“到基層去、到農(nóng)村去、到祖國最需要的地方去！”

　　上大學(xué)時，年輕的趙家興就懷揣著一個到西部支教的夢想，那里是他一直期盼追求的理想之行，也是他心中渴求的遠(yuǎn)方……

　　2015年7月，從曲阜師范大學(xué)畢業(yè)后，趙家興毫不猶豫地報名參加了山東省“三支一扶”，到威海市環(huán)翠區(qū)一所鄉(xiāng)村小學(xué)任教兩年。兩年里，他先后執(zhí)教多節(jié)校內(nèi)公開課，積極參加多門學(xué)科的現(xiàn)場會活動，同時，多次指導(dǎo)學(xué)生參與各種比賽活動，并在支教結(jié)束后，考入威海恒山實驗學(xué)校，成為一名人民教師。

　　然而，到西部支教的夢還在，年輕的心還在燃燒。“那里有一群渴望知識的孩子，我要把自己所學(xué)全部教給他們，讓他們走出大山，改變命運。”每每看到與西藏相關(guān)的新聞報道，這個念頭就一次又一次涌上趙家興的心頭。

　　2017年底，山東省選派“萬名教師支教計劃”援藏教師赴西藏開展教育援藏工作，得知消息的趙家興第一時間就向?qū)W校打了申請報告，并如愿成為日喀則市白朗縣白朗中學(xué)的一名援藏教師。

　　出發(fā)前，趙家興為自己去西藏做足了準(zhǔn)備功課，查資料、做課件，每天忙得不亦樂乎。可是，當(dāng)他第一次走進(jìn)課堂，始料未及的情況給了他一個“下馬威”。大部分學(xué)生基礎(chǔ)較差、普通話不流利、理解能力差，整體成績不樂觀。面對現(xiàn)狀，年輕的趙家興立馬調(diào)整了自己的授課方式和授課內(nèi)容，并利用課余時間走進(jìn)學(xué)生，了解孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活方式，與他們一起唱歌、跳舞。很快，趙家興融入了這個集體，成為這個集體不可或缺的一員。

　　為了這一群孩子，趙家興每天在教室和宿舍兩點一線來回奔波，從課堂聽課到課后作業(yè)，從宿舍管理到個人衛(wèi)生，趙家興就像一個“保姆”一樣時刻關(guān)注著自己的學(xué)生。“趙老師像大哥哥一樣愛護(hù)我，我一定要好好讀書，考上大學(xué)，去趙老師的家鄉(xiāng)去看他。”扎旺（化名）曾經(jīng)是班里有名的小機(jī)靈鬼，時常調(diào)皮搗蛋，還逃課，同學(xué)們都不喜歡他。如今，在趙家興的悉心教導(dǎo)和幫助下，變成了一個樂觀向上、陽光自信的小男孩。

　　半年的辛勤付出讓孩子們從這位年輕的教師身上感受到了愛與尊重、理解與寬容，看到了希望和未來，而他們也未辜負(fù)趙家興的付出，期末評比時，班級取得了年級第一的好成績。

　　“趙老師，您辛苦了，謝謝您照顧我、幫助我，祝您生日快樂！”“一眨眼的工夫，我們相處了一年半的時光，我長大了。”“您是我心中的英雄！祝您生日快樂！”……2020年1月17日，是趙家興27歲的生日。這一天，已經(jīng)放寒假的孩子們把祝福寫在了紙條上，塞進(jìn)了趙家興的辦公室。紙條上，歪歪扭扭的字跡承載著孩子們對趙家興情真意切的祝福。

　　小心翼翼地翻看著孩子們送來的一張張紙條，年輕的趙家興酸了鼻子、紅了眼睛，他的眼前，如過電影般地閃現(xiàn)著一張張熟悉且充滿稚氣的面龐，也就是在那一刻，繼續(xù)留藏的念頭又一次在心底堅定。

　　2020年7月，根據(jù)山東省選派工作安排，第二批“援藏萬名教師支教計劃”教師進(jìn)藏輪換，趙家興再次提出延期申請。

　　如今，援藏教師趙家興的支教路還在延續(xù)著……