“我們?yōu)槭裁葱枰茖W(xué)精神？因為科學(xué)精神是產(chǎn)生重大科學(xué)發(fā)現的土壤，關(guān)乎一個(gè)國家的健康發(fā)展。”11月9日下午，在第二屆世界科技與發(fā)展論壇閉幕式上，西湖大學(xué)校長(cháng)、中國科學(xué)院院士施一公在主旨報告中反復強調了一個(gè)詞——科學(xué)精神。

　　當今時(shí)代，人類(lèi)命運休戚與共。新冠疫情席卷全球，成為人類(lèi)社會(huì )近百年遭遇的最大一次公共健康危機。“但我們更要看到，這絕不是人類(lèi)面臨的唯一難題或最后難題。”施一公說(shuō)，人類(lèi)社會(huì )還同時(shí)面臨氣候變化、自然災害、能源短缺、糧食安全等全球性問(wèn)題威脅，人類(lèi)未來(lái)存在諸多不確定性因素。后疫情時(shí)代，人類(lèi)命運共同體的重要性更加凸顯。

　　科學(xué)作為一種革命性力量，既是解決問(wèn)題的有力武器，也是通往未來(lái)的必由之路。畢竟，科學(xué)發(fā)現的每一次突破，都讓人類(lèi)對未知世界的探索，往前邁進(jìn)了一步，也讓產(chǎn)業(yè)形態(tài)的變革，加速跨越了一步。

　　發(fā)展科學(xué)，就需要傳承和弘揚科學(xué)精神。這種傳承，尤其依賴(lài)青年人才。施一公直言，青年人才應該將科學(xué)精神作為自己的一種本能。

　　科學(xué)精神是人們在長(cháng)期的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中形成的共同信念、價(jià)值標準和行為規范。施一公認為，求真、質(zhì)疑、合作、開(kāi)放是科學(xué)精神的重要內涵。要善于發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題；不迷信學(xué)術(shù)權威、不盲從既有學(xué)說(shuō)，大膽質(zhì)疑、實(shí)驗求證；同時(shí)具有開(kāi)放的心態(tài)，依托團隊內部、團隊之間，甚至跨時(shí)代、跨學(xué)科的科研合作，通過(guò)多元文化、不同思維的碰撞迸發(fā)出創(chuàng )新的火花。

　　我國科技發(fā)展已經(jīng)取得了歷史性成就，各項主要科技指標均居于世界前列。但我國對世界科技的原創(chuàng )性貢獻仍然屈指可數，影響世界文明進(jìn)程的科技成果依然鳳毛麟角。施一公說(shuō)，科學(xué)成就的取得，離不開(kāi)科學(xué)精神的支撐。

　　怎樣培養有科學(xué)精神的青年人？其實(shí)，培養人的重擔，很大程度上落在高校肩頭。

　　頂尖的研究型大學(xué)，是人類(lèi)科學(xué)創(chuàng )新的先行者和主體。過(guò)去幾年，施一公自己也參與了我國的一次科教改革試點(diǎn)，也就是西湖大學(xué)的創(chuàng )辦。

　　這是一所社會(huì )力量舉辦、國家重點(diǎn)支持的新型高校，建校理念，就是高起點(diǎn)、小而精和研究型。

　　施一公介紹，目前學(xué)校有138位博士生導師，已招收608位博士生，他們正在這些導師的實(shí)驗室內進(jìn)行工作。

　　“我們希望探索新的科技評價(jià)體系，不是看重論文或者是其他數字性的指標。它既能適應中國國情，又能夠激勵創(chuàng )新。”西湖大學(xué)實(shí)行“獨立實(shí)驗室”制度，PI作為獨立實(shí)驗室負責人可自主招聘、組建科研團隊，自主決定研究方向。學(xué)校給予學(xué)者相對充裕的科研啟動(dòng)經(jīng)費，并以信任為前提，賦予他們相對充分的經(jīng)費使用自主權。在評價(jià)上，西湖大學(xué)建立創(chuàng )新導向的學(xué)術(shù)評價(jià)機制，采取國際小同行評議，注重標志性成果、實(shí)際貢獻和科學(xué)價(jià)值。

　　施一公強調，這些努力，都是為了培養富有科學(xué)精神和社會(huì )責任感的拔尖創(chuàng )新青年科學(xué)家。“我們需要尊重科學(xué)，發(fā)揚科學(xué)精神，更好地應對未來(lái)的挑戰。”