作者：如歌

　　5月初，云南昭通，一名正上初一的16歲女生“小夢(mèng)”（化名）在學(xué)校宿舍內分娩，被宿管阿姨發(fā)現后，校方才將其送至醫院。據其自述，她曾遭到同學(xué)父親的三次侵犯。經(jīng)警方偵查，蔡某洪有重大作案嫌疑，當地已對蔡某洪采取刑事拘留強制措施，案件正在進(jìn)一步辦理中。

　　針對案件本身，利刃高懸，法理昭昭。我們期待法律給出公平公正的裁決。對未成年人的侵犯，一旦查明事實(shí)、證據確鑿，更要從嚴從重處理，絕不姑息。嚴懲犯罪，才能斬斷伸向花季少女的黑手，還社會(huì )一個(gè)公道。

　　不過(guò)，嫌犯認罪服法，遠非事件終結。任何發(fā)生在孩子身上的悲劇，都不應僅僅成為一場(chǎng)悲劇。在“小夢(mèng)”成長(cháng)過(guò)程中，漏洞百出的監護職責，更值得引起各方鏡鑒。

　　十月懷胎，一朝分娩。為人父母，我們卻不忍想象，對16歲少女而言，這十個(gè)月時(shí)間是怎樣一段夢(mèng)魘。在媒體報道中，最令人匪夷所思的細節是，在漫長(cháng)的孕期，肩負守護職責的學(xué)校、家長(cháng)，竟無(wú)一人察覺(jué)女孩狀態(tài)的改變，任由她陷入無(wú)助的絕境。直到在宿舍產(chǎn)子，那一聲聲血泊中嬰孩的啼哭，才引發(fā)宿管阿姨的警醒。

　　悲劇的發(fā)現，本不該這么晚。正如網(wǎng)友所言，“將近一年的時(shí)間，師生天天見(jiàn)面，難道周?chē)鷽](méi)有一個(gè)人察覺(jué)不對勁？”媒體報道也佐證了質(zhì)疑。“小夢(mèng)”原本是成績(jì)不錯的乖乖女，事發(fā)后成績(jì)下滑，更加沉默寡言。變化是肉眼可見(jiàn)，只可惜，老師并未把學(xué)生放在心間。

　　針對少女在校懷孕分娩，校方的解釋竟然是校服寬松、未注意。如此不走心的推卸，更引發(fā)社會(huì )的憤慨。這哪是校服寬松，簡(jiǎn)直是教師職責尸位素餐、校方管理松懈不堪。

　　值得注意的是，兩年前，為解決侵害未成年犯罪預防難、發(fā)現難、取證難等問(wèn)題，用法律護航青少年，多部門(mén)曾聯(lián)發(fā)《關(guān)于建立侵害未成年人案件強制報告制度的意見(jiàn)（試行）》，規定發(fā)現侵害未成年人案件必須強制向公安機關(guān)報告。文件白紙黑字，中小學(xué)位列其中，更是最重要的報告主體之一。

　　徒法不足以自行。如果不夯實(shí)主體責任，法律就只剩紙面威懾力。對學(xué)校來(lái)說(shuō)，強制報告不等于事情“鬧大了”才上報。為人師表，理應時(shí)刻保持警惕，捕捉學(xué)生情緒異常，遇到問(wèn)題及時(shí)介入。寧可“一時(shí)錯報”，也不能因管理粗疏、瀆職放任，最終釀成無(wú)法收拾的悲劇。

　　除校方責任外，16歲少女在校分娩，也在為家庭教育敲響警鐘。父母的責任，不僅是生育和養育，還有信任和陪伴。不少人注意到，“小夢(mèng)”是農村留守女孩。父母年邁，哥哥外出務(wù)工。對她而言，家庭全方位的守護，更像是奢侈品一般的存在。

　　而在廣大農村地區，正是因為兒童得不到有效監護，遭遇侵害后不敢告知親人，才更容易成為性侵害的目標。“小夢(mèng)”的悲劇也源于此，青春期知識的匱乏、被侵犯后的恥感，讓她對如何求助、向誰(shuí)求助感到一片茫然，“我不知道會(huì )懷孕，不知道怎么辦，又不敢給任何人說(shuō)起，很害怕很無(wú)助。”

　　無(wú)論是家庭教育，還是學(xué)校教育，都不能再“談性色變”了。應當對未成年人開(kāi)展適合其年齡階段的性教育，才能提高其防范性侵害、性騷擾的自我保護意識和能力。

　　另外，驅散被侵犯的陰霾，不僅需要時(shí)間平復，也需要社會(huì )的寬容和幫助。對“小夢(mèng)”的救助，必須從當下就開(kāi)啟，特別是心理健康方面的干預。在一段視頻自述中，“小夢(mèng)”怯怯地說(shuō)，“這是一個(gè)很不幸也很丟人的事情，我被人強奸了。”我們想告訴孩子一句，被傷害不是你的錯，留在你身上的不是恥辱，而是罪犯的枷鎖。

　　織密織牢防性侵安全網(wǎng)，守護“少年的你”，容不得絲毫松懈和漏洞。希望各方用心守護、不做“甩手掌柜”，別再讓下一個(gè)少女“夢(mèng)碎”花季。（如歌）