讓勞動(dòng)育人取得實(shí)效，才能激勵學(xué)生在成長(cháng)成才的過(guò)程中用誠實(shí)勞動(dòng)、努力奮斗來(lái)成就夢(mèng)想

　　一段時(shí)間以來(lái)，出于新冠肺炎疫情防控需要，全國許多地方陸續推出家長(cháng)居家辦公、孩子居家學(xué)習舉措。一些學(xué)校的居家學(xué)習指南中，除了學(xué)科類(lèi)的課程，還特別為孩子們安排了家務(wù)勞動(dòng)的學(xué)習內容，比如要學(xué)會(huì )洗襪子等小件物品，學(xué)會(huì )掃地、擦桌子等。不少家長(cháng)走出忽視家庭勞動(dòng)教育的誤區，與孩子一起動(dòng)手做家務(wù)，收獲了家庭歡樂(lè )，促進(jìn)了孩子的健康成長(cháng)。

　　不久前，教育部印發(fā)《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標準（2022年版）》，明確將勞動(dòng)課從綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中獨立出來(lái)。自今年秋季學(xué)期開(kāi)始，“整理與收納”“烹飪與營(yíng)養”“傳統工藝制作”等勞動(dòng)內容，將進(jìn)入全國中小學(xué)課堂。對中小學(xué)生而言，動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗的勞動(dòng)教育，不僅能讓他們獲得勞動(dòng)技能、養成勞動(dòng)習慣，更能磨練意志品質(zhì)、培養責任擔當，進(jìn)而形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，一生受益。正因此，重申勞動(dòng)教育的價(jià)值，讓勞動(dòng)課成為一門(mén)單獨的課程，意義重大。

　　習近平總書(shū)記強調：“要在學(xué)生中弘揚勞動(dòng)精神，教育引導學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，長(cháng)大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng )造性勞動(dòng)。”怎樣通過(guò)課程設置，有目標、有計劃地組織學(xué)生參加勞動(dòng)？怎樣通過(guò)豐富的形式和載體，讓學(xué)生在掌握勞動(dòng)技能的過(guò)程中培養勞動(dòng)精神？此次印發(fā)的義務(wù)教育勞動(dòng)課程標準，從課程目標、課程內容、課程實(shí)施等多方面作出明確規定，為做好勞動(dòng)育人提供了有力抓手。

　　遵循學(xué)生身心發(fā)展規律，在課程的科學(xué)性和系統性上下功夫，才能讓勞動(dòng)課程取得育人實(shí)效。此次義務(wù)教育勞動(dòng)課程標準根據不同年齡段學(xué)生的實(shí)際情況，精選對學(xué)生終身發(fā)展有價(jià)值的課程內容，在針對性、指導性、可操作性上都有很大提升。從較為簡(jiǎn)單的收納整理，到相對復雜的烹飪、木工；從農業(yè)方面的動(dòng)植物養殖、種植，到工業(yè)方面的家用電器使用與維修，課程設計注重學(xué)段銜接，既為學(xué)生提供了豐富多彩的勞動(dòng)機會(huì )，也讓學(xué)生在不斷嘗試的過(guò)程中發(fā)現自己的興趣、加深對勞動(dòng)的理解、涵養崇尚奮斗的精神。

　　勞動(dòng)課程要取得育人實(shí)效，還要更注重實(shí)踐，引導學(xué)生在“做中學(xué)”“學(xué)中做”，激發(fā)他們參與勞動(dòng)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性。此次義務(wù)教育勞動(dòng)課程標準明確，構建以實(shí)踐為主線(xiàn)的課程結構，強調學(xué)生直接體驗和親身參與。現實(shí)中，有些學(xué)校采取以課代勞、以教代勞等方式，缺乏讓學(xué)生親歷情境、親手操作、親身體驗的過(guò)程，這只是表面上重視勞動(dòng)教育。事實(shí)上，只有真正揮灑勞動(dòng)的汗水，才能體味勞動(dòng)的艱辛、收獲勞動(dòng)的快樂(lè )，也才能真正理解勞動(dòng)的內涵。

　　學(xué)校、家庭、社會(huì )的共同參與、同心同向，是勞動(dòng)課程取得育人實(shí)效的重要一環(huán)。家長(cháng)要起到言傳身教的作用，既能與孩子一同參與勞動(dòng)，又能做到不包辦代替。學(xué)校要因地制宜，合理建設勞動(dòng)場(chǎng)所、開(kāi)發(fā)課程資源。社會(huì )要做好保障，共建勞動(dòng)實(shí)踐基地，提供合適崗位。各方共同努力，讓勞動(dòng)育人取得實(shí)效，才能激勵學(xué)生在成長(cháng)成才的過(guò)程中用誠實(shí)勞動(dòng)、努力奮斗來(lái)成就夢(mèng)想。

　　教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“離開(kāi)勞動(dòng)，不可能有真正的教育。”無(wú)論時(shí)代如何發(fā)展，勞動(dòng)教育的價(jià)值不會(huì )改變。把勞動(dòng)的種子深植學(xué)生心中，讓他們熱愛(ài)勞動(dòng)、勤于勞動(dòng)、善于勞動(dòng)，才能不斷在勞動(dòng)中提升綜合素質(zhì)、促進(jìn)全面發(fā)展，成長(cháng)為堪當民族復興重任的時(shí)代新人。