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            實(shí)習期“雙向侵權”如何破解?

            發(fā)布時(shí)間:2024-02-23 15:43:00來(lái)源: 工人日報

              勞動(dòng)時(shí)間長(cháng),拿到的報酬卻很微薄;實(shí)習崗位上受了傷,無(wú)法獲得工傷賠償……權益受侵害難維權,讓職校生實(shí)習遭受到多方詬病。與此同時(shí),用心培養后很難留住優(yōu)秀實(shí)習生,付出的人力物力“竹籃打水一場(chǎng)空”等情況,也讓企業(yè)維護自身權益時(shí)犯難。為破解實(shí)習期“雙向侵權”的問(wèn)題,記者進(jìn)行了走訪(fǎng)。

              實(shí)習遭侵權,只能默默忍受

              “要不是為了拿到實(shí)習證明,我當時(shí)真不想干了。”已經(jīng)正式入職重慶某汽車(chē)制造公司的員工小宇說(shuō)起此前的實(shí)習經(jīng)歷時(shí),滿(mǎn)是怨氣。自己學(xué)的是汽車(chē)電器制造設備專(zhuān)業(yè),卻被安排到銷(xiāo)售崗實(shí)習。更令他憋屈的是,實(shí)習協(xié)議上簽訂的報酬是每月2000元,可企業(yè)以沒(méi)有完成銷(xiāo)售業(yè)績(jì)等理由進(jìn)行扣除,每個(gè)月只能拿到1000元左右。

              重慶得興律師事務(wù)所律師彭鑫陽(yáng)指出,實(shí)習生遭遇權益侵害主要體現在勞動(dòng)報酬權、休息權、職業(yè)安全衛生權三個(gè)方面,由于缺乏維權途徑和手段,雖然受到了不公正對待,氣憤之余卻只能默默忍受。

              彭鑫陽(yáng)強調,在職校、企業(yè)、學(xué)生簽訂的三方協(xié)議內容中,必須在工作報酬及支付方式、工作時(shí)間和休息休假安排、責任保險與傷亡事故處理辦法、實(shí)習考核方式等明確各方違約責任。“實(shí)習期間還要懂得搜集證據,一旦自身權益遭遇侵害,及時(shí)向當地教育行政部門(mén)舉報。”

              企業(yè)白忙活,同樣很受傷

              “難管、難教、難留。”重慶兩江新區一家企業(yè)的負責人向記者道出了感受。該負責人說(shuō),如今的現代制造業(yè)等領(lǐng)域,職業(yè)院校畢業(yè)生是一線(xiàn)新增從業(yè)人員的主要來(lái)源。因此,企業(yè)對于前來(lái)的實(shí)習生很重視,通常會(huì )安排到優(yōu)秀的項目小組,由資深的技術(shù)人員開(kāi)展“傳幫帶”,期望他們能夠快速成長(cháng)。可是,有部分實(shí)習生抱著(zhù)“混日子”的消極心態(tài),要么在工作中挑三揀四,要么不服從部門(mén)崗位的管理,辜負了企業(yè)的付出,使得企業(yè)權益遭受損害。

              “留不住優(yōu)秀實(shí)習生”也令企業(yè)頭痛。在某電子科技公司擔任技術(shù)主管的許女士表示,他們企業(yè)從2020年就與多家職業(yè)院校達成了校企合作戰略,每年會(huì )推薦優(yōu)秀的應屆畢業(yè)生前來(lái)實(shí)習。

              對于這些學(xué)生,企業(yè)格外珍惜,從工作崗位的安排到師傅的指派,都愿意把最好的資源貢獻出來(lái)。可是,有些優(yōu)秀的畢業(yè)生實(shí)習期結束后,卻表示不愿意留下來(lái)。“企業(yè)付出了那么多人力和物力,到最后白忙活,讓企業(yè)很受傷。”許女士說(shuō)。

              創(chuàng )新制度,維護雙方權益

              在杭州一家知名電子產(chǎn)品制造企業(yè)內,有近50名員工畢業(yè)于重慶能源職業(yè)學(xué)院,部分員工已成長(cháng)為企業(yè)各生產(chǎn)線(xiàn)上的骨干。

              “我們改變了傳統的實(shí)習實(shí)踐模式,不再派遣學(xué)生入廠(chǎng)頂崗,而是和相關(guān)企業(yè)建立產(chǎn)業(yè)學(xué)院、職教聯(lián)盟,成立‘校中廠(chǎng)’等實(shí)習基地,提前培訓學(xué)生。”據該學(xué)院相關(guān)負責人介紹,產(chǎn)業(yè)學(xué)院相當于一個(gè)“現代化微型工廠(chǎng)”,既是育人平臺,又是生產(chǎn)平臺。

              從事職業(yè)教育規劃研究工作的董建云談到,校企合作從“相加”走向“相融”是未來(lái)的發(fā)展趨勢。“邊學(xué)習邊實(shí)習,畢業(yè)即就業(yè),既可以讓學(xué)生的權益得到保障,又可以為企業(yè)降低人才流失的風(fēng)險,可謂是一舉兩得。”

              “除了實(shí)習實(shí)踐模式,制度也需要進(jìn)一步完善和創(chuàng )新。”董建云建議,可探索設立黑名單制度,將有違規實(shí)習行為的職校、有惡意侵權行為的企業(yè)、有不良表現的實(shí)習生等列入黑名單,在學(xué)校評級、企業(yè)社會(huì )信用測評、實(shí)習生就業(yè)證明方面進(jìn)行公示和曝光。通過(guò)搭建實(shí)習生、職校、企業(yè)三方綜合評價(jià)體系,形成相互監督的格局。

              同時(shí),記者關(guān)注到,以往實(shí)習期間發(fā)生傷亡,因無(wú)法被認定為工傷導致學(xué)生維權困難的情況,隨著(zhù)國內多地出臺新政,將得到改變。

              據了解,北京、上海、重慶、浙江、海南等多地均發(fā)布相關(guān)通知和意見(jiàn),進(jìn)一步擴大工傷保險覆蓋范圍,將實(shí)習生納入工傷保險體系。其中明確,按學(xué)校規定到實(shí)習單位實(shí)習,且實(shí)習單位按規定支付勞動(dòng)報酬的年滿(mǎn)16周歲的在校學(xué)生,用工單位為其參加工傷保險后,參保繳費、工傷認定、勞動(dòng)能力鑒定、待遇享受等按照工傷保險相關(guān)政策規定執行。

              “將職校實(shí)習生納入工傷保險體系,既可以把職業(yè)風(fēng)險降低,讓實(shí)習生工作起來(lái)多一份心安,又有助于幫助企業(yè)穩定這部分勞動(dòng)力。”董建云說(shuō)。

              本報記者 黃仕強

              《工人日報》(2024年02月23日 06版)

            (責編:郭爽)

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