“入職半個(gè)月了，跟鄉親們也熟悉了，和大家一起研究果樹(shù)栽培技術(shù)，很有成就感。能發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，未來(lái)肯定有發(fā)展。”中國農業(yè)大學(xué)應屆畢業(yè)生孫浩畢業(yè)后選擇回鄉，在山東省棲霞市的一個(gè)鄉鎮當了一名服務(wù)基層的公務(wù)員，助力農村振興。

　　“去哪兒就業(yè)”是社會(huì )各界聚焦的熱點(diǎn)話(huà)題。如今，不少畢業(yè)生像孫浩一樣，不再把留在大城市工作當作畢業(yè)后的首選，非一線(xiàn)城市、基層就業(yè)成了他們的新選擇。有調查顯示，越來(lái)越多的大學(xué)生對回鄉就業(yè)、基層就業(yè)的認識偏理性，近90%的討論者認為年輕人回老家、基層就業(yè)也能有廣闊的發(fā)展空間。

　　今年5月，國務(wù)院辦公廳印發(fā)通知，要求拓寬基層就業(yè)空間。引導和鼓勵高校畢業(yè)生到基層就業(yè)，是一項系統工程，需要政府、高校、社會(huì )力量多方聯(lián)動(dòng)。教育部指導各地各高校統籌推進(jìn)，會(huì )同相關(guān)部門(mén)和地方，加大政策力度、深化就業(yè)育人、強化培養使用、優(yōu)化服務(wù)保障，引導鼓勵高校畢業(yè)生到基層建功立業(yè)，讓青春之花綻放在祖國最需要的地方。

　　加大政策力度，拓展就業(yè)空間

　　中央基層項目具有重要的示范引領(lǐng)作用。今年以來(lái)，教育部會(huì )同人社部、財政部、共青團中央等部門(mén)，共同做好“特崗計劃”“三支一扶”“西部計劃”等中央基層項目招錄工作。2022年“三支一扶”計劃招募高校畢業(yè)生3.4萬(wàn)名；“特崗計劃”全國招聘6.7萬(wàn)名；“西部計劃”招募3.67萬(wàn)人。重點(diǎn)向鄉村振興重點(diǎn)幫扶縣等地區傾斜，更好服務(wù)鄉村教育、醫療衛生、社會(huì )治理等工作，助力鄉村振興。

　　據了解，各地各高校加大政策挖潛力度，為畢業(yè)生拓展就業(yè)空間。如寧夏實(shí)施城鄉社區、學(xué)前教師、鄉村醫生、司法輔助等基層服務(wù)專(zhuān)項計劃，共招聘2000名應屆高校畢業(yè)生到基層工作；“三支一扶”計劃由3000個(gè)增加到4100個(gè)；“西部計劃”由380個(gè)增加到640個(gè)。

　　重慶市明確結合鄉村振興、基層治理和公共服務(wù)需要，開(kāi)發(fā)基層勞動(dòng)社保、社區服務(wù)、醫療衛生、文化科技、法官檢察官助理等就業(yè)崗位2100個(gè)左右；穩定實(shí)施“選調生”“三支一扶”“特崗計劃”“西部計劃”等基層項目規模4000個(gè)左右。

　　優(yōu)化服務(wù)保障，推動(dòng)聚才興業(yè)

　　下得去、干得好，還要留得住。教育部會(huì )同相關(guān)部門(mén)推出優(yōu)惠政策，指導各地各高校健全、優(yōu)化服務(wù)保障，為高校畢業(yè)生在基層成長(cháng)成才創(chuàng )造良好條件，激發(fā)高校畢業(yè)生到基層一線(xiàn)就業(yè)創(chuàng )業(yè)的熱情。

　　教育部、財政部聯(lián)合印發(fā)通知，要求落實(shí)特崗教師待遇保障，強調各地要確保特崗教師工資按時(shí)足額發(fā)放，按規定參加社會(huì )保險，保證三年服務(wù)期滿(mǎn)、考核合格且愿意留任的特崗教師及時(shí)入編并落實(shí)工作崗位。

　　海南省對招聘為鄉鎮基層事業(yè)單位和艱苦邊遠地區事業(yè)單位工作人員的高校畢業(yè)生，按規定給予提前轉正定級，薪級工資適當高定，其中在艱苦邊遠地區縣以下鄉鎮的高定2級，在艱苦邊遠地區縣市區本級、其他縣市鄉鎮以下的高定1級。

　　2022年，石河子大學(xué)為第一批70名留新疆、兵團基層就業(yè)畢業(yè)生代表發(fā)放28.3萬(wàn)元獎勵，引導畢業(yè)生留疆，到最艱苦的地區工作。在浙江，國網(wǎng)諸暨市供電公司以勞模創(chuàng )新工作室帶動(dòng)新進(jìn)大學(xué)生增技能強才干，短短幾年培養30多名業(yè)務(wù)骨干在生產(chǎn)一線(xiàn)出成果得榮譽(yù)，從而使畢業(yè)生不僅“下得去”，還能“留得住、干得好”。

　　有專(zhuān)家表示，解決了為什么要到基層去就業(yè)，到基層就業(yè)有哪些保障與好處這兩個(gè)方面的問(wèn)題，就會(huì )形成大學(xué)生到基層就業(yè)的內生動(dòng)力，并變成自覺(jué)行動(dòng)。在這個(gè)基礎上，要把引導更多大學(xué)生到基層就業(yè)與鼓勵優(yōu)秀大學(xué)生在基層建功立業(yè)結合起來(lái)，這一場(chǎng)大學(xué)生基層就業(yè)促進(jìn)行動(dòng)的“及時(shí)雨”才有可能獲得近期的效益與遠期的豐收。（記者 于忠寧）