作者：王鐘的

　　無(wú)專(zhuān)業(yè)限制、無(wú)學(xué)歷要求，短訓即可上崗……一段時(shí)間以來(lái)，以“高薪”“市場(chǎng)需求大”吸引人的家庭教育指導師培訓廣告頻頻出現于網(wǎng)絡(luò )。但是，記者調查發(fā)現，一些機構的培訓項目收費幾千元，但課程內容多為七拼八湊，號稱(chēng)的高薪就業(yè)更是難以實(shí)現。

　　隨著(zhù)社會(huì )對教育認知的不斷深入，家庭教育的重要性日益凸顯。家庭教育促進(jìn)法于今年1月1日起正式施行，更是將“依法治教”延伸到家庭教育環(huán)節，“依法帶娃”日趨成為社會(huì )普遍共識。沒(méi)有人是天生的好家長(cháng)，子女需要怎樣的家庭教育，如何對子女開(kāi)展家庭教育，每一位家長(cháng)都需要在探索中學(xué)習，與孩子一起成長(cháng)。

　　家庭教育指導師的出現，在一定程度上彌補了家長(cháng)的焦慮。今年6月，人社部公示的新職業(yè)中，就包括家庭教育指導師。公示信息對家庭教育指導師的定義為：從事家庭教育知識傳授、家庭教育指導咨詢(xún)、家庭教育活動(dòng)組織等的人員。家庭教育指導師作為新職業(yè)受到官方認可，有利于增強從業(yè)人員的社會(huì )認同度、促進(jìn)家庭教育的成熟與進(jìn)步。

　　由此可見(jiàn)，家庭教育指導師并不是代替家長(cháng)實(shí)施家庭教育，而是為家長(cháng)履行家庭教育職責提供指導與幫助。想象家庭教育指導師出現以后，家庭教育就一勞永逸，顯然是不切實(shí)際的。家長(cháng)尋求家庭教育指導服務(wù)，首先要樹(shù)立正確預期，充分理解家庭教育指導的意義與價(jià)值。

　　按照教育學(xué)家的經(jīng)典理論，教育即經(jīng)驗的持續不斷地改造。新手家長(cháng)對家庭教育并無(wú)第一手經(jīng)驗，社會(huì )對家庭教育卻有豐富多樣的經(jīng)驗。家庭教育指導師的意義，就是把社會(huì )對家庭教育的經(jīng)驗、常識、技巧傳授給家長(cháng)，讓他們在實(shí)施家庭教育時(shí)少走彎路。這就要求，家庭教育指導師不僅掌握家庭教育理論，更具備豐富的家庭教育實(shí)踐。

　　但是，短期的家庭教育指導培訓，難以豐富從業(yè)人員的實(shí)踐經(jīng)驗。據報道，有的機構選擇一些高校教師的講課錄像拼湊出一套課程，毫無(wú)系統性，“有的講師全程念課件資料”。由此可見(jiàn)，不少家庭教育指導培訓，不過(guò)是脫離家庭教育實(shí)際問(wèn)題的“紙上談兵”。僅僅通過(guò)這樣的培訓，培訓學(xué)員自身的家庭教育能力都談不上，又怎么去指導別的家長(cháng)？

　　根據介紹，這些家庭教育指導師培訓項目有的收費幾千元，有的一對一培訓價(jià)格上萬(wàn)元。實(shí)際上，就算花錢(qián)完成培訓，也并不等同于受到市場(chǎng)認可。一方面，盡管家長(cháng)對家庭教育重要性有了越來(lái)越充分的認識，但未必愿意花錢(qián)接受培訓；另一方面，正因為家庭教育培訓市場(chǎng)的良莠不齊，限制了這一行業(yè)的發(fā)展。所謂通過(guò)培訓就能拿到“高薪”的承諾，更是鏡中花水中月。

　　家庭教育促進(jìn)法規定，國家和社會(huì )為家庭教育提供指導、支持和服務(wù)。該法第七條更是明文規定：縣級以上人民政府應當制定家庭教育工作專(zhuān)項規劃，將家庭教育指導服務(wù)納入城鄉公共服務(wù)體系和政府購買(mǎi)服務(wù)目錄，將相關(guān)經(jīng)費列入財政預算，鼓勵和支持以政府購買(mǎi)服務(wù)的方式提供家庭教育指導。在立法者眼中，家庭教育指導服務(wù)更多的是一類(lèi)公共服務(wù)，需要秉持公益性原則。

　　不可否認，家庭教育指導具有現實(shí)需求和廣闊前景。不過(guò)，在社會(huì )尚未對家庭教育形成統一成熟認識，家庭教育指導的規范、標準也付之闕如的背景下，過(guò)早地將家庭教育指導商業(yè)化、短期化，恐怕與促進(jìn)家庭教育的目標背道而馳。當前最迫切的任務(wù)，就是完善家庭教育指導的培訓體系，豐富家庭教育指導的內容，完善課程設置，并在此基礎上制定行業(yè)準入標準。

　　另外，對于部分“掛羊頭賣(mài)狗肉”、違反相關(guān)法律的家庭教育指導培訓，監管部門(mén)也要及時(shí)查處，從而規范家庭教育指導服務(wù)市場(chǎng)，從源頭切斷錯誤家庭教育理念的傳播。（王鐘的）