近日，教育部發(fā)布《關(guān)于公布2023年度普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)備案和審批結果的通知》，其中電子信息材料、軟物質(zhì)科學(xué)與工程、大功率半導體科學(xué)與工程、生物育種技術(shù)、生態(tài)修復學(xué)、健康科學(xué)與技術(shù)等24種新專(zhuān)業(yè)正式納入本科專(zhuān)業(yè)目錄，目錄內專(zhuān)業(yè)達816種。

　　教育部高等教育司負責人提到，此次專(zhuān)業(yè)設置和調整工作有四大特點(diǎn)：服務(wù)國家戰略、瞄準區域需求、強化交叉融合和突出就業(yè)導向。

　　中青報·中青網(wǎng)記者通過(guò)梳理發(fā)現，新增專(zhuān)業(yè)的“智能化”色彩濃厚，如新增了材料智能技術(shù)、農林智能裝備工程等專(zhuān)業(yè)。此外中國古典學(xué)、咖啡科學(xué)與工程、足球運動(dòng)、馬術(shù)運動(dòng)與管理等專(zhuān)業(yè)也特色顯著(zhù)，吸引了網(wǎng)友的關(guān)注。

　　人工智能與多學(xué)科交叉 新專(zhuān)業(yè)“智能化”趨勢顯著(zhù)

　　2023年，在教育部等五部門(mén)印發(fā)的《普通高等教育學(xué)科專(zhuān)業(yè)設置調整優(yōu)化改革方案》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《方案》）中早已釋放了多重信號。其中提到，圍繞“新的工科專(zhuān)業(yè)，工科專(zhuān)業(yè)的新要求，交叉融合再出新”，深化新工科建設，加快學(xué)科專(zhuān)業(yè)結構調整。

　　《方案》強調，推動(dòng)現有工科交叉復合、工科與其他學(xué)科交叉融合、應用理科向工科延伸，形成新興交叉學(xué)科專(zhuān)業(yè)，培育新的工科領(lǐng)域。

　　在新增的24種專(zhuān)業(yè)之中，工學(xué)門(mén)類(lèi)有著(zhù)明顯的交叉融合改革趨勢。如在北京科技大學(xué)開(kāi)設的材料智能技術(shù)專(zhuān)業(yè)，華南理工大學(xué)開(kāi)設的智能海洋裝備專(zhuān)業(yè)，哈爾濱工業(yè)大學(xué)開(kāi)設的智能視覺(jué)工程專(zhuān)業(yè)等。

　　北京科技大學(xué)相關(guān)部門(mén)負責人介紹，材料智能技術(shù)專(zhuān)業(yè)是典型的人工智能、材料科學(xué)與工程、先進(jìn)制造交叉學(xué)科專(zhuān)業(yè)。該專(zhuān)業(yè)依托北京科技大學(xué)智能科學(xué)與技術(shù)學(xué)院建設，借助云計算、大數據、人工智能、數字孿生等信息技術(shù)，通過(guò)跨學(xué)科、跨領(lǐng)域以及研發(fā)平臺的深度融合，突破學(xué)科壁壘，培養掌握材料先進(jìn)計算設計、前沿實(shí)驗技術(shù)、大數據和人工智能的高層次卓越人才。

　　在新增專(zhuān)業(yè)中，哈爾濱工業(yè)大學(xué)成為智能視覺(jué)工程專(zhuān)業(yè)的布點(diǎn)高校。該校公開(kāi)信息顯示，該專(zhuān)業(yè)立足航天、服務(wù)國防，面向國際學(xué)術(shù)前沿及國家重大戰略需求，培養“空間+光學(xué)+信息+智能”復合型拔尖創(chuàng )新人才。

　　除了新增專(zhuān)業(yè)之外，記者發(fā)現部分高校新增專(zhuān)業(yè)點(diǎn)的培養方案中也突出了“智能化”的特點(diǎn)。如北京服裝學(xué)院新增智能工程與創(chuàng )意設計專(zhuān)業(yè)點(diǎn)，圍繞智能制造、智能時(shí)尚和智慧生活三大方向，搭建以“智能工程”為核心的跨學(xué)科知識創(chuàng )新人才培養體系。

　　“專(zhuān)業(yè)以智能工程、智能制造等前沿技術(shù)為切入點(diǎn)，圍繞基于紡織服裝全產(chǎn)業(yè)鏈的專(zhuān)業(yè)布局而展開(kāi)。”北京服裝學(xué)院教務(wù)處處長(cháng)趙洪珊說(shuō)。未來(lái)，該專(zhuān)業(yè)將融入課程實(shí)驗（工作坊）、工程與設計的融合實(shí)訓、創(chuàng )新設計與開(kāi)發(fā)的綜合實(shí)踐，滿(mǎn)足信息產(chǎn)業(yè)、紡織服裝行業(yè)、時(shí)尚創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域對智能產(chǎn)品設計與開(kāi)發(fā)的人才需求。

　　新增特色學(xué)科專(zhuān)業(yè) 凸顯高校人才分類(lèi)培養

　　教育部官網(wǎng)信息顯示，為推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統文化創(chuàng )造性轉化、創(chuàng )新性發(fā)展，設置中國古典學(xué)等專(zhuān)業(yè)；聚焦服務(wù)健康中國戰略需求，落實(shí)體育強國建設部署，設置健康科學(xué)與技術(shù)、體育康養、足球運動(dòng)等專(zhuān)業(yè)。

　　記者梳理發(fā)現，有30所高校獲批增設足球運動(dòng)專(zhuān)業(yè)，包括河海大學(xué)、天津體育學(xué)院、江蘇師范大學(xué)等。其中在北京體育大學(xué)發(fā)布的2024年足球運動(dòng)專(zhuān)業(yè)招生簡(jiǎn)章中顯示，面向全國擬招生30人。

　　獲批新增的中國古典學(xué)吸引了網(wǎng)友的注意。“未來(lái)，學(xué)生可以研讀《詩(shī)經(jīng)》等中國古代經(jīng)典，有興趣的同學(xué)還可以在琴房研習古琴，在資料室搜檢滿(mǎn)蒙藏語(yǔ)的文獻，在竹簡(jiǎn)上臨摹出土簡(jiǎn)牘。”中國人民大學(xué)國學(xué)院副院長(cháng)吳洋介紹，“中國古典學(xué)專(zhuān)業(yè)不僅要培養精通研究中國古代文明的人才，還在探索把中華文化實(shí)踐納入課程體系，打造知行合一、學(xué)養深厚的人才。”

　　在課程上，中國古典學(xué)專(zhuān)業(yè)設置了《周易研讀》《春秋三傳研讀》《史記研讀》等原典研讀，其中通過(guò)學(xué)習《中國古代術(shù)數》了解古代天文、歷法、占星等知識，體會(huì )中國古代的宇宙觀(guān)、世界觀(guān)。“在‘國學(xué)熱’的背景之下，中國古典學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生將為中國傳統文化研究、創(chuàng )意文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供人才支撐。”吳洋說(shuō)。

　　部分新增專(zhuān)業(yè)與地域經(jīng)濟發(fā)展和特色產(chǎn)業(yè)密切相關(guān)。云南農業(yè)大學(xué)成為全國首個(gè)開(kāi)辦咖啡本科人才培養的專(zhuān)業(yè)點(diǎn)。據云南農業(yè)大學(xué)熱帶作物學(xué)院院長(cháng)楊學(xué)虎介紹，咖啡科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)屬于國家特設專(zhuān)業(yè)，一級學(xué)科為食品科學(xué)與工程，學(xué)位授予門(mén)類(lèi)為“工學(xué)”，學(xué)制四年。

　　咖啡科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)辦學(xué)地點(diǎn)，設在位于云南省普洱市的云南農業(yè)大學(xué)熱帶作物學(xué)院，安排了食品科學(xué)與工程類(lèi)基礎課程以及《咖啡風(fēng)味化學(xué)》《咖啡加工學(xué)》《咖啡烘焙與品評學(xué)》等專(zhuān)業(yè)核心課程，與企業(yè)合作建設了23家實(shí)習實(shí)踐基地。“未來(lái)，云南農業(yè)大學(xué)將重點(diǎn)圍繞咖啡品質(zhì)形成機理、咖啡可控發(fā)酵、新型特色咖啡產(chǎn)品研發(fā)、咖啡副產(chǎn)物創(chuàng )新利用、咖啡生產(chǎn)裝備集成以及咖啡功能性成分挖掘等方面開(kāi)展教學(xué)、科研與技術(shù)推廣，形成具有中國特色的咖啡新文化。”楊學(xué)虎說(shuō)。

　　據中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉觀(guān)察，從近兩年普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)的調整政策來(lái)看，堅持需求導向、支持急需緊缺和新興專(zhuān)業(yè)、推進(jìn)學(xué)科專(zhuān)業(yè)交叉融合是專(zhuān)業(yè)調整的大方向，而新增設的專(zhuān)業(yè)集合了高校的優(yōu)勢資源，有著(zhù)較好就業(yè)前景。

　　教育部官網(wǎng)信息顯示，此次專(zhuān)業(yè)增設、撤銷(xiāo)、調整共涉及3389個(gè)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)。新增1673個(gè)、撤銷(xiāo)1670個(gè)，數量基本持平。工學(xué)、教育學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等學(xué)科門(mén)類(lèi)的專(zhuān)業(yè)點(diǎn)增加數量位居前三，管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等學(xué)科門(mén)類(lèi)的專(zhuān)業(yè)點(diǎn)數量相對減少。從學(xué)科門(mén)類(lèi)看，工學(xué)所涉專(zhuān)業(yè)點(diǎn)數量最多，有1322個(gè)，占比39%，這與工學(xué)作為第一大學(xué)科門(mén)類(lèi)的基本情況相呼應；從區域布局看，涉及中西部高校的專(zhuān)業(yè)點(diǎn)有1802個(gè)，占比53.17%。總的來(lái)說(shuō)，專(zhuān)業(yè)結構和區域布局進(jìn)一步優(yōu)化，高校在專(zhuān)業(yè)設置上更趨理性。

　　“大規模專(zhuān)業(yè)撤銷(xiāo)是高校專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)調整的常規性變化，高校學(xué)科專(zhuān)業(yè)優(yōu)化調整一直在進(jìn)行。”儲朝暉認為，未來(lái)，高校一定要瞄準市場(chǎng)和技術(shù)的新變化，與企業(yè)緊密合作，與國家重大項目相結合，配備相應的師資和教學(xué)條件，調整教學(xué)方向，從專(zhuān)業(yè)分層設置和分類(lèi)培養的角度去滿(mǎn)足社會(huì )不同人才需求。（楊潔 樊未晨）