊、分散式的模式，積極推進(jìn)學(xué)分制。

　　——瞄準現代農業(yè)發(fā)展需求，創(chuàng )新課程設計。“除了應農時(shí)開(kāi)展的冬春農民大培訓、‘三夏’培訓等，我們還利用新媒體手段延伸培訓課堂。”安徽蚌埠市農廣校校長(cháng)任珺介紹，目前，學(xué)校推出的短視頻節目已經(jīng)成為科普農業(yè)技術(shù)的窗口，深受農民歡迎。

　　——深化產(chǎn)教融合和校企合作。在山東，濰坊職業(yè)農民學(xué)院諸城分院就設在了尹毅然所在公司的農場(chǎng)。根據當地鄉村發(fā)展需求，因地制宜開(kāi)展“特色化、定制化”農民培訓，每年組織培訓2.6萬(wàn)多人次，帶動(dòng)周邊發(fā)展果樹(shù)種植2萬(wàn)余畝。放眼各地，越來(lái)越多的農民培訓辦到村莊里，辦到產(chǎn)業(yè)鏈上，不斷提升培訓與產(chǎn)業(yè)結合的精準度。

　　劉明國說(shuō)，下一步將進(jìn)一步整合部門(mén)間優(yōu)質(zhì)教育培訓資源，促進(jìn)“培訓—中職—高職”有效貫通，為農民提供終身教育途徑，并繼續強化地域間高素質(zhì)農民培育分類(lèi)指導。同時(shí)，推動(dòng)實(shí)施農民素質(zhì)素養提升工程，建立農民多層次培訓途徑和金字塔形人才梯次結構。加快銜接科技、教育、金融等多種社會(huì )資源，為高素質(zhì)農民創(chuàng )業(yè)興業(yè)架橋鋪路。

　　版式設計：張丹峰

　　《 人民日報 》（ 2024年01月04日 10 版）