教育數字化轉型的重要意義何在？目前國家教育數字化戰略行動(dòng)實(shí)施情況如何？未來(lái)將如何推進(jìn)？8月7日，在2022新京報貝殼財經(jīng)夏季峰會(huì )教育專(zhuān)場(chǎng)論壇上，教育部科學(xué)技術(shù)與信息化司司長(cháng)雷朝滋發(fā)表演講時(shí)指出，推進(jìn)教育數字化轉型，建設以數字化為支撐的高質(zhì)量教育體系，是我國從教育大國走向教育強國的必由之路。

　　近年來(lái)，北京市在加強數字教育發(fā)展的頂層設計上動(dòng)作頻頻。優(yōu)化北京教育信息網(wǎng)、上線(xiàn)北京市教育大數據平臺、匯聚5.6億條教育數據……論壇上，北京市教委二級巡視員葛巨眾分享了北京在教育數字化轉型上的努力。

　　雷朝滋：

　　加快推進(jìn)教育系統全面實(shí)現數字化轉型

　　雷朝滋介紹，經(jīng)多年持續努力，我國教育信息化實(shí)現跨越式發(fā)展，取得顯著(zhù)成效。數字教育正在成為重塑世界教育格局的重要變量；推進(jìn)教育數字化轉型是我國教育高質(zhì)量發(fā)展的內在需要。

　　教育數字化轉型是建設數字中國的重要戰略任務(wù)

　　雷朝滋強調，在中國這樣的人口大國，只有充分利用信息技術(shù)，構建網(wǎng)絡(luò )化、數字化、個(gè)性化、終身化的教育體系，才能實(shí)現人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)的學(xué)習型社會(huì )。只有基于智能技術(shù)實(shí)現精細化資源配置與科學(xué)決策，才能顯著(zhù)提升教育治理水平，為辦好人民滿(mǎn)意的教育提供關(guān)鍵支撐。

　　雷朝滋指出，今年以來(lái)，教育部以建設國家智慧教育公共服務(wù)平臺為重點(diǎn)，啟動(dòng)實(shí)施國家教育數字化戰略行動(dòng)，全面探索數字教育新機制、新模式、新形態(tài)。3月，國家智慧教育公共服務(wù)平臺正式上線(xiàn)。平臺匯集基礎教育課程資源3.4萬(wàn)門(mén)、職業(yè)教育在線(xiàn)精品課6628門(mén)、高等教育優(yōu)質(zhì)課程2.7萬(wàn)門(mén)。截至7月28日，平臺總瀏覽量已超32億次，總訪(fǎng)客量達4.7億人。

　　繼續擴大資源應用規模和建設開(kāi)發(fā)

　　未來(lái)，教育部將加快推進(jìn)教育系統全面數字化轉型。雷朝滋表示，國家智慧教育公共服務(wù)平臺二期工程已圓滿(mǎn)完成，這是國家教育數字化戰略行動(dòng)的一小步，今后教育部將按照高起點(diǎn)融合、高效率融合、高標準融合和高質(zhì)量融合“四個(gè)融合”的工作思路，把教育數字化轉型推向深入。將把頂層設計謀劃與應用實(shí)踐創(chuàng )新相結合，加強智慧教育建設與應用示范引領(lǐng)和數字化轉型。繼續擴大資源應用規模和建設開(kāi)發(fā)，推動(dòng)應連盡連，力爭在黨的二十大前實(shí)現31個(gè)省(自治區、直轄市)和新疆生產(chǎn)建設兵團試點(diǎn)全覆蓋。將推動(dòng)教育資源優(yōu)質(zhì)均衡，在助學(xué)上發(fā)力，在助教上探索，在助管上深化，在助研上突破，在助政上推進(jìn)，探索現有教育與網(wǎng)絡(luò )教育空間的有效結合，服務(wù)學(xué)習型社會(huì )和終身教育。

　　此外，將把教育資源的開(kāi)發(fā)建設集成與智慧教育平臺的安全可靠運行相結合，用數字賦能，用智能提質(zhì)，用平臺管平臺，確保高效、智能、標準、規范。未來(lái)還將成立國際和區域性數字教育聯(lián)盟，發(fā)起數字教育國際倡議，提升我國教育質(zhì)量和國際影響力。

　　葛巨眾：

　　到2025年北京面向未來(lái)的教育新生態(tài)將初步形成

　　未來(lái)，北京數字教育將如何發(fā)展？葛巨眾表示，“十四五”時(shí)期，北京市數字教育發(fā)展將聚焦科技與教育的雙向融合，著(zhù)力推動(dòng)教育數字化轉型升級，實(shí)現發(fā)展方式、教學(xué)方式、評價(jià)方式以及治理方式的轉變。

　　夯實(shí)數字教育發(fā)展基礎

　　近年來(lái)，北京市在加強數字教育發(fā)展的頂層設計上動(dòng)作頻頻，先后印發(fā)《北京教育信息化三年行動(dòng)計劃(2018-2020)》《北京教育信息化“十四五”規劃》等，還研究起草了《北京市智慧教育總體規劃方案(2022-2025)》。

　　葛巨眾表示，北京不斷優(yōu)化北京教育信息網(wǎng)，校園互聯(lián)網(wǎng)接入率達100%，千兆以上帶寬入校占比超過(guò)70%，無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )覆蓋率達90%以上，IPV6部署全面完成；還啟動(dòng)了義務(wù)教育薄弱環(huán)節改善與能力提升信息化項目；發(fā)布上線(xiàn)北京市教育大數據平臺，匯聚43個(gè)業(yè)務(wù)系統的231張數據表，1.5萬(wàn)個(gè)數據要素，共計5.6億條教育數據；還上線(xiàn)了教育公共服務(wù)門(mén)戶(hù)“京學(xué)通”，面向學(xué)校、師生及家長(cháng)提供全量教育信息服務(wù)。

　　葛巨眾表示，應對疫情形勢變化，北京迅速搭建了線(xiàn)上教育教學(xué)平臺，確保“學(xué)校不停課、教師不停教、學(xué)生不停學(xué)”。同時(shí)，錄制覆蓋中小學(xué)全學(xué)段全學(xué)科不同版本教材的上萬(wàn)節數字課程資源，協(xié)調五類(lèi)14家企業(yè)構建多元線(xiàn)上教學(xué)平臺，實(shí)現線(xiàn)下線(xiàn)上教學(xué)無(wú)縫銜接。

　　此外葛巨眾介紹，北京不斷推動(dòng)“空中課堂”“雙師課堂”“融合課堂”三個(gè)課堂建設，變革教育教學(xué)模式；還建設了“中小學(xué)教師開(kāi)放型在線(xiàn)研修管理服務(wù)平臺”，支持教師專(zhuān)業(yè)能力的可持續發(fā)展。

　　推動(dòng)數字化轉型，轉變教學(xué)、評價(jià)及治理方式

　　其中，在轉變教學(xué)方式上，葛巨眾稱(chēng)，要深入推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”試點(diǎn)示范，建立跨學(xué)段業(yè)務(wù)聯(lián)動(dòng)和流程協(xié)同工作制度，推動(dòng)教育教學(xué)從傳統課堂教學(xué)向線(xiàn)上線(xiàn)下結合、課內課外貫通形態(tài)轉變。還將不斷轉變評價(jià)方式，實(shí)現基于大數據的多維度、綜合性評價(jià)，推動(dòng)從結果式評價(jià)向過(guò)程式評價(jià)轉變，探索面向未來(lái)的人才培養模式。

　　“到2025年，北京市數字教育推動(dòng)人才培養模式改革創(chuàng )新的作用將更凸顯，”葛巨眾稱(chēng)，彼時(shí)具有情境感知、全向交互、智能管控、按需推送等特征的教學(xué)場(chǎng)景廣泛普及，數據資源協(xié)同共享，智能服務(wù)深入應用，面向未來(lái)的教育新生態(tài)初步形成，在建設高質(zhì)量教育體系中發(fā)揮支撐引領(lǐng)作用。

　　新京報記者 劉洋 楊菲菲