作者：王一晉（貴州財經(jīng)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院副教授）

　　近期，兩段熱門(mén)小視頻令人印象深刻。一段是“超強共情力！兩歲寶寶聽(tīng)交響樂(lè )音樂(lè )會(huì )默默流淚”，一段是“交響樂(lè )團演奏《孤勇者》引發(fā)小朋友們大合唱”。前者，交響樂(lè )感動(dòng)兩歲寶寶，一個(gè)看似被偶然捕捉的動(dòng)人瞬間，恰恰力證了交響樂(lè )超越國界、超越語(yǔ)言、超越年齡的強大感染力。后者，交響樂(lè )團在返場(chǎng)環(huán)節積極回應小觀(guān)眾的點(diǎn)歌，與童聲“和鳴”，不僅充分展現了劇場(chǎng)藝術(shù)的魅力，讓人滿(mǎn)懷憧憬，更讓人看到了交響樂(lè )“親近”人民群眾的無(wú)限可能。

　　2023年春節前后，各地文藝演出穩健復蘇。青年朋友們三五成群相約于劇場(chǎng)，無(wú)數小家庭一家幾口攜手共享文藝盛宴。經(jīng)典演出再現一票難求盛況，劇場(chǎng)滿(mǎn)座熱鬧恢復如前。在開(kāi)工勢頭如此強勁的文藝新局中，交響樂(lè )演出也迎來(lái)了開(kāi)門(mén)紅，不少演出通過(guò)短視頻“出圈”，引發(fā)廣泛關(guān)注。這在一定程度上起到了高雅藝術(shù)普及作用，也為交響樂(lè )的進(jìn)一步發(fā)展帶來(lái)諸多啟示。

　　交響樂(lè )屬于高雅藝術(shù)，其名稱(chēng)源于希臘語(yǔ)，意即“一起響”，通常包含四個(gè)樂(lè )章，個(gè)別也有多于或少于四個(gè)樂(lè )章的。它的主要特點(diǎn)可以用規模龐大、樂(lè )器多樣、樂(lè )章豐富來(lái)概括。交響樂(lè )往往具有較嚴謹的結構和豐富的表現手段，由大型的管弦樂(lè )隊演奏，其音樂(lè )內涵深刻，具有戲劇性、史詩(shī)性、悲劇性、英雄性，或者音樂(lè )格調莊重，具有敘事性、描寫(xiě)性、抒情性、風(fēng)俗性等。高雅、嚴肅等特點(diǎn)使得交響樂(lè )在推廣普及之初遇到了不少困難，與普通百姓之間存在一定的距離，簡(jiǎn)而言之就是“聽(tīng)不懂”和“聽(tīng)不起”。

　　交響樂(lè )的樂(lè )器結構復雜，音樂(lè )蘊含著(zhù)深厚的精神內涵，想要“聽(tīng)懂”確實(shí)需要一定的熏陶和積累。因此，我們常說(shuō)，高雅藝術(shù)的觀(guān)眾是需要培養的。為了讓更多人聽(tīng)懂交響樂(lè )、愛(ài)上交響樂(lè )，近年來(lái)，相關(guān)部門(mén)、相關(guān)文藝院團做了大量工作。比如多部委聯(lián)合倡導、支持、推動(dòng)高雅藝術(shù)進(jìn)校園，組織國家級藝術(shù)院團和優(yōu)秀地方藝術(shù)院團赴相關(guān)省（區、市）的高校演出，通過(guò)實(shí)施“美育浸潤行動(dòng)計劃”，支持高校整合優(yōu)質(zhì)美育資源，為本地區特別是革命老區、民族地區、邊疆地區、貧困地區和廣大農村地區的中小學(xué)校美育課程教學(xué)、藝術(shù)社團活動(dòng)、美育師資培訓、校園文化建設等提供定向精準幫扶的美育志愿服務(wù)。這些工作對于高雅藝術(shù)的傳播、普及起到了至關(guān)重要的作用。具體到交響樂(lè )，曾經(jīng)相對小眾的藝術(shù)形式逐漸俘獲了越來(lái)越多的年輕人，尤其是中小學(xué)生的心。兒童主題的交響樂(lè )音樂(lè )會(huì )場(chǎng)場(chǎng)爆滿(mǎn)便是最好的例證。

　　高雅藝術(shù)是否等于高價(jià)藝術(shù)？這是一個(gè)老問(wèn)題。“聽(tīng)不起”曾是交響樂(lè )擴大受眾范圍較大的障礙之一。過(guò)去，一些文藝院團過(guò)于逐利，把高雅與高價(jià)畫(huà)等號，而且總是仰著(zhù)高傲的“頭顱”，不愿看向廣大人民群眾。但是隨著(zhù)文藝惠民相關(guān)政策的推行，越來(lái)越多的文藝院團更加重視藝術(shù)的社會(huì )屬性、文化屬性，主動(dòng)承擔社會(huì )責任。比如多地推行惠民低價(jià)票補貼政策，使價(jià)格更“親民”，讓人民與藝術(shù)更親近。交響樂(lè )等高雅藝術(shù)逐漸成為“親民藝術(shù)”，隨著(zhù)上座率的提高，交響樂(lè )演出不僅聚集了人氣，還贏(yíng)得了口碑。當然，交響樂(lè )的“親民”之路絕非僅僅通過(guò)降價(jià)，精心策劃、形式創(chuàng )新都是其重要路徑。

　　坦白講，近年來(lái)，交響樂(lè )的普及工作已經(jīng)實(shí)現了質(zhì)的飛躍，人民群眾尤其是青年大學(xué)生、中小學(xué)生對其認知和喜愛(ài)程度顯著(zhù)提高。但是，在創(chuàng )作、傳播等方面，我們仍然面臨著(zhù)較大的考驗。為了持續創(chuàng )作人民群眾滿(mǎn)意的交響樂(lè )作品，吸引更多人走進(jìn)劇場(chǎng)近距離感受其魅力，我們仍有很多工作要做。

　　一是創(chuàng )作上要避免孤芳自賞，追求雅俗共賞，要彰顯“中國范兒”，展現民族特色。音樂(lè )是讓人聽(tīng)的，但光讓人聽(tīng)還不行，還要供人欣賞，要做到雅俗共賞。毋庸諱言，往年有很多新創(chuàng )作品大家是不喜歡聽(tīng)、不愿意聽(tīng)的，創(chuàng )作團隊很容易陷入孤芳自賞的狀態(tài)。如果創(chuàng )作的新作品群眾聽(tīng)不懂、不愛(ài)聽(tīng)，那將有悖于文藝百花園為人民綻放的初衷。正如作曲家關(guān)峽所說(shuō)，交響樂(lè )就是要做到讓人產(chǎn)生共鳴，引起共振，在共振的過(guò)程中產(chǎn)生情感升華，觸發(fā)思想激蕩，引發(fā)心靈凈化。因此，交響樂(lè )的創(chuàng )作要緊扣時(shí)代主題、貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，尤其要傳承中華文化，扎根民族沃土，挖掘音樂(lè )中的“中國范兒”。事實(shí)證明，不管是把中華優(yōu)秀傳統文化當作靈感源泉，創(chuàng )作具有中國風(fēng)格的音樂(lè )旋律，還是用交響樂(lè )的方式重新編排中國經(jīng)典音樂(lè )，都收獲了巨大的成功。

　　二是普及傳播上要注重形式創(chuàng )新，潤物無(wú)聲。藝術(shù)的生命力根植于人民群眾的沃土，藝術(shù)的影響力、輻射面在于有廣闊的傳播渠道與發(fā)展空間，交響樂(lè )同樣不能例外，其健康成長(cháng)離不開(kāi)普通觀(guān)眾為其澆灌。藝術(shù)只有走近群眾，融入大眾生活，才能成為人民藝術(shù)。交響樂(lè )普及傳播歷來(lái)是重要基礎工作。短視頻等新媒體手段的碎片化傳播在一定程度上有助于交響樂(lè )的“出圈”，但是更重要的還是內容的提質(zhì)和演出形式的創(chuàng )新。比如一些交響樂(lè )團專(zhuān)設“樂(lè )工房”，集演奏、講解、互動(dòng)于一體，深入基層和社區，打造交響樂(lè )互動(dòng)課堂，全面提高觀(guān)眾文化品位，觀(guān)眾不僅可以現場(chǎng)聆聽(tīng)音樂(lè )，還能通過(guò)專(zhuān)家講解進(jìn)一步了解音樂(lè )內涵。再如一些兒童主題交響樂(lè )音樂(lè )會(huì )在創(chuàng )作之初就把音樂(lè )普及作為重要考量。去年在國家大劇院上演的“小獅子樂(lè )動(dòng)京城”情景視聽(tīng)音樂(lè )會(huì )上，現場(chǎng)不僅有中西樂(lè )器的直接對話(huà)，還有寓教于樂(lè )的藝術(shù)普及。主角小獅子作為一名中國大鼓演奏者，在與貓咪交響樂(lè )團的磨合中，展現了交響樂(lè )團的構成及中西樂(lè )器的交流與融合。孩子們在笑聲中潛移默化地進(jìn)入了交響樂(lè )的世界。

　　交響樂(lè )被世界公認為是衡量一個(gè)國家、一個(gè)地區、一個(gè)城市現代文明的標準。如今，各地、各交響樂(lè )團加強創(chuàng )作，各顯神通，積極打造城市文化名片，而農民管樂(lè )隊也逐漸在多地興起。在如此濃厚的藝術(shù)氛圍中，中國交響樂(lè )的蓬勃發(fā)展值得期待。