作者：龍之朱

　　據半月談報道，2022年全國考研報名人數達457萬(wàn)人，連續7年保持高增長(cháng)趨勢。《中國考研培訓行業(yè)白皮書(shū)2021》顯示，中國考研培訓市場(chǎng)規模已超110億元，年增長(cháng)達30%以上。激烈競爭之下，選擇考研機構的學(xué)生越來(lái)越多，考研的“產(chǎn)業(yè)鏈條”愈發(fā)完備。在滿(mǎn)足了部分學(xué)生學(xué)習需求的同時(shí)，其暴露出的一些亂象也讓部分學(xué)生陷入低效競爭，甚至給高校招生工作帶來(lái)了新的問(wèn)題。

　　近年來(lái)考研人數持續走高，當然不排除很多青年志存高遠、一心向學(xué)的因素，但客觀(guān)而言，也與時(shí)下大學(xué)生畢業(yè)人數持續攀升，進(jìn)而導致就業(yè)困難有關(guān)。眾多學(xué)子轉而考研，不僅可以積累學(xué)業(yè)資本，提高學(xué)歷門(mén)檻，也能夠部分緩解現實(shí)的就業(yè)壓力。

　　而當一個(gè)龐大的人群紛紛投向考研，圍繞這一目標，自然就會(huì )出現一種生態(tài)、一條產(chǎn)業(yè)鏈。媒體報道稱(chēng)考研已形成產(chǎn)業(yè)化，這不難理解。只要存在需求，就會(huì )出現供給，而當這種需求被體系化、具有了一定規模，則產(chǎn)業(yè)鏈不斷延伸并完備，幾乎是必然的事情了。

　　只是，與時(shí)下的藝考、中小學(xué)生課外培訓等類(lèi)似，考研培訓產(chǎn)業(yè)化，同樣存在亟待破解的諸多問(wèn)題。就內部而言，此類(lèi)“流水線(xiàn)”培訓門(mén)檻低，針對性差，效果存疑，甚至會(huì )出現誤人子弟的情形；就外部而言，其“套路化”的題目答案設計，無(wú)疑會(huì )在傷害學(xué)生創(chuàng )造力的同時(shí)，導致被錄取的學(xué)生能力欠缺，甚至出現“高分低能”現象。而從更廣義的范圍看，如此急功近利的做法，也存在降低學(xué)術(shù)品質(zhì)的風(fēng)險。

　　那么，如何避免“流水線(xiàn)”考研培訓的低效競爭？

　　其一，規范培訓機構的培訓行為，建立相應的評價(jià)反饋機制。既然此類(lèi)培訓確實(shí)有市場(chǎng)，與其“假裝看不見(jiàn)”，熟視無(wú)睹，不如干脆使之浮出水面，以口碑及相應的規范性制度約束其行為。比如培訓機構的師資來(lái)源、題庫來(lái)源等等，就應該明明白白。既然教育部《全國碩士研究生招生工作管理規定》指出，嚴禁招生單位內部人員舉辦或參與考試招生輔導活動(dòng)，高校也普遍不允許在校師生參與考研輔導。那么，師資從何處來(lái)？顯然需要一個(gè)出口。不然，要么是高校教師匿名偷偷干，要么就是濫竽充數。

　　還有題庫也是一個(gè)問(wèn)題。如果眾多學(xué)生都去鉆研應試技巧，都去揣摩導師的喜好，則必然會(huì )出現某種扭曲。這也意味著(zhù)，必須加快推進(jìn)考研制度的改革，實(shí)現從刻板的制式考試向考察能力的轉變。

　　其二，該給考研熱降降溫了。考試場(chǎng)的熱鬧，深層的原因在考試場(chǎng)外。四百多萬(wàn)人考研，一方面，折射出就業(yè)渠道的不暢，很多大學(xué)生只能被動(dòng)推遲就業(yè)；另一方面，也與當下用人單位“唯學(xué)歷”的傾向有很大關(guān)系，不管是否需要，動(dòng)輒要求碩士、博士，這無(wú)疑會(huì )加劇大學(xué)生的應試焦慮。因此，欲求考研培訓降溫，首先要就業(yè)升溫，社會(huì )層面要多一些招人的善意，不要隨意抬高門(mén)檻，更不要把招錄人才作為一種門(mén)面，從而忽略了人才的本質(zhì)。

　　這實(shí)際上也是一種遴選，遴選出真正想深造、值得深造的人來(lái)。

　　還有，很多培訓機構宣揚有“人情網(wǎng)絡(luò )”，有“內部消息”，對此，也有嚴查嚴處的必要。近年來(lái)，高校招生每每遭遇質(zhì)疑，其中不無(wú)捕風(fēng)捉影，但也確實(shí)存在不公不法的情形。堵住這方面的漏洞，避免有人走“捷徑”，就能讓更多的人站在更公平的起跑線(xiàn)上。

　　說(shuō)到底，根本之計仍在于以深化改革來(lái)優(yōu)化資源配置，讓熱心學(xué)問(wèn)的人去考研，讓希望就業(yè)的人都能找到心儀的工作，讓更多的人去做自己喜歡做的事情。這是一個(gè)復雜的系統工程，也是一道必答題。（龍之朱）